【正文】 填空。，知道魯肅忠厚誠(chéng)信向他借船沒(méi)事，周瑜聰明過(guò)人，曹操生性多疑。（1）膽量很大；（2）謀劃周密，安排巧妙；（3）不拍犧牲3.“霧這樣大，曹操定不敢派兵出來(lái)。只叫弓弩手朝他們射箭……’”從這句話中，我感受到諸葛亮________ ，曹操 ________。最后寫(xiě)了諸葛亮如期交箭，周瑜不得不嘆服諸葛亮的才干勝過(guò)自己。 殊不知成功是由____成____與____功____兩個(gè)字組成的____成是功的積累____叫做____功到自然成。 晉代大書(shū)法家王羲之，20年臨池學(xué)書(shū)，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書(shū)法上爐火純青的造詣。 殊不知成功是由________成________與________功________兩個(gè)字組成的________成是功的積累________叫做________功到自然成________。（3）短文列舉了哪些人物的事例說(shuō)明“功到自然成”？分別用一句話作簡(jiǎn)要的概括。（4）略 【解析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。 故答案為：（1）“”“”。生活中也不乏這樣的例子。還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置。表述正確，文通句順即可。細(xì)細(xì)觀賞，橘花有五個(gè)花瓣，花瓣的中間有一圈黃色的花蕊，花蕊頂上沾著花粉，散發(fā)出陣陣醉人的芳香。有的則高立枝頭，山風(fēng)一吹，宛如嫵媚秀麗的白衣少女，翩翩起舞。 （2）聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。 （4）用“”畫(huà)出文中具體描寫(xiě)橘花“形態(tài)不一，婀娜多姿”的句子。 【解析】【分析】（1）解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，找主關(guān)鍵詞語(yǔ)，由“站在我家二樓的大廳，放眼橘園、走進(jìn)橘園”可知，作者是按從遠(yuǎn)到近順序觀察橘園的。②楚楚動(dòng)人：形容花兒鮮艷美麗。（2）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。一張電影片 雨細(xì)細(xì)地下著，燈光迷蒙。等退票的人很多，我剛走近電影院，不少人湊上來(lái)問(wèn)我有沒(méi)有余票。當(dāng)母親付過(guò)錢(qián)接過(guò)票時(shí)，我是多么欣喜、雀躍??！這時(shí)，一種崇高的感情在我心間升騰，我突然感到把票讓給這個(gè)男孩是我的責(zé)任似的了。 男孩的臉?lè)殴饬恕?“沒(méi)什么。我吹起了口哨，看著街燈閃爍的光暈，樹(shù)枝搖曳的碎影，突然感到這世界是多么美好和親切?。?）在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~。 ________的神情（3）把僅有的一張電影票讓給了男孩感情，一般很豐富。作者看到他渴求的眼神、熱切的神情，不忍拒絕，把僅有的一張電影票讓給了男孩，最后他沒(méi)看成電影，還覺(jué)得美好是因?yàn)橛械臅r(shí)候幫助別人也是一件很快樂(lè)的事情。他們把玉米、大豆、谷子等優(yōu)良種(zhǒnɡ zh242。它像一個(gè)歡樂(lè)的孩子，無(wú)憂無(wú)慮地生長(zhǎng)著。 夏天到了，在這生長(zhǎng)的季節(jié)里，向日葵已經(jīng)告別了自己的幼年，長(zhǎng)成了一個(gè)“小伙子”了?；ㄅ柚虚g是密密麻麻的金燦燦的花蕊。 一陣狂風(fēng)，一場(chǎng)暴雨，向日葵在風(fēng)雨中搖擺，而它的頭卻時(shí)時(shí)刻刻朝著太陽(yáng)。nɡ b225。但是花噴里那些數(shù)不清的花蕊下面卻結(jié)出了飽滿的果實(shí)——葵花籽兒。 （2）從文中找出你最喜歡的四個(gè)詞寫(xiě)下來(lái)________、________、________、________，再寫(xiě)出你從課外想到的四個(gè)詞________、________、________、________。B.D.nɡ（2）播種；肥沃；無(wú)憂無(wú)慮；隱隱約約；播撒；貧瘠；無(wú)法無(wú)天；馬馬虎虎（3）徐徐；慢慢；漸漸（4）它那舒展的葉子多像一把把芭蕉扇?。☆^頂上隱隱約約長(zhǎng)出了一個(gè)花骨朵——小小的綠色的花盆。；他們打下葵花籽兒，選好的交給國(guó)家榨油，剩下的留給自己吃，還用葵花的葉、莖做飼料。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文，識(shí)記常用詞語(yǔ)，積累詞匯。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。n；b225。花盆中間是密密麻麻的金燦燦的花蕊。平時(shí)一定要對(duì)一些優(yōu)秀文學(xué)作品做一些摘抄、積累，分類(lèi)整理，加強(qiáng)記憶，此題會(huì)迎刃而解。 （6）此題主要考查對(duì)寫(xiě)作順序的把握能力。我正在考慮用什么活來(lái)開(kāi)頭，只見(jiàn)那小伙子打開(kāi)隨身帶的電腦包，取出筆記本，放在腿上開(kāi)始上網(wǎng)。行細(xì)一瞧，人家秀發(fā)遮掩的耳朵里耷拉下一條黑線來(lái)，原來(lái)她在靜靜地聽(tīng)音樂(lè)，把整個(gè)車(chē)廂里的人都排斥在外。大爺似乎覺(jué)察到我的目光一直盯著他，馬上把手提包抱在懷里，把頭埋下去，身子向我相反的方向扭了扭。我湊過(guò)去，掏出一支煙來(lái)，賠著笑說(shuō)：“車(chē)廂里禁止抽煙，憋壞了，也過(guò)來(lái)抽一口?！雹呶艺魷谀抢?，一個(gè)八九歲的陽(yáng)光男孩出現(xiàn)在眼前，“叔叔，請(qǐng)問(wèn)您，高大筆直的樹(shù)就是白楊樹(shù)嗎？”④段中畫(huà)線句的描寫(xiě)有什么作用？ ，卻均以失敗告終，請(qǐng)你概括下不同人物的反應(yīng)。：上網(wǎng)聊天；美女：獨(dú)自聽(tīng)音樂(lè)；大爺：扭過(guò)身子不理我；中年人：掐滅煙回車(chē)廂。7．拉亮了燈等你①冬天的夜，來(lái)得早。打電話的是我班上最調(diào)皮的男孩。③整整一夜，我的心潮起伏，難以釋?xiě)?。我?xì)數(shù)著鐘表的嘀嗒，總算熬過(guò)了這一夜。⑤幾聲清脆的童聲離我越來(lái)越近。⑥校園里一片漆黑，只有傳達(dá)室透出一點(diǎn)光亮。我問(wèn)他們：“是害怕嗎？”一個(gè)男孩告訴我：“不是！早開(kāi)燈，所有在坡下和山上的同學(xué)就看到了教室的亮光，他們就不會(huì)害怕了。我激動(dòng)得快要跳起來(lái)了?！辈恢螘r(shí)，我身后已站著一大群孩子?！袄蠋?，我媽媽病了，我必須回老家讀書(shū)。我們注視著彼此凍紅的鼻尖和臉蛋兒，在噴吐出的每一口霧氣中會(huì)意地笑了。雖然在冬季，我卻收獲了。說(shuō)的話略。那個(gè)人笑著看了我一眼，說(shuō)：“只要你拿得動(dòng)，就拿去好了。我和父母，其實(shí)很少一同欣賞同樣的事情。⑤有一次，我答應(yīng)了跟父母和小弟全家去海邊?！毙褋?lái)發(fā)現(xiàn)父親留了條子，叮嚀我一個(gè)人也得吃飯。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸又在廚房里找毛巾，說(shuō)要擦干什么的，他要我去客廳等著。父母的愛(ài)——一生一世的愛(ài)，都藏在這兩塊不說(shuō)話的石頭里給了我。②為下文父母在海邊為“我”尋找“癡心石”打下伏筆。：肯定或否定這種做法均可以，但必須寫(xiě)出充足的理由。黃云山重重地放下紫砂壺，他急急地走出畫(huà)室，穿過(guò)客廳，猛一下把門(mén)打開(kāi)了。我從外省一個(gè)偏遠(yuǎn)小縣來(lái)到北京，只是為了了卻父親秋溪谷的一個(gè)心愿。黃云山有些猶豫，像這樣上門(mén)來(lái)求鑒定的人太多了?！秉S云山“哦”了一聲，似乎有點(diǎn)印象，又似乎一點(diǎn)印象也沒(méi)有。“好吧。黃云山問(wèn)：“除了此畫(huà)，還有嗎？”“旅行袋里還有二十余幅，其他的都在家里。黃云山足足看了兩個(gè)小時(shí)，然后長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“能得積墨法炒處的有明末清初的龔賢，現(xiàn)代畫(huà)家中，就要教資賓虹和你父親了。我給你寫(xiě)幾封引薦信，讓我的老友們開(kāi)開(kāi)眼，別高踞北京以為天下無(wú)人?？纯幢谏系膾扃?，十一點(diǎn)了。過(guò)程：簡(jiǎn)介父親，求取鑒定→ → →打開(kāi)畫(huà)卷，大氣磅礴態(tài)度： →依舊不請(qǐng)客進(jìn)門(mén)→ →激動(dòng)地迎客入門(mén)3.“秋小巒忍不住大聲慟哭起來(lái)”，你認(rèn)為秋小巒慟哭的原因是什么？ “大師”為題，你認(rèn)為“大師”指的是誰(shuí)？ ，寫(xiě)出了黃云山因來(lái)訪者影響他的構(gòu)思而不快的心理。