【正文】 死，于是我便一邊輕輕用鉛筆捅下它的“尸體”，一邊說(shuō)著“飛蛾撲火，自取滅亡”。為省錢(qián)，不做活兒或不寫(xiě)作業(yè)時(shí)，母親就盡量把燈頭擰小。媽媽說(shuō)：“這輩子沒(méi)白活，趕上有電燈了！”爸爸說(shuō)：“有了它，我晚上都能做木工活！”我更是高興地上竄下跳，喊著：“我趴在被窩里都能看書(shū)嘍！”上中學(xué)以后，我們教室里安上了“電燈棍兒”，一個(gè)教室里就有十多根，晚上亮得如白天一樣。我在臺(tái)燈下看書(shū)寫(xiě)作；在溫柔的壁燈下看電視；在“燈霸”下洗浴……燈，照亮了屋子，照亮了生活，也帶我進(jìn)入了奇妙無(wú)比的世界。 ⑥夜晚，走在大街上，不同式樣、不同光亮的路燈、彩色廣告燈、門(mén)臉裝飾燈和天上的星星交相輝映，匯成燈的海洋。 本文寫(xiě)記憶中的燈詳略得當(dāng)，詳寫(xiě)了哪些燈？作者這樣寫(xiě)的用意是什么？ （3）（3）語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了電燈亮了以后一家人興奮、激動(dòng)的畫(huà)面，表明電燈給家人帶來(lái)了愉快?！钡贸觯河行∶河蜔?；結(jié)合“上學(xué)后，我家有了一盞泡子燈，燈有一尺多高，分燈托和燈泡兩部分，上下都是玻璃的?！钡贸觯弘姛艄鲀?。 （3）結(jié)合“媽媽說(shuō)：‘這輩子沒(méi)白活，趕上有電燈了！’爸爸說(shuō)：‘有了它，我晚上都能做木工活！’我更是高興地上竄下跳，喊著：‘我趴在被窩里都能看書(shū)嘍！’”分析，采用語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。結(jié)合排比修辭的作用（排比的作用在于能突出文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)；是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)），運(yùn)用“生動(dòng)形象的寫(xiě)出……，表達(dá)了……情感”的模式，寫(xiě)出表達(dá)效果和體現(xiàn)的情感即可。 ⑶ 語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了電燈亮了以后一家人興奮、激動(dòng)的畫(huà)面，表明電燈給家人帶來(lái)了愉快。 ⑶本題考查人物描寫(xiě)方法的把握，注意常見(jiàn)的人物描寫(xiě)方法有 語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě) 、心理活動(dòng)描寫(xiě)及外貌描寫(xiě)。父。 ②于是，一種深深的愧疚慢慢彌散在心頭。 ③到遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的遼北當(dāng)兵，有了寫(xiě)家書(shū)的必要。 而且家里好像也沒(méi)有一支真正能用的筆了，父親能找到什么樣的就用什么樣的，所以給我的信中常常有各色筆跡。我總能平靜地讀父親的來(lái)信，像讀一些與我無(wú)關(guān)的語(yǔ)句，然后收起來(lái)，留意一下這是父親的第幾封信。 ⑤探家的時(shí)候，我開(kāi)玩笑般對(duì)母親提起父親的信，想讓母親告訴父親，如果沒(méi)事就不必經(jīng)常寫(xiě)信了。我隨手把信封一字排開(kāi)，形成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線。 ⑦到部隊(duì)后，我也買(mǎi)了許多信封，寫(xiě)上了父親的名字。 ④________（3）本文第3節(jié)寫(xiě)父親來(lái)信“認(rèn)真得很”，而第4節(jié)卻說(shuō)父親的信“很隨意和馬虎”，這是否矛盾？為什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答。 【答案】 （1）因?yàn)樽x了父親的信，知道老人在為自己擔(dān)心，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)老人缺乏理解和關(guān)心，深深感到對(duì)不起老人。角度不同，故不矛盾。②抒發(fā)了對(duì)老人的感念之情。 （2）細(xì)讀三、四段可以搜集到父親的信：“父親卻認(rèn)真得很”，“隔一段時(shí)間，還會(huì)主動(dòng)給我寫(xiě)信”，“父親的信又是隨意和馬虎的”。因?yàn)檫@里的“認(rèn)真”的“馬虎”所指的內(nèi)容不是一樣的，所以不矛盾。因?yàn)檫@些，所以第⑤段“在我看來(lái)，父親那些沒(méi)有多少意義的信是不值那幾角郵資的”，“我”覺(jué)得信實(shí)在沒(méi)什么必要。據(jù)此作答。寫(xiě)父親“隨意馬虎”，是從父親來(lái)信的信紙和筆跡來(lái)說(shuō)的。 ⑵此題考查學(xué)生的理解分析能力，仔細(xì)揣摩文中語(yǔ)言，發(fā)現(xiàn)答案就隱含在第三段中。5．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。 ①我的母親煮得一手好粥。有了“好米”，還須用“文火”，即要用比較弱的火來(lái)熬，用“文火”易熬透，既能保證營(yíng)養(yǎng)成分不流失，又能保持那份天然的鮮香味。細(xì)細(xì)回味一番，讀書(shū)不正如熬粥一般嗎？經(jīng)典好書(shū)，如同“好米”。不僅是詞匯有限，同時(shí)也使智力和想象力有限，使知識(shí)和思想貧乏。讀書(shū)須用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，細(xì)細(xì)咀嚼。按高爾基的說(shuō)法，就是閱讀向你“打開(kāi)了一扇扇新的未知世界的窗戶”。真要讀書(shū)，須善耐寂寞，甘守孤獨(dú)。這方面，國(guó)學(xué)大師陳寅恪便是典范。對(duì)那些以忙為由而少讀書(shū)、不讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，尤其需要。 ⑥讀書(shū)如熬粥，也要遵循“好米、文火持續(xù)”三大法則，只要做到讀經(jīng)典好書(shū)、耐心細(xì)讀、持之以恒地讀，讀書(shū)之“用”就會(huì)潛移默化，融進(jìn)一個(gè)人的血液、精神、行動(dòng)之中，讓人享用不盡，受益無(wú)窮。，經(jīng)數(shù)+年寒窗苦讀，終成學(xué)識(shí)淵博的大學(xué)土。它們之間有先后關(guān)系，與上文三個(gè)熬粥之法的順序相對(duì)應(yīng)?！钡冖薅问菍?duì)全文的總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)歸納了論點(diǎn)，故C處應(yīng)填第⑥段的內(nèi)容要點(diǎn)：“讀經(jīng)典好書(shū)、耐心細(xì)讀、持之以恒地讀，讀書(shū)之“用”就會(huì)潛移默化，讓人享用不盡，受益無(wú)窮。C. 是事實(shí)論據(jù)，能證明“讀書(shū)之法，貴在持之以恒”的論點(diǎn)。第③④⑤段分別是三個(gè)分論點(diǎn)，三者在邏輯上呈遞進(jìn)關(guān)系，并且與第①段的三個(gè)熬粥之法的順序一一對(duì)應(yīng)。 ⑵B； ⑶示例：不能。 ⑵本題考查議論文論據(jù)的使用和辨析的能力。要從文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析理解。我想我的姐姐弟弟，或許已經(jīng)早忘卻了，他們那含著桃核做下的夢(mèng)，但我的桃樹(shù)卻使我每天能看見(jiàn)它。我漸漸地大了，脾性兒也一天一天地壞了，常常一個(gè)人坐著發(fā)呆，心境似乎是垂垂暮老了。這些年來(lái)，它是怎么長(zhǎng)上來(lái)的呢？爺爺?shù)幕ㄊ略绮慌?，一摞一摞的花盆堆在墻根，它卻長(zhǎng)著！弟弟說(shuō)：那桃樹(shù)被豬拱折過(guò)一次，要不早就開(kāi)了花了。啊，小桃樹(shù)啊!我該怎么感激你，你到底還有一朵花呢，明日一早，你會(huì)開(kāi)嗎?你開(kāi)得是灼灼的嗎？香香的嗎？我親愛(ài)的，你那花是會(huì)開(kāi)得美的，而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來(lái)的；我還叫你是我的夢(mèng)的精靈兒，對(duì)嗎?（1）選段第①段的最后一句話該怎樣理解? （2）選段第②段中，作者明寫(xiě)自己的經(jīng)歷，和“小桃樹(shù)”有什么聯(lián)系？ （3）文中畫(huà)橫線的兩句話形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（3）①將人世比作大書(shū)，將自己對(duì)人世的認(rèn)識(shí)比作連第一行文字還讀不懂，表現(xiàn)了社會(huì)的錯(cuò)綜復(fù)雜，自己的幼稚天真。所以這個(gè)句子寫(xiě)出了“我”所憧憬的是美好的，有生機(jī)的生活。據(jù)此理解作答。 （4）文章結(jié)尾揭示了文章的主旨，“我該怎么感激你，你到底還有一朵花呢”寫(xiě)出了它頑強(qiáng)的生命力帶給我的鼓舞，“我親愛(ài)的，你那花是會(huì)開(kāi)得美的，而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來(lái)的”讓我感受到希望很近，只要持之以恒地堅(jiān)持信念，定然會(huì)實(shí)現(xiàn)。 ⑵作者少年時(shí)代努力奮斗，胸懷大志，很像“一個(gè)春天”“長(zhǎng)上二尺來(lái)高”的小桃樹(shù)，充滿向上的朝氣，小桃樹(shù)就是自己的化身?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章語(yǔ)句的理解。 ⑶本題考查文章語(yǔ)句的賞析和理解的能力。7．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。 由于石油資源的逐漸減少乃至最終枯竭，全世界將面臨嚴(yán)重的能豫危機(jī)，因此，世界各國(guó)都在積極尋找能夠替代石油產(chǎn)品的可再生能源，其中，生物柴油就是一種重要的生物能源．提起生物柴油的原料，我們可能會(huì)想到油菜和大豆，用它們“體內(nèi)”的油脂加工而成的生物柴油，能有效降低碳排放。 微藻是一種古老的低等植物，廣泛地分布在海洋．淡水湖泊等水域，種類繁多。 與大豆、油菜和麻風(fēng)樹(shù)等油料植物相比，微藻的生長(zhǎng)周期短，從初生到可以制油僅需一個(gè)星期左右，而大豆等油料植物一般需要幾個(gè)月．此外，微藻的含油量高，油脂產(chǎn)率高，單位面積產(chǎn)油量是大豆的數(shù)百倍，每公頃可年產(chǎn)幾萬(wàn)升生物柴油，微藻還不會(huì)占用耕地，剩用灘涂、鹽堿地、荒漠等，以及海水、荒漠地區(qū)的地下水等，就可以大規(guī)模地開(kāi)發(fā)“微藻油田”，不會(huì)與農(nóng)作物爭(zhēng)地、爭(zhēng)水。 微藻在培養(yǎng)過(guò)程中還可固定大量二氧化碳，因此，利用微藻制造生物柴油能大量減少二氧化碳排放，據(jù)計(jì)算，每培養(yǎng)1噸微藻，需要消耗約2噸二氧化碳。 現(xiàn)在，我國(guó)已啟動(dòng)了微藻能源方面的首個(gè)973項(xiàng)目“微藻能源規(guī)模化制備的科學(xué)基礎(chǔ)”。 ) ，占用農(nóng)田較多，因此不適合作為生物柴油的原料。（3）下列說(shuō)法與原文意思不相符的一項(xiàng)是(。故選A。所以選項(xiàng)“該項(xiàng)目在五年內(nèi)可以開(kāi)發(fā)出一個(gè)微藻資源庫(kù)”的表述錯(cuò)誤。 ⑵本題考查文章內(nèi)容的賞析，注意從內(nèi)容、說(shuō)明方法等方面分析選項(xiàng)正誤。第二天五點(diǎn)多便起來(lái)，扛著水泥袋，推著獨(dú)輪車(chē)，一路晃晃悠悠地向前去。爺爺寬大的手掌牢牢地掌控住鏟子，又穩(wěn)又狠的一鏟子下去，將凸出的沙石填補(bǔ)到凹處?！拔疫€在隊(duì)伍里的時(shí)候規(guī)定都極嚴(yán)，過(guò)年放假都不能與母親見(jiàn)上幾面。”爺爺歪頭笑了一下，我卻分明看見(jiàn)他眼里晶亮的光點(diǎn)，“可母親總是口是心非的啊，每次都梳了大麻辮，眼睛彎成了月牙，笑著等我走過(guò)去。我心里發(fā)怵，腦袋昏昏沉沉，只能聽(tīng)見(jiàn)歇斯底里似猛獸般亂闖的風(fēng)聲雨聲。那種不知名的心境在我心里開(kāi)始漸漸清明，并不是世間所有來(lái)不及的孝，都會(huì)被遺忘擱淺，都會(huì)被干爽的清風(fēng)吹散殆盡。 ⑥過(guò)年我再回鄉(xiāng)下的時(shí)候，敞亮筆直的大路早已鋪開(kāi)?！睜敔斪咴谖仪懊姘氩剑蛦〉纳ひ衾锪鬓D(zhuǎn)著令人心旌搖動(dòng)的濃愁與長(zhǎng)情。”我心里極力想象著當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，想象著一位身為后輩面對(duì)母親傷痛時(shí)無(wú)能為力的焦灼與煎熬?！蔽覜](méi)有接話，只看見(jiàn)爺爺挺直的鼻梁、高高的額骨，被淡淡的太陽(yáng)鍍上一層脆弱的薄薄的金光。子欲養(yǎng)而親不待，又如何？太奶奶啊，請(qǐng)你在某一月色闌珊的夜里，沿著這條路，找到方向，找到無(wú)處安放的疼痛的歸宿，踏進(jìn)你兒子的夢(mèng)里與他一敘吧。 ⑨我謹(jǐn)以最真摯、最感動(dòng)的心意將老人淳淳的孝道銘記。②結(jié)合語(yǔ)境，品析第②段加下劃線詞的表達(dá)效果。 洶涌的風(fēng)攜著雨滴撞在窗玻璃上，榕樹(shù)搖擺著身子企圖掙脫桎梏，發(fā)出蒼老的喘息。③隔一天夜里，風(fēng)雨大作，擔(dān)心修路的黃沙被打濕，爺爺冒雨找塑料布來(lái)蓋。從文中爺爺想象為母親修一條路，心里總不愿苦了母親可以看出。從文中爺爺一生堅(jiān)持要為母親修一條路可以看出。突出了爺爺?shù)娜宋镄蜗??！靶?，從未缺席”鮮明地揭示了文章的主題：無(wú)論母親在世與否，為母親修一條路的心愿終究實(shí)現(xiàn)。（2）①語(yǔ)句“爺爺修了這條路，盡了一個(gè)兒子的孝，也補(bǔ)全了自己漫漫人生路上的坑坑洼洼”中的“坑坑洼洼”，在文中是既指爺爺為實(shí)現(xiàn)為給母親修條正經(jīng)的好路而經(jīng)歷的種種坎坷；也指爺爺未能在母親生前修一條路的遺憾。據(jù)此可概括作答。據(jù)此理解分析作答。言之成理即可。③隔一天夜里，風(fēng)雨大作，擔(dān)心修路的黃沙被打濕，爺爺冒雨找塑料布來(lái)蓋。從文中爺爺想象為母親修一條路，心里總不愿苦了母親可以看出。從文中爺爺一生堅(jiān)持要為母親修一條路可以看出。突出了爺爺?shù)娜宋镄蜗蟆！靶ⅲ瑥奈慈毕滨r明地揭示了文章的主題：無(wú)論母親在世與否，為母親修一條路的心愿終究實(shí)現(xiàn)?？忌Y(jié)合文段的內(nèi)容進(jìn)行分析，注意詞語(yǔ)的深層次的含義和實(shí)際所指。⑸本題考查對(duì)標(biāo)題的理解能力。書(shū)中有一段這樣寫(xiě)道；丁香花是木犀科丁香屬落葉灌術(shù)，屬于著名的庭園花木，開(kāi)花繁茂，花色淡雅，習(xí)性強(qiáng)健，栽培簡(jiǎn)易，因而在園林中廣泛栽培應(yīng)用。劉墉不慌不忙的給乾隆叩了個(gè)頭，說(shuō)，皇上，臣給你對(duì)：丁香花，白頭千頭萬(wàn)頭。這一條正是為我量身打造的，我完全符合標(biāo)準(zhǔn)。嘴里充溢著積年藥液的苦味。 ⑤我當(dāng)了鐵路工務(wù)段的一名筑路工人。呵呵呵的笑了。 ⑦放下飯盒坐在丁香樹(shù)下的馬路牙的上，把疲憊不堪的身體在萬(wàn)籟俱寂的花香馥郁中熨帖開(kāi)來(lái)，自然是一種愜意，也帶來(lái)了淺淺的心酸。我不說(shuō)話，它也不說(shuō)話。（2）學(xué)校的《萌芽》雜志正在征集作品，有“情感天地”“小事悟理”“寫(xiě)法指津”“美文美語(yǔ)”欄目。提升自我品格。告訴我們要學(xué)會(huì)自我沉浸。 （2）根據(jù)《丁香花》中丁香花枝告訴我們要努力綻放自己的生命和在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)可知與“小事悟理”的欄目很貼切。提升自我品格。告訴我們要學(xué)會(huì)自我沉浸。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準(zhǔn)文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。 陶淵明：我為自己代言汪微微35歲時(shí)，在叔父的推薦下，他投入權(quán)臣桓玄門(mén)下做其私人秘書(shū)，官品不大，但屬于心腹近臣，很容易隨著主子的升遷一路平步青云。他不能原諒一顆詩(shī)心被纏身冗務(wù)耳鬢廝磨，也容忍不下桓玄的狼子野心，還看不慣劉裕的濫殺無(wú)辜和重用奸人。13年斷斷續(xù)續(xù)的官場(chǎng)生涯，戛然而止。也愈發(fā)愛(ài)喝酒，逢喝必醉。又因詩(shī)文言簡(jiǎn)意賅，用字平易，很快被傳唱開(kāi)去。日子一天天青黃不接，連和他一樣靠天過(guò)活的老農(nóng)都動(dòng)搖了。只有陶淵明，眉眼分明，面容俊朗，神清氣爽，并以實(shí)名認(rèn)證的方式，不朽地鐫刻在歷史的壁崖上。（2）細(xì)讀③④段，請(qǐng)概括陶淵明辭官的三個(gè)主要原因。 《歸園田居》（其三）陶淵明（東晉）種豆南山下，草盛豆苗稀。【答案】 （1）①混：動(dòng)詞，敷衍了事，得過(guò)且過(guò)地生活。（4）運(yùn)用對(duì)比手法，寫(xiě)出了陶淵明追求自我、淡泊名利、正氣凜然的人物形象，表達(dá)了作者對(duì)其高潔志向敬佩、尊崇之情。即：敷衍了事，得過(guò)且過(guò)地生活。如“在官場(chǎng)，他找不到歸屬感。 （3）提可提取第⑤段“陶淵明過(guò)上了‘采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山’的田園生活。點(diǎn)明了主題。如“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。“帶月荷鋤歸”，勞動(dòng)歸來(lái)的詩(shī)人雖然獨(dú)自一身，卻有一輪明月陪伴。②含義：說(shuō)明朝廷官員都是名不副實(shí)平庸之徒，只懂得阿諛?lè)畛?，沒(méi)有高潔的志向。 ⑸ 寫(xiě)出了其早出晚歸、躬耕田園的生活狀態(tài)，表明其淡泊名利、追求精神自由的理想。賞析句子的表達(dá)效果，答題時(shí)應(yīng)注意，一般來(lái)說(shuō)，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。學(xué)生答題時(shí)應(yīng)注意，認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句，準(zhǔn)確表達(dá)。解答此類題目，首先，要準(zhǔn)確、深刻地領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)容、思想和情感傾向；其次，要從作品本身出發(fā)，緊扣題目所問(wèn)進(jìn)行感悟；再次，感悟一定要聯(lián)系實(shí)際，盡量從自己的真實(shí)感受出發(fā)，貼近生活，緊跟時(shí)代，有新意；最后，要言之有理，言之有據(jù)。 ①我一直以為，外婆這輩子過(guò)得太苦，幾乎不曾享受過(guò)什么好的東西。 ②以前，每當(dāng)我獨(dú)坐在外婆家的院子里，想到這一點(diǎn)時(shí)，抬頭總會(huì)看見(jiàn)外婆忙碌的身影。這便更加印證了我對(duì)外婆的看法——除了這些土到根里的東西，外婆確實(shí)是再無(wú)其他了。豆角好活，產(chǎn)量又高。這是一種盡管“天欲雪”，也能笑問(wèn)“能飲一杯無(wú)”的心境。 ⑦外婆種豆角的習(xí)慣，保持至今。當(dāng)她做完這一切時(shí)，便喜歡用手把衣角搓來(lái)搓去，這時(shí)她臉上的皺紋都舒展開(kāi)了。小時(shí)候耐不住，每每此時(shí)，我便跑到外婆身邊，扯扯她的衣角，迫不及待地討一口吃，身旁的母親“噗”地笑出聲，把我拉過(guò)來(lái)，食指輕點(diǎn)一下我的額頭：“這都等不及呀？”我?jiàn)A起一根小咬一口，泛著油花的香便在口腔中彌漫，那是源于土地，源于自然，源于愛(ài)的最純粹質(zhì)樸的香，回味悠長(zhǎng)。你覺(jué)得下面哪句詩(shī)最適合？請(qǐng)說(shuō)明理由。（2）從畫(huà)橫線的（A）（B）（C）三處句子中任選兩處進(jìn)行賞析。 （話題預(yù)設(shè)）①外婆