【正文】 15號開始，至7月24號結(jié)束，歷時十天。既能讓學(xué)生聽得明白，又能提起學(xué)生聽講的興趣，我想這就是講課的最高水平吧。此次實踐也是我體驗教師生活的一個很好的機會。第四篇：義務(wù)支教活動的實踐報告義務(wù)支教活動的實踐報告范文為“倡導(dǎo)志愿精神，拓展實踐能力，推動山區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展和進步”，201x年7月4日，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，由法政學(xué)院自強社組織，全校師生廣泛參與的尚行支教團于江南大學(xué)蠡湖校區(qū)啟程，趕赴湖南省鳳凰縣臘爾山民建小學(xué)，進行為期三周的義務(wù)支教活動。依然清晰地記得，十多人身著白色抑或黃色，印有“江南大學(xué)志愿者”字樣的身影。被譽為“天下第一漂”的猛洞河漂流，儲量居全國第三位的“東方錳都”，千年經(jīng)典名茶“古丈毛尖”，三大名酒之一的“酒鬼”酒，是湘西富饒的杰出代表。一棟二層教學(xué)樓孤零零的立在水稻田間，沒有圍墻，甚至在教學(xué)樓后，還存留著兩座墳。針對當(dāng)?shù)貙W(xué)校設(shè)施不足，課程單一的基本情況，我們經(jīng)過無錫數(shù)所小學(xué)的募捐，帶去了圖書，體育、美術(shù)用品；在教學(xué)中，有意識的多開設(shè)英語、常識、體育、美術(shù)、音樂等學(xué)生未接觸過的課程。這次的支教雖然結(jié)束了，但我們希望能更深入長久的把支教活動做下去，做久做精，也希望有更多的人加入支教的行列。文化上，湘西主要以苗族、土家族為主，少數(shù)民族可以生兩個孩子的政策和生個男孩的思想，使每個家庭幾乎都有兩個，三個甚至五個孩子……（我借助的學(xué)生家竟有十個孩子）家庭負擔(dān)之重，勢必影響到人民的受教育水平。湘西地區(qū)的人才缺乏是多方面、多層次的，引進人才是必要的，開發(fā)內(nèi)部人才也是必須的。隨著課程的推進，許多以前不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生對英語產(chǎn)生了興趣，許多以前不學(xué)習(xí)的學(xué)生開始認真聽課。我們住的是普通的農(nóng)民家庭趙永芬奶奶家，晚上一張席子鋪著就能睡著，但是我們用休息時間的聊天，一些活動來促進我們的情感。三、實踐結(jié)果在這次支教中，我們的重心在支教上面，其他還有社交方面，生活方面?？偟膩碚f，這次的三下鄉(xiāng)支教活動提升了我們團隊的力量，也挖掘了個人的潛能。設(shè)身處地，換位思考是基本準(zhǔn)則，不能有身份的差別觀念。在課后我們彼此是朋友，沒有任何身份的壓制，只有共同去爭取生活，課余的輕松。雖然很堅信，但一切都是靠我們自己，是憑借我們自己的雙手在創(chuàng)造，我們很滿足，很自豪。我們在酷暑下完成為期10天的義務(wù)支教活動轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，我們在諸多不舍中還是被迫選擇離開，離別之際，同學(xué)們的禮物或許不那么貴重，但是是他們親手制作，我們激動，倍加珍惜。我們離開卻心連心，永遠一起。我必須有耐心，有恒心，能吃苦，不怕失敗。我們沒有洗衣機，只能靠自己雙手洗自己的衣服，去打水，去池塘清洗。是同時對知識以尊重的心態(tài)。主動走進學(xué)生心里，盡量滿足他們的需求，同時提出相應(yīng)的要求，達到共贏。在這次的實踐活動中我們體會最深，我們在支教活動的這些日子里，課后經(jīng)常與學(xué)生一起玩游戲，聊天，了解他們的想法。這里沒有專有網(wǎng)絡(luò)，沒有網(wǎng)吧，我們上傳新聞也需要走很遠的路，有時候碰到網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，會花費很長時間去等待結(jié)果。為了熟悉環(huán)境，我們走了很遠，了解當(dāng)?shù)氐幕厩闆r，什么地方找燒火材，找水源。學(xué)生的評價是：講的好、方法多、易懂。關(guān)鍵在于人才缺乏，以致出現(xiàn)了“山中睡，人在家中窮”的現(xiàn)象。當(dāng)?shù)卣苤匾暯逃斦偸且蚪逃齼A斜，但每人每學(xué)期百多元的學(xué)費每個學(xué)校至少會有20%30%收不上來，只好由財政補貼，大家都知道沒有一個經(jīng)濟落后的地區(qū)財政是富余的。我們也會恨鐵不成鋼，也會發(fā)怒，也會因上課效果不好而失落自責(zé)，當(dāng)然，也有得到孩子們掌聲回報我們微笑的時候，有孩子們贊賞時我們內(nèi)心欣喜的時候……在這一過程中，我親眼看到了孩子們對知識如饑似渴的渴求，對夢想不舍不棄的追逐；親身感受到一個團隊中合作的必要，協(xié)作的技巧，集體的力量；而作為一名師范生，更真切的體味到教師綜合素養(yǎng)的高要求，教學(xué)實踐的靈活性，認識到自己專業(yè)素養(yǎng)的不足。我想他們是大山中所有人的典型：第一晚，開會回到住處，阿媽已經(jīng)拿出嶄新的被子替我們鋪好了床，因為我們的到來，這家的哥哥只好在木板上打起了地鋪；看我們洗漱不方便，阿爸竟破例一天不下田，在家做起了木匠，趕制出洗臉架；十八歲的哥哥說他長這么大，第一次看家里宰燉了自家的鴨子……每每在這種感動中，捫心自問，我們究竟能給這里的學(xué)生帶來什么呢？和當(dāng)?shù)匦ｉL的第一次對話中，校長的一句話給我們所有人敲響了警鐘。一、教學(xué)體驗我們所在的民建小學(xué)是從屬鳳凰縣的拉爾山鎮(zhèn)上一所很受家長信任的民辦學(xué)校，全校300余學(xué)生，卻只有六位教師，其中含校長及三位年輕的支教教師。早在公元前三世紀(jì)，土家族、苗族等少數(shù)民族的祖先就在這片神奇的土地上繁衍生息。支教于我不是年少輕狂的沖動，那是存在多年的夢想。大事小事都要管起來，既要對學(xué)生們的學(xué)習(xí)負責(zé)，還要注意學(xué)生們在學(xué)校的安全以及應(yīng)付各種活動的組織安排等等方面。更重要的是，在這十天中，我與學(xué)生們也建立了比較好的感情，盡管只有短短的十天，但這絕對是一次快樂的相聚，相信這十天的生活足以令我難忘了。在十天的實踐中，我總共講了十多節(jié)課，通過這些講課，初步了解在教學(xué)過程中應(yīng)如何去準(zhǔn)備自己的講課內(nèi)容，特別是要針對學(xué)生的年齡段及接受能力來決定講課內(nèi)容的難度。其中的辛酸與感動，我們永保心中。讀者他們的日記，回復(fù)自己想說的話，就像跟他們談心一樣，結(jié)果是同學(xué)把心交給我們了。所以，每天隊員們都想方設(shè)法去與同學(xué)談天，利用下課時間，早讀時間，甚至是放學(xué)后短短的半個鐘，傾聽孩子們的心聲，打開他們的心扉。當(dāng)晚我們就集中在一起，分析著同學(xué)的心理，查找著最佳對策。我們預(yù)備好了，所以我們信念滿懷，動身!在下鄉(xiāng)過程中，白天我們上課，和同學(xué)溝通，中午老師們批改同學(xué)的日記，晚上進行一個鐘的總結(jié)會議、隊員共享和溝通，解決每天遇到的問題，這是我們最興奮的時刻，由于勞碌了一天，我們7位隊員又可以像一家人一樣坐在一起“談天”了，而且和以往不同的是，我們的話題都變成了我們的同學(xué)。你們很美好、歡樂，由于你們就像一家人。我們招納的同學(xué)總共有二百人左右，絕大多數(shù)是學(xué)校二班級到學(xué)校三班級的同學(xué)，我們義務(wù)給他們授課，有英語，日語，法語三種語言的課程，其中學(xué)英語居多。在正式開頭授課的第一天早上，學(xué)校班的同學(xué)只有十幾個左右，估量是我們的教學(xué)成果比較明顯，就一早上的時間得到了家長們的認同，當(dāng)天下午的時候又來了許多同學(xué)，其中許多同學(xué)由于年紀(jì)太小，讓媽媽給送過來的，這些媽媽把孩子送進教室以后始終不走，有的站在教室里看著她們的孩子，有的站在門口往里遠眺她們的孩子，還有的就坐在她孩子旁邊，給自己的孩子整理文具，這時已經(jīng)到了上課時間了，我便走了進去告知這些媽媽們我們就要開頭上課了，讓她們放心回去吧，等下了課再來接。首先，我要感謝今生全部帶過我課的老師。超市的最主要成員就是經(jīng)營管理者與銷售人員，諸如會計，保安等當(dāng)然也是不行或缺的部分，但是真正主宰超市命運與發(fā)...時間過得真快，不知不覺，中專的學(xué)習(xí)、生活就要結(jié)束了，經(jīng)過兩年多專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，這個學(xué)期我們最終要進行畢業(yè)實習(xí)了。在我以前的印象中，感覺老師真是挺逍遙自在的，每天也就是拿著課本講講課，每天坐在辦公室里，似乎什么事也沒有似的。我想這就是我在此次實踐活動中最大的收獲。在這十天的時間里，實踐隊綻開了內(nèi)容豐富而又有意義的活動，既有傳統(tǒng)模式的講課，這是本次活動的主要內(nèi)容，也有精彩的趣味運動會，還有激烈的奧運學(xué)問競賽，更有傳統(tǒng)文化學(xué)問講座等等。隨著國家對殘疾人事業(yè)的不斷關(guān)注，我相信殘疾朋友也會和正常人一樣平等參與社會生活，共享經(jīng)濟社會發(fā)展成果。而家長是殘疾人的第一任老師，應(yīng)培養(yǎng)殘疾人樂觀向上、自立自強的性格品質(zhì)。我們的第三個主題是“正視自己的生理缺陷”。而不恰當(dāng)?shù)慕逃?，則只會使孩子原本存在的學(xué)習(xí)興趣也沒有了。而孩子產(chǎn)生自卑感后，不僅會使其學(xué)習(xí)成績進一步下降，心理會更加脆弱。于是，家長越著急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操心。在工作中和隊友們互幫互學(xué),學(xué)到了一切從大局出發(fā)，理論用于實際，愛心奉獻社會。其次引導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度、克服種種困難，爭取更優(yōu)異的成績。我渴望把我所學(xué)的知識傳播給孩子們，帶去新知識，拓展他們的視野，增加他們對生活和學(xué)習(xí)的興趣，希望對他們的未來的生活和學(xué)習(xí)有所啟發(fā)和引導(dǎo)。第一篇：義務(wù)支教實踐報告中浦社區(qū)義務(wù)支教社會實踐報告志愿服務(wù)是一項高尚的事業(yè)，志愿者所體現(xiàn)和倡導(dǎo)的“奉獻、友愛、互助、進步”的精神是中華民族助人為樂、扶貧濟困的傳統(tǒng)美德和雷鋒精神的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展。我做過較長時間的家教，也有兩次義務(wù)支教的經(jīng)驗因此我認為我一定可以勝任這次的工作。首先希望他們認識到學(xué)習(xí)的重要性，樹立知識改變命運的思想。通過參加社會實踐活動,我的思想認識水平有了相當(dāng)程度的提高,深化了我對鄧小平的“以經(jīng)濟建設(shè)為中心”,我是中浦社區(qū)小隊的組長,我樂意為，配合社區(qū)做好預(yù)先準(zhǔn)備工作，合理安排隊員工作以及親自參與一線教學(xué)工作,深入了解當(dāng)?shù)睾⒆拥木唧w家庭條件、學(xué)習(xí)狀況。如果家長在孩子的生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，孩子沒有生活自理能力作基礎(chǔ)，獨立學(xué)習(xí)能力自然建立不起來。家長不能以每次考試成績的排名來肯定或否定孩子，如果孩子不可能得第一而家長反復(fù)強調(diào)名次，勢必使孩子陷于自卑。成功的教育是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，即將外在動機轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動機，充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性。如果真正愛孩子，就要創(chuàng)造條件滿足孩子“想自己做