農村支教實踐報告范文-預覽頁
【正文】 村教育與當?shù)厣a和群眾生活脫節(jié)忽略了學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，長此以往，必將影響國民整體素質的提高，進而影響構建和諧社會的進程。農村中小學教育資源的嚴重短缺首先體現(xiàn)在教育經費的嚴重不足。 2. 師資力量薄弱。 3. 應試色彩濃郁，師生不堪重負。學生成績的好壞直接關系到教師的晉級加薪，于是老師也顧不了千呼萬喚始出來的素質教育,一味延長時間。不少學生心理欠缺，甚至扭曲，打群架，偷盜，出入網吧，侮辱師生。在短短的10天里，我們開展了許多活動，如給小學生支教，舉辦了一場大型的文藝演出，與當?shù)剜l(xiāng)領導和村干部座談等。 此次活動的主載是支教。他們把所有的希望都寄托在了孩子們的身上。從他們的臉上，你看不到悲傷，卻能看到高興。由于孩子離校太遠，天氣炎熱，因此下午一律不開課。因為我們的能力有限，不能給予他們較豐富的英語知識。此次演出的演員主要是陳溪鄉(xiāng)中心小學的孩子們，舞臺上孩子們精彩的表演，自信的表現(xiàn)，讓臺下的父母們感到無比的驕傲和自豪。 我們不僅了解了陳溪鄉(xiāng)的教育狀況，也了解了陳溪鄉(xiāng)的經濟狀況。水資源也相當缺乏，每天早上洗臉時，水都非?；鞚?。第 5 頁 / 總頁數(shù) 5 頁
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