【正文】 的山水畫，具有鮮明的畫面感?！堵共瘛返谝痪洹翱丈讲灰娙恕?，先正面描寫空山的杳無人跡?！安灰娙恕?，把“空山”的意蘊具體化了。《鹿柴》“但聞”二字寫寂靜的空山盡管“不見人”，卻非一片靜默死寂?！渡骄忧镪浴繁砻婵磥?，這首詩只是用“賦”的方法模山范水，對景物作細致感人的刻畫，實際上通篇都是比興。（2）《鹿柴》在表達上的特點是“反襯”，以“人語”反襯其靜，用“返景”反襯其幽暗。在同中求異和異中求同中達到提高學生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的《鹿柴》和《山居秋暝》兩首詩都以“空山”為背景，寫出了清幽靜美的意境。詩人正是以他特有的畫家、音樂家對色彩、聲音的敏感，才把握住了空山人語響和深林入返照的一剎那間所顯示的特有的幽靜境界。秋》運用了許多類似的手法。天凈沙秋思【元】馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。青山綠水，白草紅葉黃花。（2）【色彩之妙】“青山綠水”“白草紅葉黃花”讓人聯想到青山靜靜、綠水悠悠、白草綿綿、紅葉片片、黃花朵朵，這些明麗清新的色彩，為這蕭瑟的氣氛平添了許多生機活力，展現了另一種鮮活的生氣。溪居即事崔道融籬外誰家不系船，春風吹入釣魚灣。 【答案】 （1）疏落的籬笆；流動的溪水；輕柔的春風；漂蕩的小船等（2）詩人用“疑”“急”二字，把兒童那種好奇、興奮、急切的心理狀態(tài)，描繪得惟妙惟肖，十分傳神?！按猴L吹入釣魚灣”寫輕柔的春風?？坍嬃艘粋€熱情淳樸、天真可愛的農村兒童的形象?！军c評】意象是詩歌的基本組成部分，是分析詩歌的切入點，分析詩歌的意象首先注意表面的特征，然后注意經多年流傳形成的固定意義，然后分析在首歌中的具體的指向意義，這幾種意義往往相互關聯。夕陽西下，斷腸人在天涯。 （2）這首小令描繪出一幅凄涼動人的秋郊夕照圖，準確地傳達出旅人凄苦的心境，但“小橋流水人家”一句讀來卻比較溫馨，與全曲意境不太協(xié)調，你如何理解這個句子。 （2） “小橋流水人家”一句，看似恬靜明麗，卻與上下句凄涼意境迥異，與其他景物形成鮮明的對比，這更能反映詩人的濃濃鄉(xiāng)愁。 【點評】⑴本題考查學生對詩詞內容的理解。潮平兩岸闊，風正一帆懸。 （2）明代胡應麟在《詩藪 （2）如這里的“生”與“入”二字，不僅使得這一聯對仗工穩(wěn)，更妙在這兩字一出，才使得“海日”和“殘夜”、“江春”與“舊年”兩不相干之事物有了聯系，而且還因之而生動起來。這一“入”字很不客氣，它幾乎是帶有強迫的楔入，寫出了新生的銳氣。舊年不肯退去，然而終于阻擋不住新生的力量；而新生者卻又似乎并不管你愿不愿意，而要硬性地楔入，這一“入”字確有警人的不可阻擋之勢。 故答案為：⑴ 思鄉(xiāng) ⑵ 妙在詩中用“日”“春”作為新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”二字使之擬人化。品析煉字類題目，一般從以下幾方面著手：該字的字義+語境義；該字使用的表達技巧+表達效果；該字所傳遞的作者的情感、態(tài)度。一著畫難成，雪霽②亂山無數。（1）這首詞的詞牌名是（ 【答案】 （1）B（2）表達了詞人無限的留戀之情。通體以六言句為主。末句“數遍溪南煙樹”，狀不忍遽去之情宛然。【點評】（1）本題考查對古詩詞體裁的理解辨析能力。另有三十三字六仄韻，三十三字四仄韻一疊韻，三十三字五平韻一疊韻，以及六十六字五仄韻一疊韻的變體。9．閱讀選段，按要求做題。 閱讀詩歌，分析第二句中“驚”一詞表現了作者怎樣的心情？ （2）詩的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動傳神。（運用比喻修辭，把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣。據此可作答。本題也可以從比喻的角度進行賞析。）【點評】⑴本題考查詩歌的遣詞能力。10．閱讀下面這首詩，完成后面小題。（2）全詩表達了游子漂泊異鄉(xiāng)的孤寂傷感和盼望歸期的思鄉(xiāng)之情。 （2）讀懂詩句的大意是作答的關鍵。創(chuàng)設了一個與友人團聚的歡樂情景，從中可以看出詩人心情的郁悶、孤獨、苦寂。 ⑵本題考查考生對詩歌中詩人的思想情感的理解和分析能力。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 示例2：奇特的想象，把無知無情的明月，想像成善解人意的知心人，把自己對朋友的懷念和同情帶到夜郎西?？梢钥闯觯簵罨?、子規(guī)、明月、風等景物。 故答案為：⑴ 楊花、子規(guī)、明月、風。 ⑵本題考查考生對詩歌的表現手法的理解和分析，要求考生仔細閱讀詩句，理解詩句的意思，按照題干的要求辨析、理解詩句運用的手法。（注釋）韋莊，晚唐詩人。請你從修辭手法運用的角度，結合詩歌內容進行賞析。作者漫步六朝遺跡，看到昔日繁華都被風吹雨打去，心中若有所失，空落落。我行我素的按照自然規(guī)律生長，所以說它無情，說柳無情，正透露出人的無限傷痛和感傷悵惘。 十一月四日風雨大作陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺。（2）表達了作者要為收復失地、統(tǒng)一國家而獻身的強烈愿望。這兩句集中在一個“思”字上，表現出詩人堅定不移的報國之志和憂國憂民的拳拳之念！即：“僵”、“孤”意為臥病在床，孤苦無助，其作用是以“僵臥孤村”來反襯“不自哀”，更顯其志堅定不移。其作用是以僵臥孤村來反襯不自哀才是他要堅持的信念。14．品味詩歌語言，完成下列人物對話。裴給事宅白牡丹唐代②玉盤：詩中指白牡丹。 【解析】【分析】（1）《 裴給事宅白牡丹 》寫暮春時期百花即將凋殘，只有慈恩寺里的紫牡丹還在吐蕊，紛芳滿枝，于是長安城里的年輕人爭相著去親近、觀賞紫牡丹。據此分析答題，意對即可。襯托襯托可分為正襯與反襯。答這樣的題，首先要抓住詩中描寫這一事物的語句，分析事物的外在特征（形態(tài)、色澤、特征）和環(huán)境特點，然后再挖掘物象的內在品格，抓物與志的契合點，最后再概括形象的特點。（1） （2）“遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開”兩句表達了詩人怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）重陽節(jié)；“九日”；“登高”（2）兩句詩表達了詩人的思鄉(xiāng)之情，寄托了詩人對國事的憂慮和對早日平定安史之亂的渴望。登高有望遠思人的意義，詩中“故園”，表明詩人的思鄉(xiāng)之情，此時寫于長安被陷之時，寄托了詩人對國事的憂慮和對早日平定安史之亂的渴望?！军c評】⑴本題考查考生對文化常識的掌握情況。【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除一、部編語文七年級上冊 詩歌鑒賞練習