農(nóng)村支教實(shí)踐報(bào)告范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，考，教師的法寶。 5. 升學(xué)無(wú)望，就業(yè)無(wú)路，致富無(wú)術(shù)。在支教過(guò)程中，我們了解了陳溪鄉(xiāng)的教育狀況?？床坏阶员?，卻能看到自信。課上我們主要以游戲和小知識(shí)為主，目的在于提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，讓他們?cè)诮窈竽芨玫貙W(xué)習(xí)英語(yǔ)。陳溪鄉(xiāng)的地理位置有點(diǎn)偏，交通不便，資金有限，人才缺乏，要發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的確有一定的困難。這都是陳溪鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)停滯不前的原因。這句話無(wú)疑是給我們最大的認(rèn)可。在授課過(guò)程中，他們對(duì)英語(yǔ)的喜歡對(duì)英語(yǔ)的渴望，讓我們感到無(wú)比慚愧。 雖然條件艱苦，但孩子們?nèi)允鞘值幕钴S，同學(xué)之間相處的也不錯(cuò)，在他們身上散發(fā)的是一股濃濃的朝氣，他們很天真也很單純?，F(xiàn)將此次活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下。重智育輕德育，是農(nóng)村中小學(xué)中存在的普遍現(xiàn)象。教法陳舊，觀念落后，教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，知識(shí)面窄。 三：農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)狀及成因分析 1. 教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足。農(nóng)村支教實(shí)踐報(bào)告范文 大學(xué)生到農(nóng)村支教旨在提高鄉(xiāng)村學(xué)校的教育水平,實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育均衡發(fā)展。在訪談人群的選擇上，我根據(jù)典型性廣泛性原則，尋找影響鄉(xiāng)村義務(wù)教育的各大主體：學(xué)生，教師，家長(zhǎng)等進(jìn)行了訪談。他們中只有少數(shù)受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，大部分是憑借日積
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