【正文】 一輩子。她喜歡思索難題，我并不是一個(gè)有耐性的人，并不喜歡去花費(fèi)時(shí)間去攻克那些曲曲環(huán)環(huán)的麻煩的東西，他每次做完后，他就教我，簡單快捷而有效。我以前從未注意到這細(xì)節(jié)，不過那時(shí)恰好剛度過一篇短文，是關(guān)于“雙手接物”的，于是留心。這也許與“雙手接物”并沒有什么直接的聯(lián)系，甚至大多數(shù)人都沒有注意到這個(gè)問題，但是她用“雙手接物”帶給大家的尊重，已經(jīng)化為一陣風(fēng)吹在空氣里，潛移默化的影響著所有的人對(duì)她的認(rèn)識(shí)，對(duì)她的看法，當(dāng)然這其中也一定包含著簽證官和美國那所學(xué)校的面試?yán)蠋?。也不知是從哪一天開始，我對(duì)別人遞來的任何東西縱使雙手接過，十分自然，毫無刻意。（1）工筆細(xì)繪真情。車后面，留下兩行車輪印和腳印，延伸到很遠(yuǎn)的地方。（3） 此時(shí)無聲勝有聲。（40分）人生如奔馳的列車，車窗外不斷閃動(dòng)著變幻不定的景色，錯(cuò)過觀賞窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，關(guān)鍵是我們不能錯(cuò)過預(yù)定的到站?！敬鸢浮垮e(cuò)過錯(cuò)過了清晨的朝霞，錯(cuò)過了正午的驕陽，錯(cuò)過了夕陽中的絢爛，錯(cuò)過了暮色中的朦朧，也許還會(huì)錯(cuò)過迷人的月色。承受過錯(cuò)過之痛的人都明白：一時(shí)的錯(cuò)過，也許就會(huì)成就一世的落寞。無數(shù)完美，不是每一個(gè)都完美；無數(shù)缺陷，每一個(gè)都有缺陷。假使你使之成為現(xiàn)實(shí)的永恒，回頭看看，也許一切都顯得那樣的平淡了。在每一個(gè)思念的日子里，在每一個(gè)等待的時(shí)刻，幸福而快樂地過著今生的每一個(gè)日子?！板e(cuò)過”不等于“失去”“放棄”“選擇”等。行文中要突出錯(cuò)過后的態(tài)度和感悟上，不要把筆墨大量放在“錯(cuò)過了什么”和“怎么錯(cuò)過”上。我們要善于放飛自己，給自己一個(gè)藝術(shù)的空間、思考的空間、探索的空間、發(fā)現(xiàn)的空間、創(chuàng)新的空間……讓人生變得更有價(jià)值，讓中學(xué)時(shí)代更豐富多彩，更加富有詩情畫意。③不少于800字。于是，我們便陷入名利中，不知不覺，心中落滿了塵埃，心不再綠了。再品咂一口清茗，似與外界隔絕，不再心浮氣躁，有的只是氣定神閑，正如陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的綠色生活，即使不處在山中，也似乎聽得到鳥兒的歡唱聲，感覺到風(fēng)拂過臉龐，不由贊嘆造物主的偉大。月光灑落院落，讓這一切更顯得美麗純凈。不再埋怨生活給予太多的苦難，而是期待與之相逢在最美的時(shí)刻，不再害怕挫折失敗，而愿面朝大海，春暖花開。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點(diǎn)。可以填充的東西比較多，如“我的（心靈）空間”“我的（綠色）空間”“我的（人生）空間”“我的（理想）空間”“我的（發(fā)現(xiàn)）空間”“我的（創(chuàng)新）空間”“我的（幸福）空間”“我的（思考）空間”等等?？忌梢哉故咀约嚎臻g里的精彩，如“狹小空間里的精彩”，也可以指出給心靈空間留出空白的重要性，即“給心靈騰出寧靜的空間”“留點(diǎn)空間，沉淀內(nèi)心”等等。其實(shí)，我們只要把握命題作文的寫作規(guī)律，一樣可以寫得精彩。第二步：精深立意。力爭用與眾不同的材料，寫出自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷和生活體驗(yàn)。此外，還要精心錘煉詞語，巧用修辭手法，力求讓文章語言“活”起來。 “如果地下是一粒珍珠，你還會(huì)擔(dān)心撿不起來嗎？”青年人明白了：努力使自己成為一顆珍珠！這就是自己，真實(shí)的自己。 從所給題目思考，文章應(yīng)圍繞考生自己身上發(fā)生的變化，而這個(gè)變化可能已經(jīng)存在于自己身上，不過自己一直沒有認(rèn)識(shí)到。由題干可知，寫作體裁為記敘文，要注意選取典型的材料，詳略得當(dāng)；運(yùn)用夾敘夾議的表達(dá)方式，可適當(dāng)運(yùn)用比喻等修辭手法。（2）題目由哪些詞語構(gòu)成，它們都有怎樣的含義，關(guān)系怎樣。切忌亂改題目。我的性格也漸漸孤僻起來?？墒牵看纬煽儐伟l(fā)下來的時(shí)候，我就只能在操場(chǎng)最角落的那棵樹下哭泣。那個(gè)新老師的到來，讓我懂得了溫暖。老師看到了，微微一笑，安慰我說：“別急，慢慢來，老師相信你可以的。從那以后，我漸漸開朗起來。我被老師感動(dòng)了，從此以后，每次上她的課，我都會(huì)特別認(rèn)真；每次有不懂的題目我也會(huì)積極的跑到她的辦公室問她。老師，雖然已經(jīng)過去了很久很久，現(xiàn)在的我已經(jīng)讀高中了，但是，我依舊記得你?！緦忣}】“你，溫暖了我的視線”中的“你”既可以實(shí)指，又可以虛指，屬于虛實(shí)兼?zhèn)涞男问?。再看“溫暖”一詞，它具有兩種含義：一作形容詞，暖和；二作動(dòng)詞，使人感到溫暖。【立意】記敘動(dòng)人心魄的親情?！舅夭摹客胺降墓饷?，我心中無限溫暖，正是因?yàn)橛羞@樣的精神，有這樣的豁達(dá)讓他們所到的每一方寸土都充滿光亮。這時(shí)他笑得更燦爛了，他那燦爛的笑容，在陽光的照射下顯得更加和藹可親。你的心靈的那方綠茵隨時(shí)準(zhǔn)備為別人撐起一片清涼，卻忘記了自己也需放下疲憊的腳步，去嘗試著放清涼。目睹官場(chǎng)黑暗，親歷宦海沉浮，你破繭成蝶，選擇了歸隱南山，耕作、放牧、戴月荷鋤歸；采菊，醉酒，登高賦新詩?！窘Y(jié)構(gòu)】文章布局合理，開始以自己性格孤僻為開篇，然后敘述自己小學(xué)不愛讀書在班里成績不好，后來在老師的幫助鼓勵(lì)下，成績提升，逐漸自信的事情，最后總結(jié)，表達(dá)自己對(duì)老師的感激之情，語言流暢自然。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。二、塑造一個(gè)鮮活的人物。閱讀下面文字,根據(jù)要求寫作文。要求:①請(qǐng)?jiān)跈M線處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)脑~語。酸，與其說是“酸”，不如說是“酸中帶甜”。我感受到媽媽對(duì)我的愛是甜甜的味道！苦，既然有甜就會(huì)有苦。可是沒過一會(huì)兒，就覺得一個(gè)人沒意思簡直無聊透頂，沒有了媽媽的嘮叨很不習(xí)慣。這不，春節(jié)的餃子我都要蘸著辣椒吃，誰也別跟我搶哦。咸，一家人難免會(huì)有牙齒碰到舌頭的時(shí)候，小吵小鬧再平常不過了。我不耐煩地躲進(jìn)自己的房間，“嘭”的一聲把門關(guān)了起來……可是第二天早上，看到媽媽端著熱騰騰的早飯，我就開始后悔不該那樣對(duì)媽媽，我的眼睛濕潤了，那是咸的味道！幸福不就是這樣平常嗎？任它在我們心中彌漫、盛開、蔓延……酸、甜、苦、辣、咸五味俱全，就像是我們幸福、平常的一家人，相互包容、相互關(guān)心、相互愛護(hù)……這就是家的味道，更是幸福的味道！【解析】試題分析：題干要求以“________的味道”為題目，按要求寫一篇記敘文。審題過程中，我們要對(duì)其作深入領(lǐng)會(huì)與品玩，做到深知其“味”。寫好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。窗，是日常生活中再尋常不過的事物，也是文學(xué)作品中的重要意象?！緛碓础拷K省鹽城中學(xué)2017—2018學(xué)年度高一第二學(xué)期期中考試語文試題【答案】那扇窗輕輕推開車門，揉著朦朧的雙眼，起身，踏步，在不知不覺中，我隨著父母來到了水鄉(xiāng)——周莊?？傻赇佉粋€(gè)接著一個(gè)地出現(xiàn)在眼前，仿佛望不到頭，好似那或仄或長的石板小路。正欣賞著，卻看見眼前一灰色的衣裳靜靜躺在腳尖前，我拾起，慶幸自己幸好沒踩上去，臟了這衣服，我用手輕輕拍著灰，看那粗布大褂，不像是游人落下的，抬頭，看著眼前潔凈的衣裳輕輕晃著，我才明白那是眼前的人家的。 這正如人身處世間，哪怕再喧囂，再煩雜，走進(jìn)自己心的世界吧，不用推開，哪怕只是輕叩開心中的那扇窗，會(huì)發(fā)現(xiàn)心中的靜和美還在，自己始終是自己，那個(gè)安詳?shù)?、真?shí)的自己，沒變。本次作文的題目是《那扇窗》，從題目來看，本次作文更適合寫記敘文，或者散文。當(dāng)然，這里的“窗”，可以是實(shí)體的，如生活中我們見到的木窗、鐵窗、玻璃窗；也可以是抽象的，如我們的夢(mèng)想之窗、生命之窗、自信之窗；溝通親情、友情之窗……透過窗，可以使我們的心境為之變換，可以讓我們借助其領(lǐng)悟出生命的價(jià)值。從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目；運(yùn)用修辭手法，使文章靈動(dòng)，有吸引力，同時(shí)也顯示出對(duì)語言的駕馭能力。意思是命題作文限制得過死，不利于同學(xué)們發(fā)揮習(xí)作個(gè)性。一般情況下，審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點(diǎn)，找準(zhǔn)“題眼”。第三步：精心選材。確立了中心，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局。提示：在你的生活中一定有人給了你“禮物”，你會(huì)感激也會(huì)因此上進(jìn)，不要狹隘的理解“禮物”就是東西，其實(shí)生活中的很多的事情都可以說是“禮物”。那時(shí)的我容易掉淚，一遇到不順心的是便忍不住掉眼淚，一點(diǎn)雞毛蒜皮的事也可以傷心一整天，真是莫名其妙，每次都是它安慰我，陪伴我。每當(dāng)我想掉淚時(shí)，只要想到這個(gè)特別的禮物，我傷心的眼淚就會(huì)自動(dòng)收回，取而代之的是撥云見日開朗的心。每個(gè)禮物都是珍貴的，但這份特別的禮物尤其讓我永生難忘的，它改變了我，使我對(duì)人生有了一百八十度改變的態(tài)度。點(diǎn)睛：高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：。故事精彩，記敘文才能吸引人，才能給讀者留下深刻的印象。高考記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。如果片面求新而破壞了故事的完整性，就會(huì)得不償失。寫人要把人物寫鮮活起來，要寫得有血有肉，從而給讀者留下深刻的印象。不管是人物描寫、景物描寫，還是場(chǎng)面描寫，都必須注意細(xì)節(jié)描寫，就是對(duì)故事情節(jié)中那些極富個(gè)性特點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié)方面進(jìn)行描寫。正面描摹，即對(duì)作文中要寫的人物、事件、環(huán)境等進(jìn)行正面而直接的、具體、生動(dòng)、形象的刻畫。在記敘的過程中，恰到好處地對(duì)所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。擁有回憶，人生才得以豐潤，歲月才滿溢詩情?！敬鸢浮坷挠洃浀臏囟确覛q月的史書，尋找我的獨(dú)家記憶；當(dāng)人們?cè)诟桧瀽蹠r(shí)，我卻只愿去訴說。還記得那是初三時(shí)候，入冬后，天氣顯得很冷。有了這小家伙，冷寂的房間頓時(shí)多出幾分生機(jī)，心頭也頓感溫暖。夜深了，窗外的風(fēng)吹著搖搖欲墜的枯葉。可能是聽到我的聲音，媽媽從房里走出來，問我：“累了吧？想吃點(diǎn)什么不？我去給你做?！彪S后，她用被子蓋上我的腳，自己趕緊打來一盆熱水，蹲下身，捧起我冰涼的雙腳，輕輕放入溫暖的水盆中，用雙手輕輕揉搓著。穿上暖暖的毛絨狗棉鞋，暖流順著腳心上升到心頭，我美美地走到爸爸跟前，讓爸爸看，爸爸笑了，說：“這下不會(huì)凍腳了，來嘗嘗你最愛吃的糖醋魚！”說著，端起剛出鍋的糖醋魚放到桌子上，我的口水都快流下來了。對(duì)于命題作文，考生要先分析命題的類型，是字，是詞，或是短語；是動(dòng)詞，是形容詞，還是名詞。這是一個(gè)富有詩意的命題作文?！皽囟取钡囊馑际俏矬w的冷熱程度。當(dāng)然，也可在情節(jié)上做文章，將情節(jié)處理得一波三折，跌宕起伏。行文結(jié)構(gòu)：首先由小時(shí)候母親的懷抱引題，接著回憶初三時(shí)候的一件事情，展現(xiàn)父愛和母愛的溫度，結(jié)尾部分點(diǎn)題。媽媽在做自己的事，時(shí)不時(shí)揉揉手，上面淡淡的酒味和頭上的舒暢都在提醒我，她曾經(jīng)在我睡著時(shí)，擦著酒精為我按摩。換季時(shí)，流感盛行，雖是生病，但現(xiàn)在卻不感寒冷，因?yàn)橛猩磉呏说年P(guān)懷，更有回憶中的溫暖?？蚨ㄒ欢ǖ牧?，即對(duì)出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時(shí)與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠(yuǎn)等等。正中自己的生活儲(chǔ)存，突出個(gè)人感受最深的材料。生活中的誤會(huì)，就像清晨的薄霧，遮蔽了景物，模糊了視線；但霧散之后，我們會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，樹葉上滾動(dòng)著晶瑩的露珠，枝頭結(jié)出一個(gè)小小的花苞。那天下午突然下起了大雨，父親在我臨出門時(shí)特地叮囑我要我及時(shí)回家，晚上有客人來。轉(zhuǎn)過頭一看，原來是一個(gè)與我年紀(jì)相仿的女孩。她見我沒出聲，以為我在發(fā)呆，于是用手在我眼前晃了幾晃，說：“嘿！嘿！”我看著她緩緩地說道：“回家。她說：“我也打算去那里，你能和我一起搭車嗎？我對(duì)這里不太熟悉，而且又下著雨，很難截到車！”我看到雨越下越大，那女孩被雨水打濕了大半個(gè)身子，我只好點(diǎn)點(diǎn)頭。我后悔極了，難道要?jiǎng)邮至?？難道她在找家伙？頓時(shí)我的冷汗直冒?！昂伲〉纫幌?！嘿！”我聽到她在身后喊道?！鞍?！”我驚呼起來，是她！她見到我也很驚訝。她在座位上挪來挪去，是由于她的衣服都濕了，坐在那里很難受。你說這場(chǎng)誤會(huì)難道不美麗嗎？這場(chǎng)誤會(huì)讓我交到了一個(gè)好朋友，讓我懂得了一個(gè)道理，那就是不要多疑，以貌取人！多虧了你！【解析】試題分析：本次作文為命題作文。但當(dāng)誤會(huì)消除之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)原來事實(shí)不并是自己想的那樣糟糕，反而會(huì)有意外的驚喜。以“美麗的誤會(huì)”為題，寫記敘文，可以先抓住誤會(huì)本身來寫，寫清造成誤會(huì)的原因，誤會(huì)給自己或別人帶來的麻煩或痛苦。題目的關(guān)鍵詞語，就是作文題目的“題眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義。有些命題作文，例如詞語或者短語式的命題，我們可以用“添加語素，構(gòu)成語境”的方法來審題。總之，在寫中考命題作文時(shí)要同學(xué)們結(jié)合題目本身特點(diǎn)多角度去審題，審題是決定作文成敗的關(guān)鍵一步?！緛碓础可虾Ｊ袟钇謪^(qū)上海理工大學(xué)附中20122013學(xué)年高一下學(xué)期期中語文試題【答案】【例文】幸福是什么 　　朋友，你是否有過這樣的感覺，在你飽經(jīng)風(fēng)霜，歷經(jīng)千辛萬苦之后，最終實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，就會(huì)有一種喜悅的、興奮的成就感。反之，則會(huì)越走越順，最后到達(dá)它的另一端。 　　愛迪生就是幸福的驗(yàn)證者。這種幸福把他的名字永遠(yuǎn)記錄在了人類文明的發(fā)展道路上。只要有困難，需要幫助的地方，都會(huì)留下雷鋒的身影。倘若今天下雨了，你可千萬留意天邊的那道彩虹，要仔細(xì)地，從頭到尾地觀察一番，邊看邊思索，也許你會(huì)對(duì)幸福有新的認(rèn)識(shí)。接著就要分析命題的意思，如表面意思是什么，深層意思是什么，或象征意思是什么。主語是“幸福”，需要闡述的是“是什么”。沒有實(shí)現(xiàn)幸福過程的艱難，沒有追求幸福時(shí)刻的茫然，有的是一種高昂的進(jìn)取精神，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)后的幸福滋于言表。她還說，幸福不是金錢，幸福不是多子多孫，幸福不是科技，幸福不是健康多壽。高爾基說，一切用自己的勞動(dòng)掙來的東西，都是甜蜜的！付出的努力越大，就感到越甜美。如果你總算計(jì)著“我能從中得到什么”“做這件事值不值得”，就會(huì)生活得很痛苦。我們身邊有很多東西都值得去珍惜親情、友情、愛情。請(qǐng)以《記 老師的一堂語文課》為題目，寫一篇作文，不少于800字，嚴(yán)禁抄襲。當(dāng)吳老師問道：“‘我’為什么‘一向討厭母雞’呢？”吳老師上課時(shí)的表情一向很豐富，看著她皺眉的樣子，善解人意的我們都爭先恐后地舉手，要幫助吳老師解開她心中的“疑惑”。她要求我們?cè)谡n文中尋找表現(xiàn)母雞“負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦”的句子，同學(xué)們立即行動(dòng)起來。我們看著能說會(huì)道的小盛，心中欽佩不已。在語文課的最后五分鐘，吳老師要求我們口述母雞的特點(diǎn)。學(xué)了課文以后，我們也和作者老舍一樣，對(duì)母雞肅然起敬，從負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦的母雞身上，我們感受到了母愛的偉大。每個(gè)考生所擅長寫作的文體往往是不同的，惟有揚(yáng)長避短，方能奏凱考場(chǎng)。選詞所表現(xiàn)的內(nèi)容，最好是別人不曾經(jīng)歷過、不曾想到過、不曾抒寫過，甚或根本遇不到、想不起、寫不出的。選詞補(bǔ)題，應(yīng)注意詞語之間搭配得當(dāng)，合乎邏輯。你有沒有想過，在你十八歲的時(shí)候，你會(huì)背起行囊走向遠(yuǎn)方。”我不知道這條路上是否會(huì)荊棘遍地，就這樣義無反顧的選擇了遠(yuǎn)方，就這樣鍥而不舍的苦苦尋覓，不為成功，也不為失敗，僅