【正文】 補身子，我不用像現(xiàn)在這般忍受鄰里三姑六婆不時的高談?wù)撻熀瓦@晚上11點半準(zhǔn)時到訪的惱人打擾了。你知道環(huán)衛(wèi)工人得一天掃多少的……”“我不管我不管！管他是誰，他有啥理由天天準(zhǔn)時吵著我？甚至有時候還附送一宿的嬰兒哭聲！我不管！明天趁著周日，他輪休吧？你陪我過去和他說清楚！”說完我便離身而去，一頭扎到床上，用被子一層又一層地捂住自己的耳朵。天蒙蒙亮。“小王啊，我是隔壁的張阿姨，謝謝你啊。這是您家的娃兒吧多大了？長的可真俊。那是怎么的屋子呀！房間的滿滿地擠著一張床，旁邊是席地而放的飯鍋，電扇，甚至破破爛爛的玩具。上大學(xué)了給咱鄰居也添添光！”說完輕輕的拍了拍我的頭，我用力地點了點頭，踮起腳尖向小嬰兒做了個鬼臉?！班彙笨梢允菍嶋H生活中的鄰居，也可以是精神世界里的追求。以“品味遺憾”為題寫一篇不少于700字的作文，文體不限，詩歌除外。原來，一切的悲劇都在演繹著遺憾。在實現(xiàn)理想的征途中，總會留下一些遺憾。朋友，并不是十分耕耘就有十分收獲，并不是所有的追求都有一個圓滿的結(jié)局，何必刻意追求每一件事都盡善盡美呢？要知道“有得必有失”，就像朱光潛先生說：“倘若件件事情都盡善盡美了，自然就沒有希望的發(fā)生，更沒有努力奮斗的必要。把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點，了解了寫作要避免的誤區(qū)?！斑z憾”的事，已經(jīng)發(fā)生，無法阻止，但可以總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，避免同樣的錯誤不再發(fā)生。細(xì)細(xì)品味，才有百般滋味。（2）這次的遺憾，可以為下次的努力提供借鑒；上一次的失敗，為下一次的成功做了鋪墊。議論文的結(jié)構(gòu)，先列舉一組遺憾的事，再寫遺憾之后的結(jié)果，出現(xiàn)了另一種完美。就在這樣一個日子，好友告訴我，因為她爸爸工作的關(guān)系，她要轉(zhuǎn)學(xué)了?，F(xiàn)在她忽然要走了，我卻感到所有語言的蒼白。也是，就要離開我們這個農(nóng)村了，她能不高興，能不笑嗎?我猛地甩開她的手，眼淚奪眶而出，我朝她大聲說道:“不，我們以后再也不會是好朋友了。盡管我很想去，而我沒有，我爬在窗沿上，看者她即將離去。”盡管可那見她流淚我的心很痛，很有種去送她的沖動，但我最后還是沒有，因為我不能給自己一個理由。我突然感到我不能哭，我應(yīng)該把我最美的笑留給好友，我不忍心看到她難過的樣子。我為了我不能諒解好友而心痛，我為我沒有留下一點懷念而心痛，我錯過了我最珍貴的友誼。當(dāng)我想給好友寫信時，我卻沒有她的地址，也許是因為我的無知與任性，她也沒給我寫信。如何解讀？可以聯(lián)想當(dāng)今隨著環(huán)境的進一步惡化，世界很多國家都提出了“人、社會與自然和諧相處”的觀點，而“在自然中生活”無疑是這種論點的反映。題目中的關(guān)鍵詞語，就是命題作文的“題眼”。既然有出發(fā)，那就有出發(fā)去哪里、去干什么。要求：①請先將作文題寫在答題卡上，然后作文；②立意自定；③字?jǐn)?shù)不少于800字。舊書實實在在，沒有復(fù)雜的插圖，沒有突兀的欄目，更沒有天花亂墜的包裝。你可以與舊書原有的主人進行思想上的交流，發(fā)現(xiàn)自己沒有領(lǐng)悟到的思想層面，給自己再添一顆顆深藏在箱底的鉆石。閱讀文學(xué)巨著、古典名著，若是能夠擁有一本古老的簡裝本，這超越時空的韻調(diào)，便能夠帶你走進那個時代，真切感受那時社會的氛圍，感受那時人們的情感，追循歷史人物的足跡，那古時的空氣都能夠蕩起你心中的漣漪。它不像市面上有些裝裱華麗而內(nèi)容平淡甚至低俗的書籍，它補給包含著文學(xué)史上沉積下來的精華，還蘊含著一種簡單沉穩(wěn)的心態(tài)。點睛：高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：。故事精彩，記敘文才能吸引人，才能給讀者留下深刻的印象。高考記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。如果片面求新而破壞了故事的完整性，就會得不償失。寫人要把人物寫鮮活起來，要寫得有血有肉，從而給讀者留下深刻的印象。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細(xì)節(jié)描寫，就是對故事情節(jié)中那些極富個性特點的細(xì)枝末節(jié)方面進行描寫。正面描摹，即對作文中要寫的人物、事件、環(huán)境等進行正面而直接的、具體、生動、形象的刻畫。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴?！扒趯W(xué)苦練”“刻苦學(xué)習(xí)”這類詞語會使人對讀書產(chǎn)生怎樣的感覺？你是如何看待這個問題的？你或周圍的人課外的讀書方式也許是富有個性和趣味的，而讀書的感受可能也是豐富獨特的，請以“讀書的故事”為題，寫篇記敘文。今天不講大人物的讀書故事，講講我的小妹妹的讀書故事。還記得在老房子里居住時，她扶著床頭搖頭晃腦口里不停地叨咕著“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，茍不教，性乃遷”，這是多么神奇而驚異的感覺呀！要知道，我只是在她晨醒或入睡前給她讀了幾遍，她便深深地印在了腦子里，表達在口頭上。我靈機一動，拿了一本兒的《小蝌蚪找媽媽》的動畫書去醫(yī)院。從那以后，書籍成了我們生活中不可缺少的一部分，而在書房靜靜地品味書香，成了我和妹妹日常生活中最神圣的時刻。 是啊，歲月不居，小妹朗朗讀書聲里漸漸長大，讀書的內(nèi)容和書本厚度也在不斷地發(fā)生著變化?！爆F(xiàn)代生活節(jié)奏在加快，在這喧囂的世界，我們迫切需要一個精神桃源，來安放躁動不羈的靈魂。寫作其實是語文學(xué)科中對學(xué)生綜合能力考查最全面、最集中的一種方式，語文基本功方面的遣詞造句、謀篇布局、立意剪裁；語文核心素養(yǎng)方面：包括思辨能力、人文情懷、理想情操等。題干問“這類詞語會使人對讀書產(chǎn)生怎樣的感覺”？“你是如何看待這個問題的”？題目的重點是以“讀書的故事”為題，寫一篇記敘文。，要善于用有趣的書吸引學(xué)生；更要讀好書，具有真善美的書?！?，不能經(jīng)常得到香油點燈，以便在燈下讀書。如，宋代學(xué)者劉載好學(xué)不倦，知識淵博，他的書齋自書對聯(lián)：“夜眠人靜后，早起鳥嗚先”，說明學(xué)習(xí)的勤奮和刻苦。 ，燈火通明、座無虛席，莘莘學(xué)子“一個蘿卜一個坑”，靜靜看書、認(rèn)真思考、埋頭苦讀……結(jié)構(gòu)層次：此次作文的話題是“讀書，閱讀”。開篇引用一些名人名人，引出讀書的話題?！军c睛】命題作文寫作方法：，把握表意重心。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。請以《找準(zhǔn)位置 綻放光彩》為題，寫一篇不少于800字的議論文，不要套作，不得抄襲。如果你是小草，就不要羨慕參天大樹；如果你是小鳥，就不要羨慕雄鷹展翅高飛?；蛟S你迷茫，在人事的羈絆下，失去了自己前行的方向；或許你苦惱于自己人生沒有什么意義；或許你懊惱，痛恨自己沒有驚天動地的偉業(yè)…… 朋友，我要勸你，不要有那么多的顧慮，其實上天是公平的，它在為你關(guān)閉一扇門時，可能就在為你打開一扇窗。剛強的石柱支撐起了壯麗的大橋，即使它丑陋，但卻有著自身的風(fēng)姿；堅硬的鋼軌支撐起呼嘯而過的列車，即使它冰冷，但卻使得你我方便地通行；綠葉襯托出花的美麗，即使它不鮮艷，卻能落地成泥，滋養(yǎng)萬物。點睛：“追問法”是命題作文常用的立意方法，“追問法”就是通過對題目進行不同角度的提問來打開思路的方法。根據(jù)要求作文。他站在黑暗里，他說：“我一定要把太陽追回來。他不停地跑著，沒有絲毫要停下來的意思。我的手上沾著黑色的油墨，我只感覺筆尖的不間斷滑動，填滿試卷上一行又一行空白，寫出一個又一個熟悉又陌生的數(shù)字。“智者無為，庸人自縛，心若無異，萬法如一”，這個世界只有我專注地移動筆尖，只有我大聲記誦文字，只有我不停演算那些數(shù)字。我在奔跑，我是夸父的后人，與他唯一的不同，我聽見身后羽翼張開的聲音。審題的時候，需要考生對“材料”和“命題”雙管齊下，分析“材料”和“命題”之間的關(guān)系，切忌拋開材料或片面理解材料去行文。然后分析材料，確定題目的二元走向，“有人說，精彩是可以預(yù)約的，只要準(zhǔn)備充分，就能展開美麗的圖景；有人說，精彩是無法預(yù)約的，只要大膽向前，隨時可能發(fā)現(xiàn)意外的通道”，由材料可知，精彩是可以預(yù)約的，精彩也是無法預(yù)約的，前者是可遇之求，后者是不求之逢，從題旨的價值取向來看，前者強調(diào)預(yù)設(shè)，只有實現(xiàn)過程的最大化，精彩才會來敲門，后者突出生成，在偶然之處、意外之點，邂逅精彩。參考立意：以自信做明燈，預(yù)約精彩；以夢想作定金，預(yù)約精彩；偶然之處，邂逅精彩；自然的精彩，耐心等待，預(yù)約不是妄言；。結(jié)尾扣題，點明主旨。四季輪回，自有其規(guī)律。預(yù)約的精彩是“水晶簾下人梳頭”哪里比得上“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的意外。達爾文從小對世界充滿好奇，探秘世界的夢想，讓他周游世界，完成了進化論的撰寫。一個人不可能隨隨便便就成功，收獲精彩。是這勤奮，引他走向了精彩。曹操刺殺董卓不成，倉皇出逃，這時的他應(yīng)當(dāng)是處于黑暗之中，然而他的眼睛洞穿一切，袁紹剛愎自用，董卓兇殘暴戾，呂布有勇無謀，陶謙孱弱無勇，唯有他曹操是當(dāng)世之英雄。精彩是天邊一抹淡淡霞光，霞光可以預(yù)約嗎？智者輕輕回答：靜下心，淡然凝望天空就可以?？蚨ㄒ欢ǖ牧?，即對出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠(yuǎn)等等。正中自己的生活儲存，突出個人感受最深的材料。閱讀下面文字，按要求作文?！敬鸢浮慷Y物小到到我收過許許多多的禮物，大部分的禮物時間一久便忘了，但在形形色色的禮物中，唯一讓我難忘的是一個很丑的哭臉熊娃娃，它使我的人生變得不在黯淡無光，不在充滿憂傷?！边@幾句真實、真誠的話和這個丑陋的娃娃點醒了我，使我決定要變得更堅強，不再動不動就是個愛哭鬼。從前我的世界充滿了傷心的眼淚，而現(xiàn)在我的世界則充滿了溫暖與喜悅，我的臉不再悲傷，我的淚不再輕易流出，因為那份禮物，我徹頭徹尾改頭換面了，我變得堅強了。我會永遠(yuǎn)珍惜、感恩這份特別的丑禮物！【解析】試題分析：這是一道命題作文，注意后面給出的提示：不要狹隘的理解“禮物”就是東西，其實生活中的很多的事情都可以說是“禮物”，文章可以寫為什么送禮物，送給誰，或別人給自己。好的的記敘文正如好的電視劇，情節(jié)精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝。通常情況下，學(xué)生寫的記敘文不佳，最主要的原因就是故事的框架、選材和情節(jié)沒有構(gòu)造好，文章顯得平庸乏味。記敘文要完整生動地敘述故事，名家名作無不是寓巧妙的情節(jié)構(gòu)思于完整的故事之中。寫記敘文離不開寫人。描寫人物常用的方法是肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。優(yōu)秀的文學(xué)作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一獨特而極具個性的細(xì)節(jié)描寫，而令我們過目不忘。這樣，寫事件則場面活現(xiàn)，寫人物則栩栩如生。抒情文字有時在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。請以“記憶的溫度”為題目，寫一篇文章。一眨眼工夫，我已經(jīng)是一名中學(xué)生，每天房里的燈都要亮到十點多。爸爸一人在廚房里收拾東西，媽媽還沒有下班。爸爸說：“你媽下午買的，說怕你晚上寫作業(yè)冷。面對那煩人的數(shù)學(xué)題，我沮喪到了極點，終于寫完?！蔽依鴭寢尩氖置业哪?。我沒有說什么，只是呆呆望著媽媽頭上不知什么時候生出的幾根白發(fā)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。明確了這些之后，再進行立意作文即可。在題意的理解上，一要注意中心詞“溫度”，準(zhǔn)確理解“溫度”的內(nèi)涵；二要注意修飾語“記憶的”?？梢詫懹洃浿薪o自己“溫度”的那些人、那些事，把握了這個意思，一般來說就不會偏題離題了。這樣，文章就會顯得波瀾起伏，搖曳生姿。2. 我是被一陣香味弄醒的，是爸爸回來了，在煮魚。夕陽的斜暉照耀，心中的溫暖長存。命題人往往通過題面中的某個字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要認(rèn)真地領(lǐng)會和推敲。命題人總是從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個角度去測試考生的認(rèn)識能力、表達能力、應(yīng)變能力。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對接，正中自己的生活儲存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地?！敬鸢浮棵利惖恼`會誤會是理解不正確的意思，誤會常會使人尷尬。為了及時趕回家，于是我狠下心來截住了一輛出租車。于是我打量著她，只見她上身穿斜肩的蝙蝠衫，下身穿著破洞的超短褲，而且頭發(fā)還挑染成玫紅色。我的心突然咯噔了一下，怎么還問??？而且還是問我家的地址，她想怎樣??？難道她想綁架我？再勒索我父母？于是我朝四周瞅了瞅，沒人！這下糟了！我該怎么辦呢？咦？怎么那個司機也朝這邊看呢？難道是一伙的？可是我還是說：“在XX路那。我后悔極了，怎么會跟賊一起上了船了呢？于是，我盡可能地朝邊上挪?？墒邱R上又想到她會不會打給同伙，一起進行綁架呢？我的心再一次被揪起來了。好不容易回到家，我這才放下心來。直到第二天，我才知道那天的“真相”原來她穿著那些衣服實在校慶晚會的話劇飾演的人物所需并且她并不是長發(fā)的，而是有一頭烏黑的短發(fā)。在我告訴她我那時的想法時，她哈哈大笑起來。寫作前先通讀材料，整體理解把握材料的內(nèi)涵，加深對命題的理解。因此要理性看待誤會。誤會越大，越能反襯出誤會消失后的美麗。詞語一般有本義、引申義和比喻義，命題作文題目的含義一般也是多方位的，深層次的，隱含的，所以我們對文題的理解有時不能僅停留在表層上，還應(yīng)該深刻理解題目的豐富內(nèi)涵，挖掘其深層的隱含信息。有些作文題，由于概念抽象，難以把握。有人說，幸福是擁有健康的身體，知心的朋友和充滿希望的明天。 每個人都有自己對幸福的經(jīng)歷，感受和理解。 　　幸福就好比風(fēng)雨后的彩虹，鮮艷而美麗，彎曲而平滑。此時此刻在你的周圍充滿了幸?！腋５乃{天、幸福的白云、幸福的祝福、幸福的一切。盡管當(dāng)初愛迪生在發(fā)明過程中屢屢失敗，一個發(fā)明讓他的心靈受到無數(shù)次的打擊，但是他沒有氣餒，一次又一次的失敗，意味著他一次又一次的成功，有的人用鄙視的眼光對他說發(fā)明了電燈也得不到什么。 　　雷鋒的精神體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，他在世時為人民做了數(shù)不盡的貢獻，就像是一顆不生銹的螺絲釘，永遠(yuǎn)默默奉獻著自己，從來沒有半句怨言，鞠躬盡瘁，死而后已。雖然他跑破了鞋底、濕透了背心，可他最終是快樂的，快樂是他最大的幸福。從題干來看，這是一則命題作文?！緦忣}】首先分析命題。我們要寫好這個題目,還要在感悟上下功夫,因為幸福在不同人的眼中意義不同,所以獨特的感受和體驗更容易引人注目參考立意：在立意方面,應(yīng)將視野放寬“幸?！北旧硎且环N人生體會,應(yīng)該寫自己的感受,但是也應(yīng)關(guān)注他人,關(guān)注社會,豐富“幸?！钡暮x,擴大它的范圍。素材：作家畢淑敏下了一個定義：幸福是心理欲望得到滿足時的狀態(tài)。再看畢淑敏幸福定義中的幾個關(guān)鍵詞語，時間、生活、滿足、希望、心情，怎樣才能得到幸福，我們就從幸福的定義中幾個關(guān)鍵詞中尋找