【正文】 字寫出了堤上花兒草兒繁盛之狀；“滿”在這里為動詞，仿佛青草有意去裝點堤岸一般，顯得更加生動有趣；同時也為接著寫兒童牧?！盎ǖ獭碧峁┝撕玫沫h(huán)境。展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。7．對兩首詩理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ㄔ旎娚裥?，陰陽割昏曉。薄云巖際宿，孤月浪中翻。②鸛：形似鶴的水鳥?！端藿呴w》的五，六兩句將鸛、鶴追飛后的寧靜安棲同材狼的爭喧搶奪對比，一靜一喧，渲染夜晚野外凄清與悲涼的氣氛。杜甫詩歌的主體風(fēng)格為沉郁頓挫，《望岳》和《宿江邊閣》這兩首詩都很好地體現(xiàn)了這種風(fēng)格。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握各個選項的說法，再和詩詞相關(guān)詞句比照，字斟句酌歸納辨析正誤。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春，今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。） A.從空間和時間的角度，寫出詩人貶謫請地之偏，貶謫時間之久。D.請你任選角度賞析此聯(lián)。修辭：以沉舟、病樹比喻自己，對世事的變遷和仕宦的浮沉表現(xiàn)出曠達(dá)的襟懷。而非一、二句。沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。作者以“沉舟”“病樹”自比，并與千帆競發(fā)、萬木爭春的富有生機的景象形成反襯，蘊含深刻的哲理：新陳代謝，新事物必將取代舊事物。未來總是有希望的，前景將無限美好） 情感：詩人通過寫沉舟側(cè)畔仍有千帆競發(fā)和病樹前頭依舊萬木皆春的情景，表達(dá)了自己身處逆境仍能自信樂觀、豁達(dá)灑脫的情感。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握各個選項的說法，再和詩詞相關(guān)詞句比照，字斟句酌歸納辨析正誤。 【甲】游山西村[宋]陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚?！疽摇可叫小敬鸢浮?①都寫了山村風(fēng)光的美麗；②都寫了農(nóng)事豐收的盛景；③都借景抒發(fā)了自己的情感。此詩寫山水，飽含田園風(fēng)味，寫景如繪清幽靜謐，同時充滿 了勃勃生機?！军c評】本題考查詩歌比較閱讀能力。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。B.詩人在酒樂之中忘卻了被貶之悲痛。因貶地離京遙遠(yuǎn)，實際上到第二年才能回到京城，所以說二十三年。 故選A?；卮鸨绢}時，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內(nèi)容，再進行概括即可； ⑵本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。先府君②茍有過，母必正色婉言規(guī)。（選自蔣世銓《忠雅堂集》）【注】①銓：作者蔣世銓的自稱。 ①以是人多以書假余 質(zhì)：________③同舍生皆被綺繡 被：________④吾母垂涕撲之 吾妻之美我者（《鄒忌諷齊王納諫》）D. 我們常說的“五經(jīng)”指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。 ） A.文章情感真摯，循循善誘。兩篇選文都闡明“學(xué)業(yè)有成，必須勤奮”這一道理，但表述的側(cè)重點有所不同，【甲】文側(cè)重于學(xué)習(xí)要注重積極求索的內(nèi)在動力，【乙】文側(cè)重于學(xué)習(xí)需要鞭策督導(dǎo)等外在因素?！敬鸢浮?（1）借；詢問；同“披”，穿著；眼淚（2）B（3）①（4）C（5）①我卻穿著破破爛爛的衣服和他們生活在一起，但我毫無羨慕的心，因為心中有足以快樂的事情。代指銓；助詞，用在主謂之間，取消句子的獨立性，不譯。②正確。①缊袍敝衣：這里是穿著破破爛爛的衣服 ；略無：一點也沒有。故此句可以翻譯為： 父親如果出了錯，母親一定會認(rèn)真地婉言規(guī)勸他。②父親如果出了錯，母親一定會認(rèn)真地婉言規(guī)勸他。 ⑵本題考查對文言虛詞的理解能力。文化常識包括傳統(tǒng)文化中人物稱謂、作品命名、古代官職、文化典籍等相關(guān)知識。首先理解語句本身的意思及寫法特點，其次還要從全篇著眼，句不離段，段不離篇。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。 （甲）治水之法，既不可執(zhí)一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。布袍脫粟，令老仆藝蔬自給。四十五年二月，瑞獨上疏。少頃復(fù)取讀之，日再三，為感動太息。 （節(jié)選自《》）（1）下列句子中加下劃線的詞意思相同的一項是(顧左右曰/顧野有麥場D.（甲）文海瑞治水必躬親，因為只有這樣才能了解實情，才能得到百姓的支持。C.（甲）文海瑞是一個躬親治水、不畏艱辛、為民著想、清正廉潔、以身作則、嚴(yán)律下屬的人?！敬鸢浮?（1）C（2）D（3）D（4）①不觀察、測量就不能知道它的真實情況，不訪問、征求意見就不能徹底摸清它的情況。B遠(yuǎn)離/在遠(yuǎn)處。C助詞的。咨詢：訪問，征求意見。） ②聽說他上疏時，自己知道冒犯該死，買了一個棺材，和妻子孩子訣別，在朝廷待罪。 ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。 【參考譯文】 必須像這樣，才能做成事情?？贾朽l(xiāng)試，被委任為南平縣教諭，調(diào)任淳安知縣。鄢懋卿非常憤恨。 當(dāng)時，明世宗在位時間長了，不上朝處理政務(wù)，深居在西苑，專心致志地齋戒修道。聽說他上疏時，自己知道冒犯皇上該死，買了一口棺材，和妻子訣別，在朝廷聽候治罪，奴仆們也四處逃散沒有留下來的，這樣（的人）是不會逃跑的。 東道少回遠(yuǎn)，而大軍行水草少，其勢不屯行。廣時知之，固自辭于大將軍。B.固自辭于大將軍（固然）（2）下列對文中劃線句子的斷句正確的一項是（而是時公孫敖新失侯為中將軍/從大將軍/大將軍亦欲使敖/與俱當(dāng)單于故徙前將軍廣B.B.D.李廣二十來歲就開始與匈奴作戰(zhàn)，所以特別想當(dāng)先鋒，率先戰(zhàn)死在單于面前。李廣是一個不聽將令的人，他最終沒有和右將軍趙食其合軍。（《愚公移山》）③誠宜開張圣聽，以光先帝遺德。 【解析】【分析】⑴在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。所以其停頓為：而是時公孫敖新失侯/為中將軍從大將軍/大將軍亦欲使敖與俱當(dāng)單于/故徙前將軍廣。故選A。句意是：孔子說：“只是學(xué)習(xí)卻不思考就會迷惑而無所得，只是思考卻不學(xué)習(xí)，那就會精神疲倦而無所得。③誠，確實、實在。句意是：（陛下）確實應(yīng)該廣泛地聽取群臣的意見，發(fā)揚光大先帝留下的美德?！军c評】⑴本題考查解釋文言文中實詞的意義。 ⑶本題考查辨析句子翻譯的正誤。 ⑸本題考查文言文句子翻譯。于是李廣請求說：“我是前將軍，現(xiàn)在您卻讓我并入東路；我從一十來歲就開始與匈奴作戰(zhàn)，今天才能正面與匈奴單于交鋒，我愿意做先鋒，與單于拼死一戰(zhàn)。衛(wèi)青不聽，直接讓長史把命令封好送到李廣的軍部，說：“馬上按照命令到右將軍軍部報到！”李廣也沒向衛(wèi)青告辭就出來了，怒氣沖沖地回到了自己的軍部，率領(lǐng)部隊與趙食其的右路軍合并東進。天水相接，星河滿天，起坐四顧太息：“吾何數(shù)乘此險也已濟徐聞復(fù)厄于此乎？”稚子過⑥在旁酣睡，呼不應(yīng)。【注】①合浦：郡名，即廉州，治所為今廣西省合浦縣。③乘疍：乘坐疍船（指南方少數(shù)民族的船舶）。蘇過亦為北宋文學(xué)家，自號斜川居士，有《斜川集》留世。而此地適與余近________③碇：形聲，字從石，定從聲。（2）用“/”給下面文字?jǐn)嗑洹? 【答案】 （1）有的人；有時；到；恰好；船停泊或下碇（2）吾何數(shù)乘此險也/已濟徐聞/復(fù)厄于此乎（3）老天要是沒打算把你們帶走，那我們此次一定能度過一難”結(jié)果還真是靈驗。但這樣的蘇軾卻不沉溺在迷惘之中，“吾輩必濟”，看到了一個不畏艱險，對未來充滿堅定信念的蘇軾。故“或”，有時。故“適”，恰好。 （3） 翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。但是蘇軾遇險時，所撰《書》、《易》、《論語》皆以自隨，而世未有別本，作者擔(dān)心這些書怕是難度此險，那樣的話就不能傳于世間。但他并沒有絕望，從“天未欲使從是也，吾輩必濟！” 可以看出他對未來充滿堅定的信念。從?？档胶掀?，多日大雨沖毀了橋梁，無法通行，漫無邊際的洪水讓蘇軾的內(nèi)心憂慮不已。文言詞語的考查以實詞居多。讀清句讀，正確停頓是誦讀文言文的要求之一。我們在翻譯句子的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，語句通順就可以拿滿分了。 ⑸本題考查分析人物思想感情的能力。也有人勸我坐小海船沿著海岸線到白石（從雷州半島西海岸官寨到廣西合浦的東海岸白石），當(dāng)天是6月30日，天空沒有月亮，船停泊在海上。7月4日合浦記，那時是元符三年。山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。（節(jié)選自《歐陽文忠公文集》）【乙】字法中絕將五十年，近日稍稍知以字書為貴，而追蹤前賢者未有三四人。楊凝式以直言諫其父，其節(jié)見于艱危。漢宋卷》，有刪節(jié)）（1）解釋下列語句中的意思。攜：________②宴醋之樂 ） A.①醒能述以文；②近日稍稍知以字書為貴C.①泉香而酒洌；②而追蹤前賢未有三四人（3）用“/”給下面的語句斷句，斷兩處。 【答案】 （1）小孩子；酣暢、痛快；消失、斷絕；以……為寶（2）A（3）不知前日工書者/隨紙與墨泯棄者/不可勝數(shù)也?！敖^”，這里是消失，斷絕的意思。據(jù)此可知這句話的斷句方法為： 不知前日工書者/隨紙與墨泯棄者/不可勝數(shù)也。這句話屬于判斷句，翻譯時要注意。 （5）【甲】宋仁宗慶歷五年(一零四五)，參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。據(jù)此可以看出歐陽修恬淡、豁達(dá)的人生態(tài)度。 故答案為：⑴小孩子；酣暢、痛快‘’消失、斷絕；以……為寶 ⑵ A ⑶ 不知前日工書者/隨紙與墨泯棄者/不可勝數(shù)也。解答詞類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累一些常見的文言詞語。斷句方法：①通讀文段，領(lǐng)會基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰”“云”“言”等表示對話的詞語進行斷句；③根據(jù)虛詞進行斷句；④根據(jù)固定句式進行斷句；⑤根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分進行斷句。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。 【甲】是進亦憂，退亦憂?！庇谑侵T寺工作鼎興。是歲，兩浙唯杭州晏然④ ， 民不流徙，皆文正之惠也。o④晏然：安寧的樣子。） A.不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》）D.②兩浙惟杭州晏然，民不流徒，皆公之惠也。（A處請用【甲】文語句回答，B，C兩處請用【乙】文語句回答。B快樂； 以…為樂。翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。 ②宴然：秩序安定的樣子；流徙：流亡遷徙。根據(jù)句意，可知這句話的斷句方法是： 故答案為：⑴D； ⑵ ①不因外物和自己處境的變化而喜悲。 發(fā)司農(nóng)之粟另外還要注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。 ⑶本題考查文言文的斷句能力。 【參考譯文】 這時主管浙西，調(diào)發(fā)國家倉庫糧食，募集民間所存的錢物來賑濟災(zāi)民，救荒之術(shù)很是完備?！庇谑歉鱾€寺院的修建工程都非常興盛。那些從事貿(mào)易、飲食行業(yè)的人，工匠、民夫，仰仗官府、私家養(yǎng)活的，每天大概可達(dá)幾萬人。這種措施，既賑救了饑荒，又趁荒年替民間興利，這些是先生的功績。是進亦憂，退亦憂。B. 萬頃：極言廣闊C. 求：追求D. 歸：歸依（2）下列各項中劃線詞的意義和用法相同的一項是（居廟堂之高則憂其民 漁人甚異之B.不以物喜 ） A.商旅不行，檣傾楫摧 譯文：商人旅客都不行了,桅桿倒下,船槳斷折。登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘。“沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青”運用了動靜結(jié)合的寫法。選文表達(dá)了作者寄情山水、樂以忘憂的思想情感?！耙驗椤?。傾，倒下。 （4）D.“寄情山水、樂以忘憂”錯誤，這篇文章敘述了事情的本末源起，通過描繪岳陽樓的景色及遷客騷人登樓覽景后產(chǎn)生的不同感情，表達(dá)了自己“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟與“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的詩賦刻在它上面。前人的記述已經(jīng)很詳盡了。 像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，這時登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。在朝廷上做官時，就為百姓擔(dān)憂；處在僻遠(yuǎn)的地方做官則為君主擔(dān)憂。 【甲】臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。王之兵自敗于秦晉，喪地數(shù)百里，此兵之弱也；莊蹻③為盜于境內(nèi)，而吏不能禁，此政之亂也。故知之難，不在見人，在自見，故曰：自見之謂明。（1）下列與“臣之妻私臣”中的“之”字用法相同的一項是（ 何陋之有屬予作文以記之王之伐越，何也山川之美，古來共談（2）翻譯下列語句?！疽摇课闹谐f王想要伐越的原因是：________。（3）有善于進諫的謀臣和虛心納諫的君王；楚莊王認(rèn)為越國政亂兵弱（4）設(shè)喻（類比、比喻）（5）要善于聽取他人的建議；做人做事貴有自知之明；規(guī)勸他人要講究方式方法等。C用在主謂之間，取消句子的獨立性，不譯。故此句可以翻譯為：都認(rèn)為（我）比徐公美。”，這樣一年以后，雖欲言，無可進者。結(jié)合兩文的內(nèi)容分析說理的方法，【甲】文鄒忌用自己的親身經(jīng)歷類比進行勸諫，【乙】文莊子用眼睛能看到百步之外，卻看不到自己的眼睫毛為喻，因此兩文都用了設(shè)喻（類比、比喻）。②所以認(rèn)識事物的困難，不在于能看清別人，而在于能看清自己。它的用法和意義有：Ａ代詞；B助詞，的；C動詞，往，到......去；D作賓語前置的標(biāo)志，不譯；E作定語后置的標(biāo)志，不譯；F調(diào)整音節(jié)，無實義；G用在主謂結(jié)構(gòu)中，表示取消句子的獨立性，不譯；H代詞，這，此。