【正文】 使你獲取了成長的力量。愛，給了我成長路上克服困難，敢向上的積極力量。愛只要有機(jī)會就會讀書學(xué)習(xí)，她在逆境中從未放棄自己，這使我從中獲取了成長的力量。然后結(jié)合語段進(jìn)行作答即可。愛》；夏洛蒂 （3）示例一：小說塑造的勇敢自強(qiáng)、純潔坦蕩、自尊自愛敢于抗?fàn)幍暮?示例二：從蓋茨海德府受到舅媽家的侮辱到洛伍德學(xué)校的惡劣生活環(huán)境，簡閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對一些名著方面的常識要熟悉。 （3）本題考查學(xué)生對作品主題、人物形象進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。 我在一剎那間所得的印象，是一個非常精明的知識分子的面孔，可是在好幾天里面，我總沒有證實(shí)這一點(diǎn)的機(jī)會。 【解析】【分析】《紅星照耀中國》是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報道性作品。 （2）在斯諾筆下，毛主席是一個天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家，代表了中國人民大眾的迫切要求，蘇區(qū)人民擁護(hù)他，他生活簡樸，廉潔奉公，吃苦耐勞，他這種以身作則，與民同甘共苦的精神是值得大家學(xué)習(xí)的。 ⑵本題考查考生對名著內(nèi)容的掌握情況。我用黑土制成能吹奏抑抑揚(yáng)揚(yáng)、嗚嗚咽咽曲調(diào)的塤。哦，是的。惟有此時，我可以和剛剛拱出土皮兒的薺薺菜私語，可以得到玉米纓子揚(yáng)來的花粉，可以喝到奉獻(xiàn)到手心的螞蟻酒，這時候我能把目光的線一直拉到松遼平原的極處，看云起云飛，進(jìn)入一種境界。在地上成炭，在地下變煤。我為此心旌搖蕩，依稀看到黑土地上跋涉而去的祖先。當(dāng)然，在黑土的深層，也埋藏著古戰(zhàn)場鮮血銹蝕的劍，也拋落了亡國之民的遺骸，也有過拼搏、絞殺、屈辱和失敗。我讀著你，想念你，夢過你。她從我呱呱墜地的一刻起，就用日出日落、陽春嚴(yán)冬和風(fēng)霜雨雪教導(dǎo)我。也就鑄成了我終生的土性。 ⑧不可改變，我北方的土性。我為此感到榮幸——當(dāng)我走在異鄉(xiāng)異域的時候，人們會頃刻間認(rèn)識我和我的內(nèi)涵：中國，北方，黑土地。 （5）下列對這篇文章的賞析，錯誤的兩項(xiàng)是（“挖參”、“火山口杉木蔥蘢”、“伐木”等，形象的寫出了北方黑土地上物產(chǎn)的富饒。，寫出黑土地的自然、歷史和人生的真諦，表達(dá)了對北方黑土地的贊美和熱愛之情?！拔沂呛谕恋纳系邸敝傅氖乔拔乃f的，我可以用黑土捏出我的天使，制成鍋。答作用時除了答出生動形象地描寫出人物的狀態(tài)外，還要答出人物的情感和文章的主題。“褊狹”在這里是貶詞褒用，目的是突出作者對黑土地執(zhí)著專一的熱愛。也可從⑥段“北方的黑土地是何等博大啊”、⑦段的“什么叫堅韌，什么叫忍耐，什么叫不屈”等句中提取關(guān)鍵詞作答即可。（2）形象地表現(xiàn)出黑土地激蕩著作者的情感，給予作者生命的滋養(yǎng)；突出作者對于黑土地濃烈的愛（3）貶詞褒用，突出作者對黑土地執(zhí)著專一的熱愛。你算，他該多少年數(shù)，方能享受此無極大道？你那個初世為人的畜生，如何出此大言！不當(dāng)人子！不當(dāng)人子！折了你的壽算！趁早皈依，切莫胡說！但恐遭了毒手，性命頃刻而休，可惜了你的本來面目！”大圣道：“他雖年劫修長，也不應(yīng)久占在此。會駕筋斗云，一縱十萬八千里。那大圣收了如意棒，抖擻神威，將身一縱，站在佛祖手心里，卻道聲：“我出去也！”你看他一路云光，無影無形去了。這番回去，如來作證，靈霄宮定是我坐也。又不莊尊，卻在第一根柱子根下撒了一泡猴尿?！蹦谴笫ケ爤A火眼金睛，低頭看時，原來佛祖右手中指寫著“齊天大圣，到此一游。（3）如來佛捉孫大圣——易如反掌。文中的“猴王”不把玉帝放在眼里，敢于和佛祖對抗。（2）桀驁不馴、勇于反抗。猴王被壓在五行山下，這應(yīng)該是必須掌握的知識點(diǎn)。本題著重強(qiáng)調(diào)孫悟空的反抗精神。 孫悟空翻跟頭——一步十萬八千里；拿手好戲；一步登天。 孫猴子封了個弼（bi）馬溫——不知自己官大官小。因那日買了一個丫頭，不想是拐子拐來賣的。兇身主仆已皆逃走，無影無蹤，只剩了幾個局外之人?！蹦情T子笑道：“老爺真是貴人多忘事，把出身之地竟忘了。”又讓坐了好談。（1）選文節(jié)選自長篇小說________，作者_(dá)_______。C.③處，賈雨村怕門子對人說出自己當(dāng)日貧賤之事，所以作出笑臉籠絡(luò)門子——這是做作之笑。②是，判斷動詞。四大名著是學(xué)生應(yīng)該熟知的內(nèi)容，讀過名著是做題的關(guān)鍵。結(jié)合故事情節(jié)，關(guān)鍵句分別是：“雨村聽了大怒”。（5）本題是對語段內(nèi)容的概括。②認(rèn)真品讀重要段落，把握全文思想主旨。 品質(zhì)保證；著名翻譯家團(tuán)隊(duì)；優(yōu)質(zhì)紙張、環(huán)保印刷；是一套值得收藏的名著經(jīng)典。 作者：老舍。品質(zhì)高于同類出版物，極具典藏價值。 《駱駝祥子》通過祥子的辛酸人生痛斥了壓迫人民的無德之人，揭露了黑暗的舊社會對淳樸善良的勞動者所進(jìn)行的剝削和壓迫，控訴了舊社會吞噬人的罪惡，表達(dá)了作者對勞動人民的深切同情，批判了自私狹隘的個人主義，也揭示了個人奮斗不是勞動人民擺脫貧困、改變境遇的出路這一主題。 鮮明的地方特色。每天勤勤懇懇，忙忙碌碌，得到的不是碩果而是欺詐，不是尊重而是鄙夷，人生就容易沉淪。個體的希望匯聚起來，就會變成社會的希望。 （媒體評價）——馬原這樣才會在?經(jīng)典?引導(dǎo)下，建立自己的思想。 當(dāng)一個人在少年時期就開始閱讀經(jīng)典作品，那么他的少年就會被經(jīng)典作品中最為真實(shí)的思想和情感帶走，當(dāng)他成年以后就會發(fā)現(xiàn)人類共有的智慧和靈魂在自己身上得到了延續(xù)。 經(jīng)典本身蘊(yùn)涵著更高品質(zhì)的文化價值在里面，我覺得我們的歷史文化傳承至今主要是由經(jīng)典來構(gòu)成的……今天強(qiáng)調(diào)經(jīng)典、強(qiáng)調(diào)經(jīng)典閱讀，對我們這樣一個時代文化傳承的一種堅守和一種再造我覺得是非常有意義的。 商務(wù)印書館?昌明教育，開啟民智?的理念和倡導(dǎo)重讀經(jīng)典、倡導(dǎo)價值閱讀、倡導(dǎo)?為中國未來而讀?的踐行活動，在這個時代不同凡響。 （2）（作者簡介）中提到：“老舍的作品文筆生動、幽默，極具地方色彩。 【答案】 （1）[當(dāng)當(dāng)自營]中有“新課標(biāo)必讀”標(biāo)識，提示《駱駝祥子》是初中生必讀書目。（2）具有老北京地方特色。祥子生活的那個骯臟、混亂沒有希望的社會，造成了像祥子這樣一代又一代人的悲劇。祥子活著是一個悲劇。這樣才會在‘經(jīng)典’引導(dǎo)下，建立自己的思想。實(shí)用性強(qiáng)，有效引導(dǎo)。首先平易、質(zhì)樸表現(xiàn)在用語上平實(shí)自然，不事雕飾。北京口語多兒化音，本文中“抄著根兒”“冒兒咕咚”“上下一邊兒多”“擱在兜兒里”“沒錯兒”“黑簽兒會”“不象回事兒”“趕明兒”“直誠勁兒”等兒化音比比皆是?！敖?jīng)典本身蘊(yùn)涵著更高品質(zhì)的文化價值在里面”“一輩子讀過經(jīng)典和沒讀過經(jīng)典的人生整個都不一樣”“當(dāng)一個人在少年時期就開始閱讀經(jīng)典作品，……當(dāng)他成年以后就會發(fā)現(xiàn)人類共有的智慧和靈魂在自己身上得到了延續(xù)。但是，用三年的血汗錢換來的車卻被軍閥的亂兵搶走，從軍閥逃回來后，他還沒攢足買車的錢，錢就被孫偵探敲詐走了。他從一個老實(shí)的車夫逐漸演變成為一個地道的流氓無產(chǎn)者。[媒體評價]中北村與余華的評論明確向?qū)W生推薦閱讀《駱駝祥子》。生活在這樣的社會里， 祥子的命運(yùn)是一個悲劇。第三層：示例：祥子進(jìn)北京城時心中充滿希望，想通過自己的努力擁有自己的車，當(dāng)經(jīng)過大兵搶走車子、孫偵探敲詐、虎妞難產(chǎn)去世后，徹底失去了希望，沉淪為行尸走肉。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手； ⑶中考試題中對文學(xué)常文學(xué)常識的考查主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)流派、文體知識等，重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品，平時注意積累，理出線索，形成體系。10．閱讀關(guān)于“板橋道情”的討論帖，完成后面的題目。六樓：“頭陀”什么人啊？七樓：《西游記》中唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧四人好像都是頭陀…… （1）下文是《西游記》中孫悟空與樵夫的對話。請問運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？ 道情脫離原先的宗教色彩而回歸市井后，在我國的許多地方流行。 【示例】我選“高歌一曲斜陽晚”這句唱詞作為漁翁圖的名字。（2）舉例子 【解析】【分析】⑴ 《西游記》第五十九回”行者道：“人言他有一柄芭蕉扇，能熄得火焰山，敢是他么？”樵子道：“正是正是，這圣賢有這件寶貝，善能熄火，保護(hù)那方人家，故此稱為鐵扇仙。根據(jù)“許多文人也為道情作詞，最著名的就是鄭板橋所作的道情詞，即板橋道情”可知這段話運(yùn)用了舉板橋道情的例子，運(yùn)用了舉例的說明方法，具體有力地說明許多文人也為道情作詞 。 故答案為：⑴ 行者道：“有個鐵扇仙的芭蕉扇現(xiàn)在何處？”他要借芭蕉扇。這種畫面與“扁舟來往無牽絆”所創(chuàng)造的意境相符，詞和畫都流露了閑適恬淡的生活態(tài)度。說明文常用的說明方法有：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義、作詮釋、畫圖表、摹狀貌、引用。而把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解，同時要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。 三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折蠟梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。我是畫畫兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說的繡像上一個個描下來，像習(xí)字時候的影寫一樣。這東西早己沒有了罷。 溫馨的回憶：________理性的批判：________【答案】 （1）示例一：快樂。從先生尋人后，大家就開始放開喉嚨讀一陣書，且所讀內(nèi)容毫無停頓，可見當(dāng)時學(xué)習(xí)的內(nèi)容還是很老舊，晦澀難懂；讀書沒多久，就靜下去只剩先生在讀，孩子們都在偷偷玩樂，說明課本內(nèi)容對孩子來說毫無吸引力，課堂氣氛沉悶，所學(xué)內(nèi)容也十分無趣。三味書屋的生活是枯燥無味的，比如學(xué)習(xí)內(nèi)容引不起興趣，老師不允許問課外的知識，聽不懂的文章；三味書屋的生活又是快樂的，如我們偷跑進(jìn)后花園折蠟梅花、尋蟬蛻和捉蒼蠅喂螞蟻，用紙糊的盔甲套在指甲上做戲，我畫畫兒。 （3）解答此題要注意題干對列舉的篇目有所限制。選出其中一點(diǎn)來作答即可。示例二：單調(diào)／無趣/沉悶/枯燥。 【點(diǎn)評】⑴解答本題在整體感知文段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清作者寫作思路，再根據(jù)題干中所給出的事件，找出要概括事件對應(yīng)的段落，然后用簡潔的句子概括即可； ⑵解答本題，根據(jù)問題找到相應(yīng)的段落，分析作答。單是周圍短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。（1）給劃線的字注音,根據(jù)拼音寫漢字。 （4）文中有錯別字的一個詞是“________”，這個詞的正確寫法是“________”。；捷（2）從百草園到三味書屋；周樹人（3）長聲鳴叫（意思對即可）（4）脊粱；脊梁（5）顏色；形態(tài)；聲音 【解析】【分析】（1）字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。讀“c224。字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。以上文段選自《從百草園到三味書屋》，作者魯迅，原名周樹人。如文中“長吟”在句子中是長聲鳴叫之意。根據(jù)以上分析填充即可。 【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握和書寫能力，答題時應(yīng)注意，正確的書寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字義形，弄清字義，要適當(dāng)拓寬閱讀范圍，多積累詞語豐富自己的詞匯量，就可以避免讀錯寫錯了，注意字的偏旁部首，要正確書寫； ⑵考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?！彼麩o力地笑了一下。②作用：生動形象地寫出了度過這個冬天的艱難不易。這段文字選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是蘇聯(lián)著名作家奧斯特洛夫斯基。骨瘦如柴、臉色蒼白的保爾，拖著綿軟的雙腿站起身來，扶著墻壁”等句，即可歸納出艱難度過或忍受，耐苦支持的答案。要求仿照例句格式，結(jié)合名著中的其它情節(jié)。 故答案為：⑴《鋼鐵是怎樣煉成的》；(前)蘇聯(lián)； ⑵①艱難度過或忍受，耐苦支持。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物； ⑵本題的考點(diǎn)是詞語的含義。在平時的閱讀中，我們必須多下功夫，對名著情節(jié)進(jìn)行梳理，熟悉相關(guān)的人物、地點(diǎn)和事件。風(fēng)小了,可是利颼有勁,使人顫抖。雨點(diǎn)停了,黑云鋪滿了天。幾分鐘,天地已經(jīng)分不開,空中的水往下倒,地上的水到處流,成了灰暗昏黃的,有時又白亮亮的,一個水世界。 ②祥子的衣服早已濕透,全身沒有一點(diǎn)干松的地方。他像要立定在水里,不知道哪是路,不曉得前后左右都有什么,只覺得透骨涼的水往身上各處澆。他就那么半死半活地,低著頭一步一步地往前拽。 ④快走!你把我扔在這兒算怎么回事 坐車的跺著腳喊。 ⑤祥子真想硬把車放下,去找個地方避一避。祥子沒說什么,他已經(jīng)顧不過命來。 ⑦雨住一會兒,又下一陣兒,比以前小了許多,祥子一口氣跑回了家。 （3）從文段看，祥子的痛苦來自哪里？請概括出兩點(diǎn)。（4）風(fēng)雨中的樹葉是單薄的無助的，而黑暗社會中的祥子也是單薄的無助的，他根本沒有力量和這個社會抗?fàn)帲顼L(fēng)雨中的樹葉沒有力量與風(fēng)雨抗衡一樣。 （3）當(dāng)祥子冒著暴雨堅持將“座兒”拉到了目的地，途中祥子快要堅持不住，可坐車的仿佛死在了車上，并沒有下車幫一下忙。祥子掙扎在舊社會的最底層。殘酷的自然環(huán)境為祥子展開一幅拉車生活場景，從而表現(xiàn)出他的不幸和痛苦。 【點(diǎn)評】⑴本題考查名著作家作品的把握，注意平時的積累。15．閱讀下面文章，完成下列小題。 這是一個漆黑的、陰森森的夜。于是人們只好像瞎子走路，伸手去摸，用腳去探，隨時都有掉進(jìn)壕溝、摔斷脖子的危險。 在這樣的時刻，如果有人鬼迷心竅地邁出家門，到大街上亂跑，那跌得頭破血流的還會少嗎？更何況又是在1919年4月這樣的歲月，頭上或者身上讓飛來的子彈鉆個窟窿，嘴里讓槍托敲掉幾顆牙齒，本來就是司空見慣的事。 小市民都知道：在這樣的夜晚，最好待在家里，千萬別開燈，燈光可能會招來麻煩。他又敲了一遍，比頭一次更響、更堅決。 這時保爾正在做夢：他夢見一個似人非人的怪物正用一挺機(jī)槍對著他；他很想逃跑，卻無路可逃，而機(jī)槍發(fā)出了可怕的響聲。 不停的敲擊把窗玻璃震得叮當(dāng)作響。 保爾跳下床，走到窗邊，竭力想看清楚敲窗的人是誰。阿爾焦姆在鄰近的一個村子里當(dāng)鐵匠，靠掄鐵錘過活。 敲窗的可能是阿爾焦姆。 保爾決定打開窗子。 “誰呀？”他向著黑暗問。 窗外的人影晃動了一下，用低沉的聲音回答：””這時月亮正好從云層里鉆出來照亮了大路。 “我們會不會吵醒你母親？她大概睡了吧？”這樣，朱赫來更放心了。 “小弟弟，那邦吃人的野獸正在追我?，F(xiàn)在我被盯上了，他們已經(jīng)圍捕我兩次。不用說，我拔腿就跑?！弊罱l(fā)電廠已經(jīng)停工，保爾一個人