【正文】 。3. ( )刷子李技藝高超， ( )曹小三很佩服他。部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)：14 刷子李 一課一練同步練習(xí)（含答案）14 刷子李課時(shí)練第一課時(shí)一、比一比，組詞語(yǔ)。( )給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放,單坐著，( )如同升天一般美。（ ），讓人不得不信。六、,我有些相信，又有些懷疑。ng h225。ng l232。ng ),還得(de d233。( )活。課文《刷子李》出自著名作家馮驥才的《俗世奇人》。穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。閱讀感悟：師傅自古以來(lái)在徒弟心中就有至高無(wú)上的權(quán)威。ng h225。冬陽(yáng) ③爸爸在和他講價(jià)錢。 ⑤爸爸已經(jīng)和他們講好價(jià)錢了。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上?？此鼜牟恢?，慢慢地走，慢慢地嚼，總會(huì)走到的，總會(huì)吃飽的。 ?爸爸想了想，笑笑說(shuō)：可不是嗎？駱駝也脫掉它的舊駝絨袍子啦！它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來(lái)，垂在肚皮底下。 ?“駱駝呀！”冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了。 ________A．第①段由一句話構(gòu)成，簡(jiǎn)潔而有畫面感，將駱駝隊(duì)這一描述對(duì)象凸現(xiàn)出來(lái)。E．第⑩段不用對(duì)話描寫而是轉(zhuǎn)述爸爸的話，改變了表達(dá)方式，行文富有變化。請(qǐng)根據(jù)前后兩部分內(nèi)容，對(duì)此加以分析。（2）爸爸認(rèn)為掛鈴鐺是駱駝安全的需要，是從實(shí)用角度講的。用詞樸素，句子簡(jiǎn)短，表達(dá)恰到好處，不見柔弱。這樣寫足見作者構(gòu)思之巧?！拔摇闭J(rèn)為掛鈴鐺是人的需要，是從情感需求角度講的。其余的簡(jiǎn)答題根據(jù)意思答出即可，盡量答全面。前一部分以孩子的視角，寫出了“我”對(duì)世界的好奇以及童年生活的美好；最后三段以成年人視角，表現(xiàn)出作者對(duì)童年的追念和珍惜。這樣寫足見作者構(gòu)思之巧。 ”伯父還想用一個(gè)更難的法子把徐文長(zhǎng)難倒。但徐文長(zhǎng)摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物的方法。你________不能站在凳子之類的高地方去取,________不能把竹竿橫下來(lái).” （3）伯父想兩個(gè)什么難題考考徐文長(zhǎng)的? （4）徐文長(zhǎng)是怎樣解決伯父的兩個(gè)難題呢? （5）你覺得徐文長(zhǎng)有什么地方值得我們學(xué)習(xí)呢? （6）請(qǐng)你概括本文的主要內(nèi)容 【答案】（1）《聰明的徐文長(zhǎng)》（2）既；又（3）提著兩桶水渡過(guò)一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋。他說(shuō)：“既然你過(guò)了橋，禮物我當(dāng)然要給你，但必須要按我的要求去取禮物。難怪人們把地球和火星稱為太陽(yáng)系中的“孿生兄弟”，并推測(cè)火星上有水和生命存在。 以前科學(xué)家就認(rèn)為火星上曾經(jīng)有大量的水。在火星誕生之初，水就已經(jīng)潛藏在一些礦物中了。 火星本身的致命缺陷導(dǎo)致了這個(gè)結(jié)果。因此，火星最終成了一顆萬(wàn)籟俱寂、荒涼干燥的行星。________（2）火星上的水有兩種來(lái)源：一是第一滴水也許就是________或彗星帶去的；二是在火星誕生之初，水就已經(jīng)________中了。 【解析】【分析】（1）這是對(duì)說(shuō)明文說(shuō)明方法的考查。 （3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 【點(diǎn)評(píng)】（1）考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法的掌握。5．媽媽的額頭蔣平①童年的印象里，母親的額頭是最親切的。那時(shí)候，年輕的母親，以光潔而溫馨的額頭為紙，為這個(gè)家，書寫著人生的喜怒哀樂。③母親用額頭為我診斷了無(wú)數(shù)次病痛，而她自己生病的時(shí)候，總是悄悄瞞著。④母親是愛美的，也許從她懂事時(shí)起，就用那些粉膏，每天在額頭上涂抹。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠(yuǎn)蔥綠綿長(zhǎng)。瞧您的額頭，還是當(dāng)年那樣溫暖。（1）母親用額頭為“我”診斷病痛。 ①段與第④段畫線的句子?！北揪溥\(yùn)用了什么修辭？這樣寫有什么好處？ ？生活中我們都能在細(xì)節(jié)處體會(huì)到親人們的關(guān)愛，請(qǐng)你把感受最深的小細(xì)節(jié)和大家分享。2.“陽(yáng)光燦爛”指陽(yáng)光光彩奪目的樣子，在這里生動(dòng)形象地寫出了母親開心快樂、幸福的神態(tài)。把母親比作樹木，把母親額頭上的皺紋比作年輪，生動(dòng)形象地寫出母親的額頭記錄下了她對(duì)子女的疼愛，為家庭生活辛勞的付出，以及“我”對(duì)母親的愛（或感恩之情）。小時(shí)候，我在父親的背上盡情歡笑；現(xiàn)在，父親仍然用他厚實(shí)的背為我遮風(fēng)擋雨。第一次仔細(xì)看她：額上幾道深深的皺紋，留下歲月的痕跡，臉和手都被冷風(fēng)吹得通紅，看上去四十多歲，沒有一般小攤女人的邋遢（lā t?。╇S意，大紅冬襖外圍著一條藍(lán)色碎花圍裙，樸素而潔凈。在昏黃的街燈下，她及她的小攤都籠罩著一種淡淡的煙火的氣息，一種濃濃的家的味道。她仿佛看出我的疑問，靦腆一笑說(shuō)：“沒事時(shí)坐著曬曬太陽(yáng)、翻翻雜志，遇見好的詩(shī)，忍不住抄下來(lái)?！安缓靡馑及。皇怯X得這些句子好，愛。她只能在結(jié)束一天的辛勤勞作后，才悄悄地把自己沉浸在內(nèi)心深處的世界里，把內(nèi)心豐富的情感用美麗的句子表達(dá)。?此時(shí)，深秋的黃昏不再寒冷。?忽然覺得，心里滿滿的：是晴空艷陽(yáng)的暖，是春風(fēng)拂面的柔，是姹紫嫣紅的嬌，是圍坐火爐的熱，是韭菜煎餅烙在鍋里的香。?段中寫“我”因?yàn)樽谂偷能噹?，所以才覺得深秋的黃昏不再寒冷。3.“粗糙”指煎餅女人外表滄桑；“細(xì)膩”指她內(nèi)心敏感。7．玉米人①晚夏時(shí)節(jié)，玉米成熟了。玉米被竹簽穿著，一穗穗地橫在炭火上。③我不愛吃烤玉米，想買他幾穗生的，回家煮?！蔽艺f(shuō)?！雹狻澳且膊毁u！”他堅(jiān)決地說(shuō)。這次，我以熟玉米的價(jià)錢順利地買了幾穗生玉米。他在招攬生意的時(shí)候，看到了我，也看到了那兜玉米，他張大了嘴，很驚恐的樣子，好像我提著的，是一顆顆手雷。我忽然覺得他是一個(gè)身上洋溢著神靈之光的人。占據(jù)——（ ） 招攬——（ ） 洋溢——（ ）“我”向一個(gè)_________買生玉米遭到________，到別處買到了生玉米后向他__________________的故事。，堅(jiān)守自己的信念。②第一堂英語(yǔ)課，宋老師將一張偌大的字母表掛在黑板旁的墻壁上，雖然是手寫的，但看起來(lái)一目了然。但下課時(shí)他告訴我們：“學(xué)英語(yǔ)并不難，做好一個(gè)人卻不容易。他說(shuō)對(duì)此次測(cè)驗(yàn)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，將給予特別的獎(jiǎng)勵(lì)。很高興有這么多同學(xué)能得到獎(jiǎng)勵(lì)。你說(shuō)你慚不慚愧？”⑥張小哲默不作聲。但他做好了挨批的準(zhǔn)備，臉繃得緊緊的。⑩我們不再幸災(zāi)樂禍，心里都有些緊張地為張小哲捏一把汗。我不會(huì)說(shuō)的。我們看見宋老師朝張小哲走過(guò)去，雙手搭在張小哲的肩頭，一改剛才的暴怒，反而溫和地說(shuō)道：“好吧，我不再逼你，請(qǐng)坐下吧。他雖沒有得到百分，但他是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，所以，他敢于說(shuō)自己不慚愧。只有張小哲沒有。 （ ）（3）指不說(shuō)話不出聲，沉默的樣子。你覺得這個(gè)標(biāo)題是否合理？為什么？如果不合理，請(qǐng)你換個(gè)題目。，并且?guī)е环N似乎殘酷的威嚴(yán)，就是想看看他能否在老師的逼迫下堅(jiān)持真理，保持誠(chéng)實(shí)。這個(gè)詞目模糊了主角，也沒有深入表達(dá)出宋老師的為人，我認(rèn)為“特別的獎(jiǎng)勵(lì)”更合適。這種勇氣非常難得，而且他能在老師的逼迫下堅(jiān)持真理、保持誠(chéng)實(shí)。節(jié)目接近尾聲，最后一對(duì)母女上場(chǎng)。主持人問觀眾：“大家注意到?jīng)]有，前面的幾對(duì)選手上臺(tái)時(shí)，都是女兒攙著媽媽?！蔽彝锵У乜粗请p眼睛，清澈見底的眼眸中看不出悲苦，而是裝滿著微笑和愛意，灑向觀眾，望著媽媽。女孩說(shuō)：“我不能天天悲傷，讓媽媽為我擔(dān)心，因?yàn)槟蔷筒皇俏伊恕Ｗ詈?，主持人問女孩：“你最想看到的是什么，我?huì)幫你實(shí)現(xiàn)愿望。母親和美麗的女兒相擁而泣。而這個(gè)生活在模糊世界的美麗女孩用純凈的微笑和真摯的愛告訴我們，一個(gè)水晶般清澈的心靈能望得見最美的未來(lái)?！蛐?，純潔。②“汪著淚”這是感動(dòng)的淚，因?yàn)檫@女孩沒被不幸擊垮，而是樂