【正文】 ，分析比較，做出選擇； ⑵此題考查文言文翻譯的能力。②動(dòng)靜結(jié)合③虛實(shí)結(jié)合。 這時(shí)我想用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描寫(xiě)（這光景），竟然想不出來(lái)，大約像東阿王曾植最初見(jiàn)到洛神時(shí)一樣。 晚上同子公一起坐船來(lái)到凈慈寺，找到弟弟阿賓曾經(jīng)住的僧房。到了十九日，石簣兄弟借同佛學(xué)居士王靜虛來(lái)到了這里，一同游山玩水的好友，一時(shí)間都聚集到一起了。公斂富人所輸，得粟四萬(wàn)八千余石。為病坊，處疾病之無(wú)歸者。民不幸罹旱疫，得免于轉(zhuǎn)死，雖死得無(wú)失斂埋，皆公力也。②故事：向來(lái)規(guī)矩。 ②力不少懈，事細(xì)巨必躬親________（2）下列句子中加下劃線詞語(yǔ)意思不同的一項(xiàng)是（ 飲少輒醉，而年又最高C. 其仁足以示天下D. 山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也（3）用“／”給文中畫(huà)線的句子斷句。 【答案】 （1）謹(jǐn)慎；稍微（2）A（3）募 僧 二 人 /屬 以 視 醫(yī) 藥 飲 食/ 令 無(wú) 失 所 恃。 【解析】【分析】（1） “使各書(shū)以對(duì)，而謹(jǐn)其備”：讓各縣呈文上報(bào)知州，并且謹(jǐn)慎地作好準(zhǔn)備。 （2）“足以”連用，完全可以；后者“因?yàn)椤?。故選A。 （4）本題注意下列字詞的翻譯，如“朔”：農(nóng)歷每月第一天。如本文可分析“公于此時(shí)，蚤夜憊心，力不少懈，事細(xì)巨必躬親。 故答案為：⑴謹(jǐn)慎；稍微 ⑵A ⑶（募 僧 二 人 /屬 以 視 醫(yī) 藥 飲 食/ 令 無(wú) 失 所 恃。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。 ⑷本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯?！緟⒖甲g文】這年九月，資政殿大學(xué)士趙公出任為越州長(zhǎng)官。讓規(guī)定從十月初一開(kāi)始，每人每天領(lǐng)一升救濟(jì)糧，孩童每天領(lǐng)半升。招募兩位僧人，把照料病人的醫(yī)藥和飲食委托給他們，讓那些病人不失去依靠。他的德政雖然只有在越州推行，但他對(duì)人民的仁愛(ài)卻完全可以作天下的示范。是進(jìn)亦憂，退亦憂。聚族人僅②百口。③令：善，美好。） A.開(kāi)我東閣門(mén)（《木蘭詩(shī)》）B.或王命急宣（《三峽》）C.②人日食米一升，歲衣縑一匹。梁惠王下》中說(shuō)：“樂(lè)民之樂(lè)者，民亦樂(lè)其樂(lè)；憂民之憂者，民亦憂其憂。②每個(gè)人每天吃一升米，每年用一匹細(xì)絹?zhàn)鲆路?。；有時(shí)。感極，感慨到了極點(diǎn)。 （3）這句話的大意是：在姑蘇城郊外買(mǎi)了良田數(shù)千畝，當(dāng)作義莊，用來(lái)養(yǎng)活跟隨他的貧窮的人。 第二段寫(xiě)覽物而喜者。無(wú)論是“居廟堂之高”還是“處江湖之遠(yuǎn)”，憂國(guó)憂民之心不改，“進(jìn)亦憂，退亦憂”。據(jù)此分析可知結(jié)尾段的作用是：內(nèi)容上表現(xiàn)了作者寬闊的胸襟和遠(yuǎn)大的抱負(fù)（點(diǎn)明主旨）；結(jié)構(gòu)上卒章顯志，總結(jié)全文，前文敘事、寫(xiě)景、抒情都是為它做鋪墊。②每個(gè)人每天吃一升米，每年用一匹細(xì)絹?zhàn)鲆路?。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞居多。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時(shí)還要注意分析和扣準(zhǔn)得分點(diǎn)，即重要的實(shí)詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式。文章結(jié)尾段的作用是：總結(jié)全文，歸結(jié)主旨；呼應(yīng)開(kāi)頭，使文章渾然一體；卒章顯志，點(diǎn)明題旨；強(qiáng)化作者情感，深化或升華主旨；言有盡而意無(wú)窮，引發(fā)讀者思考；委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思等?！靖絽⒖甲g文】他富貴之后，在姑蘇城郊外買(mǎi)了良田數(shù)千畝，當(dāng)作義莊，用來(lái)養(yǎng)活跟隨他的貧窮的人，選出一個(gè)輩分高且賢能的人主管義莊的（資金）出納。5．閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。 趙準(zhǔn)，藁城人，長(zhǎng)身，美髯，性剛毅方嚴(yán)，終日無(wú)惰容，不輕言笑。舉順天鄉(xiāng)試，為學(xué)官。時(shí)太守有十子，五子驕縱甚，雖守?zé)o如之何。）：等同，齊等。 ①日記數(shù)千言________②趙先生恥居其下________③諸生侍側(cè)凜凜________④且遺一樸________（2）下列劃線詞的意義和用法都相同的一組是（日所誦書(shū)必與之埒 為講說(shuō)甚詳懇 以身先之 書(shū)其面曰 五子驕縱甚，雖守?zé)o如之何。 【解析】【分析】（1）①句意為：每天能記住好幾千句話。 ③句意為：那些學(xué)生陪從在兩側(cè)，心中凜然。 （2）本題考查一詞多義。 ②重點(diǎn)詞語(yǔ)：若，像。翻譯：這確實(shí)已經(jīng)到了關(guān)乎生死存亡的緊要關(guān)頭了。根據(jù)“尤重背誦，以身先之，無(wú)倦“可知其以身作則。 ②像這樣尋找寶劍，不也是很糊涂嗎？ ③這確實(shí)已經(jīng)到了關(guān)乎生死存亡的緊要關(guān)頭了。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。高個(gè)兒，美髯，性情剛強(qiáng)堅(jiān)毅、方正嚴(yán)肅，從早到晚沒(méi)有萎靡神色，不茍言笑。藩王令諸郡王都（跟隨趙準(zhǔn)）學(xué)習(xí)經(jīng)學(xué)，趙準(zhǔn)給他們講解很是詳盡懇切。當(dāng)時(shí)太守有十個(gè)兒子，第五子很是驕橫放縱，即便是太守也不能把他怎么樣。何哉不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（1）下列劃線字解釋有誤的一項(xiàng)是（去過(guò)懷鄉(xiāng) ） A. 出則無(wú)敵國(guó)外患者C.感極而悲者矣B.D.B.D. （2），代指桃花源。楫，船槳。故B項(xiàng)錯(cuò)誤。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。 ⑶本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。 【附參考譯文】 到了第二年，政事順利，百姓和樂(lè)，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來(lái)了。這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象。唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情 ，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。唉！如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢 ？7．閱讀下面文章，完成后面小題 是進(jìn)亦憂，退亦憂。②日昃：太陽(yáng)偏西。②遂大通六經(jīng)之旨。（4）怎樣評(píng)價(jià)“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”? 【答案】 （1）思想感情；如果沒(méi)有；才；離開(kāi)（2）①在朝廷做官就為百姓擔(dān)憂，不在朝廷做官就為君王擔(dān)憂。（4）體現(xiàn)“吃苦在前，享樂(lè)在后”的思想，有積極意義?！靶摹笔且辉~多義：思想感情；內(nèi)心；品行；本性；思慮，謀劃?！笆肌笔且辉~多義：才；開(kāi)始；最初。要求：完整、流暢、準(zhǔn)確。江湖之遠(yuǎn)，僻遠(yuǎn)的江湖。 （3）本題考查文言斷句。 （4）本題考查句子分析。但是結(jié)合“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”可知，范仲淹心中有比較重的忠君思想，這是時(shí)代的局限，不值得提倡。但其中也包含“忠君”思想，帶有時(shí)代和階級(jí)的局限。此題要結(jié)合具體語(yǔ)境加以辨析； ⑶本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。雖然這樣，那么他們什么時(shí)候才快樂(lè)呢？那一定要說(shuō)“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂(lè)以后才快樂(lè)”吧？唉！如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一路呢？ 他長(zhǎng)大后，知道出身于世代為官的人家，感動(dòng)地哭著辭別母親，離開(kāi)到南都，進(jìn)入學(xué)堂。吾嘗三仕三見(jiàn)逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時(shí)。（注釋?zhuān)┪幔杭垂苤?，春秋時(shí)期齊國(guó)的著名政治家。其時(shí)，管仲與后文的“召忽”同為其輔臣。 B.D.為：是。嘗：曾經(jīng)。于：被。 （4）朋友相交，貴在知心。 故答案為：⑴是；跑； ⑵翻譯時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢，注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。 【附參考譯文】 我曾經(jīng)替鮑叔謀劃事情，卻使他更加困頓不堪，陷于窘境，鮑叔不認(rèn)為我愚笨，他知道時(shí)運(yùn)有時(shí)順利，有時(shí)不順利。公子糾失敗，召忽自殺，而我寧愿在牢中受到羞辱，鮑叔不認(rèn)為我沒(méi)有羞愧之心，他知道我不因小節(jié)而感到羞恥，而以功名不能顯揚(yáng)于天下為恥辱。積十年，究尋經(jīng)史，游學(xué)者多依之。門(mén)前生梓樹(shù)，一年便合抱。（選自《南史》卷七十六，有刪節(jié)）（注釋?zhuān)佻樼鹜鯐疑强堁停号c下文的“吳郡顧歡”都是地名人名。（1）下列各組句子中，劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（如此者凡十二焉/凡河中失石伯珍移居之/君子之行（2）請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。（3）示例：不為名利等外物所惑，堅(jiān)持自己的選擇；只有勤奮刻苦、持之以恒，才能有所成就；人只有不斷提高自身的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，才能贏得他人的尊重和社會(huì)的認(rèn)可?！斑@里”；后者助詞“的”。此題要注意把相關(guān)的幾個(gè)意思之間劃開(kāi)。 ⑶示例：不為名利等外物所惑，堅(jiān)持自己的選擇；只有勤奮刻苦、持之以恒，才能有所成就；人只有不斷提高自身的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，才能贏得他人的尊重和社會(huì)的認(rèn)可。 ⑵本題考查考生對(duì)文言語(yǔ)句的斷句能力，解答此題首先要理解句子的意思，結(jié)合句意進(jìn)行斷句。經(jīng)過(guò)十年，對(duì)經(jīng)籍子史都很有研究，所以游學(xué)的人大多依從于他。二年后，徐伯珍移居逭里。接受他教誨的人共有一千余人。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。陳晴：你有一句話背錯(cuò)了，應(yīng)該是“天與云與山與水，上下一白”，請(qǐng)重背。以故二鼓④以前，人聲鼓吹，如沸如撼，如魘如囈，如聾如?。淮蟠〈积R湊岸，一無(wú)所見(jiàn)，止見(jiàn)篙擊篙，舟觸舟，肩摩肩，面看面而已。 故余嘗謂：“善讀書(shū)，無(wú)過(guò)董遇‘三余’。深情領(lǐng)略，是在解人。②巳：巳時(shí)，約為上午九點(diǎn)到十一點(diǎn)。⑤巘：山峰。②農(nóng)歷七月半，杭人游湖，“逐隊(duì)爭(zhēng)出”，為何作者卻道“一無(wú)可看”？③結(jié)合兩則材料，試著解讀張岱雪夜“癡”行背后的“癡”心。②這天晚上，人們名為賞月，實(shí)為好虛名，湊熱鬧，只能人看人，根本無(wú)暇領(lǐng)略自然之美。寫(xiě)冰雪世界的潔美，也映射了作者高潔自持的人格理想，不媚不俗的精神追求。字形：“瀲”和“滟”是三點(diǎn)水旁，和水有關(guān)。是夕好名，逐隊(duì)爭(zhēng)出”寫(xiě)人們名為賞月，實(shí)為好虛名，湊熱鬧，“大船小船一齊湊岸，一無(wú)所見(jiàn)，止見(jiàn)篙擊篙，舟觸舟，肩摩肩，面看面而已”，連用四個(gè)短句，將湖上密密麻麻舟船相觸，肩摩踵接的擁擠狀況形容盡致。’”張岱說(shuō)董遇的“三余”之游，即于歲之余——冬，日之余——雨，月之余——夜游覽西湖，能發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)略一般人平時(shí)所不能賞到的湖山之美。 故答案為：⑴ 這天晚上更定時(shí)分，我撐著一葉小舟，裹著裘皮衣服，圍著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。張岱說(shuō)“一無(wú)可看”暗含了對(duì)這些附庸風(fēng)雅之人的諷刺?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。 ⑶本題考查考生對(duì)文章的解讀能力，考生要注意題干提示的理解，結(jié)合提示，分析解讀文章的內(nèi)容和解讀的角度，注意對(duì)文章內(nèi)容和作者的思想情感的理解。湖面上冰花一片彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的。我問(wèn)他們的姓氏，得知他們是南京人，在此地客居。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？（選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）【乙】……（威后）乃進(jìn)而問(wèn)之曰：“齊有處士曰鐘離子，無(wú)恙耶？是其為人也，有糧者亦食，無(wú)糧者亦食；有衣者亦衣，無(wú)衣者亦衣。 ①予嘗求古仁人之心________②微斯人________③齊王使使者問(wèn)趙威后________④有糧者亦食________（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列各句。②這個(gè)人是幫助君主撫養(yǎng)人民的人，為什么到現(xiàn)在還沒(méi)有成就功業(yè)呢？（3）議論，揭示了古仁人之心的內(nèi)涵，表現(xiàn)作者曠達(dá)的胸襟和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)；勉勵(lì)友人，點(diǎn)明中心。利用字與字、詞與詞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。① 不以物喜，不以己悲：不因?yàn)橥馕铮ê脡模┖妥约海ǖ檬В┒蛳不虮ù司錇榛ノ模?句意是： 這個(gè)人是幫助君主撫養(yǎng)人民的人，為什么到現(xiàn)在還沒(méi)有成就功業(yè)呢？ ⑶ 甲文以“嗟夫”開(kāi)啟，兼有抒情和議論的意味， 揭示了古仁人之心的內(nèi)涵，表現(xiàn)作者曠達(dá)的胸襟和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)；勉勵(lì)友人，點(diǎn)明中心。無(wú)論是“居廟堂之高”還是“處江湖之遠(yuǎn)”，憂國(guó)憂民之心不改。 故答案為：⑴① 探求 ；② 如果沒(méi)有 ；③ 派，讓 ；④ 吃，給……吃 。【甲】文中的“居廟堂之高則憂其民”與之照應(yīng)。 ⑵本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。 ⑷本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息。這是帶領(lǐng)百姓盡孝心的人，為什么到今天還不讓她上朝呢？這兩個(gè)處士沒(méi)有成就功業(yè)，一個(gè)孝女也不上朝，靠什么來(lái)統(tǒng)治齊國(guó)，做百姓的父母呢？於陵的那個(gè)子仲還在嗎？這個(gè)人做人呀，對(duì)上不向國(guó)君稱(chēng)臣，對(duì)下不治理他的家，也不愿同諸侯交往，這是帶領(lǐng)百姓無(wú)所作為的人，為什么到今天還不殺掉呢？12．閱讀下面的文言文，完成小題。 淄川①蒲松齡，字留仙，號(hào)柳泉。人以其易親，故樂(lè)近之。然滕豪邁自負(fù)，罕受人言，正患無(wú)隙以規(guī)之，子京忽以書(shū)抵仲淹，求《岳陽(yáng)樓記》。③〔偃蹇〕形容曲背。⑦〔同年〕指同一年考中進(jìn)士。（3）請(qǐng)選出與“人以其易親”中的“以”字用法相同的一項(xiàng)(以悅觀聽(tīng)正患無(wú)隙以規(guī)之子京忽以書(shū)抵仲淹不以物喜（4）小杭讀文章時(shí)畫(huà)出了不理解的語(yǔ)句，請(qǐng)你幫他翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3）D（4）碰到行人旅客柴夫漁民，蒲松齡必定邀請(qǐng)他們抽煙喝茶遮陰納涼，談笑多時(shí)?！对狸?yáng)樓記》是用以勸諫老朋友的。 （2）根據(jù)句意：范仲淹和他同齡，兩人關(guān)系很好，也很愛(ài)惜他的才華，害怕以后他遭到迫害。故選D?！狈吨傺驼龘?dān)心沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)勸誡他。乙文根據(jù)“其意蓋在諫故人耳。范仲淹想規(guī)勸好友卻正愁沒(méi)有機(jī)會(huì)，剛好滕子京來(lái)求取文章，范仲淹就寫(xiě)下了《岳陽(yáng)樓記》。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷； ⑵本題考查文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。 【參考譯文】碰到行人旅客柴夫漁民，蒲松齡必定邀請(qǐng)他們抽煙喝茶遮陰納涼，談笑多時(shí)。他的文章并非不是一下子完成的，書(shū)中的故事也不是天搜集來(lái)的，經(jīng)過(guò)了二十多個(gè)年，稿子修改的三次，才得到這高不到一寸后的《聊齋志異》。 乙文，滕子京很有才華，遭到許多人的嫉妒，從開(kāi)始的慶陽(yáng)帥被貶到巴陵郡，他的悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在文章中和臉上。所以文中寫(xiě)到：“不以物喜，不以己悲”，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。 皇佑二年，吳中大饑，殍殣①枕路，是時(shí)范文正領(lǐng)浙西，發(fā)粟及募民存餉② ， 為術(shù)甚備，吳人喜競(jìng)渡，好為佛事。又新敖倉(cāng)③吏舍，日役千夫。 監(jiān)司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不節(jié)，及公私興造，傷耗民力，文正乃自條敘所以宴游及興造，皆欲以發(fā)有余之財(cái)，以惠貧者。歲饑發(fā)司農(nóng)之粟，募民興利，近歲遂著為令。 jǐn）：餓死的人。（1）下面句子中劃線的詞意思和用法相同的一組是（ 或異二者之為好為佛事 （3）請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。）