【正文】 齋志異》、《水滸傳》、《滿江紅》、《聲聲慢》。能力層級為表達運用E。能力層級為識記A。 “是。 “那種野菜是什么樣子呢？”為了便于醫(yī)生救治，他臨走時帶上了它。楊光擔(dān)心地看著周副主席，他弄不明白：首長為什么對這棵野菜這么關(guān)心。 醫(yī)生驚呼著撲過來，野菜已經(jīng)被咬下了一點。 周副主席把聲音提高了些，用命令的語氣講話了。在通報上，要畫上有毒野菜的圖形，加上詳細的說明，而且，最好是附上標本。野菜有些蔫巴了，但樣子還可以看得出來：有點像野蒜苗，一層暗紅色的薄皮包著白色的根，上面挑著四片互生的葉子。（4）周副主席平易近人、關(guān)心戰(zhàn)士、考慮事情全面周到。（2）周副主席仔細詢問、觀察并親口品嘗野菜后進行部署，就是為了防止中毒事件再次發(fā)生。他的部署明確具體，表明他考慮事情全面周到。（2）本題考查理解選段內(nèi)容。（4）本題考查對課文內(nèi)容的理解和概括，認真讀文，從原文篩選信息，提煉關(guān)鍵詞。應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里，成為中華民族文化的基因。但是，出于眾所周知的原因，我們對傳統(tǒng)文化的繼承和弘揚，經(jīng)歷過起起落落的波折。儒家提倡“正心誠意，修齊治平”，把“正心、誠意”作為“修身”、“齊家”、“治國”、“平天下”的基礎(chǔ)。今天我們踐行社會主義的價值觀，建設(shè)新的道德風(fēng)尚，只有社會的個體即每小人都注重自身的道德建設(shè)并付諸實踐，才能夠造就高尚純潔的道德環(huán)境。這樣的告誡與主張，對今天出現(xiàn)的物欲橫流、誠信缺失、道德滑坡、貪污腐敗等弊病，仍然有極好的警戒作用?，F(xiàn)在，多種古籍整理的大工程都在進行中，學(xué)習(xí)國學(xué)和傳統(tǒng)文化的熱潮仍方興未艾，學(xué)習(xí)古代經(jīng)典，把傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵轉(zhuǎn)變力人們的文化基因，并與踐行社會主義核心價值觀結(jié)合起來，任重而道遠。 （選自《人民日報》，選文有改動）（1）本文的中心論點是什么？（2）第③段主要運用了B.“應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里，成為中華民族文化的基因。（2）事例論證(或事實論證、舉例論證)；列舉儒道兩家思想的例子，具體有力地證明了“‘建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體系，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是非常必要的”，從而進一步證明中心論點，更有說服力。 “不錯。（1） （3）請把文中畫線的句子改為反問句：________。 （2）根據(jù)語境分析，我本來準備高高興興地去看五猖會，父親卻讓我把書背會才能去，書背好后，我已經(jīng)沒有了看戲的興致，因此覺得水路中的風(fēng)景，盒子里的點心，以及五猖會的熱鬧都沒有什么趣味或吸引力。結(jié)合這篇文章內(nèi)容分析，《五猖會》記述的是作者兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的情緒，而這種少年的歡快心情卻因被父親強迫背誦《鑒略》而沖淡，從而展示了舊式教育對于兒童天性的壓制?！军c評】⑴此題考查對文學(xué)常識掌握的能力。 ⑶本題考查句式轉(zhuǎn)換的能力。 ⑷本題考查理解文章內(nèi)容的能力以及理解人物思想感情的能力。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。寫視覺的：________寫聽覺的：________寫味覺的：________（4）下面句子中劃線的字能否改為括號內(nèi)的字？為什么？輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄（飛）向云霄里去了?！案Z”字顯示速度快，又來得突然，用“飛”字則無法表達這種效果。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。可以概括為：百草園的快樂生活。（4）本題考查近義詞的辨析能力。結(jié)合本題，先表明態(tài)度：不能，然后再答出“竄”字顯示速度快，又來得突然，用“飛”字則無法表達這種效果。本題注意結(jié)合原文內(nèi)容賞析擬人修辭方法的作用?！案Z”字顯示速度快，又來得突然，用“飛”字則無法表達這種效果。閱讀散文應(yīng)注意：（1）抓住“神”；（2）抓住線索。第二步，找準線索，理清結(jié)構(gòu)。7．閱讀下面的文字，完成小題。 正在松樹邊鬧動爭說，只見對面松林里那伙販棗子的客人，都提著樸刀走出來問道：“你們做甚么鬧？”那挑酒的漢子道：“我自挑這酒過岡子村里賣，熱了在此歇涼。說一聲也不打緊?！蹦翘艟频臐h子便道：“賣一桶與你不爭，只是被他們說的不好。七個人立在桶邊，開了桶蓋，輪替換著舀那酒吃，把棗子過口?！蹦菨h道：“饒不得，做定的價錢！”一個客人把錢還他，一個客人便去揭開桶蓋，兜了一瓢，拿上便吃。那漢看見，搶來劈手奪住，望桶里一傾，便蓋了桶蓋，將瓢望地下一丟，口里說道：“你這客人好不君子相！戴頭識臉的，也這般羅唣！”（1）下列句子中劃線的詞語解釋有誤的一項是（（不打緊：不要緊）?。〞允拢好魇吕恚＂趦商帯耙粋€客人”中，前一處指________；后一處指________。D.“販棗人”與“賣酒漢”假戲真做，把楊志撇在一邊，讓他當觀眾。 【答案】 （1）C（2）晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、阮小二、阮小五、阮小七；劉唐；吳用；白勝（3）A（4）當白勝去追劉唐時，吳用去松林里取出藥來，抖在瓢里，只做走來饒他酒吃，拿瓢去兜時，藥已攪在酒里，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來，傾在桶里。（3）白勝挑酒裝作路過，一開始是為了誘惑軍漢和楊志，但當即遭到楊志的質(zhì)疑，此時，那伙棗販子（晁蓋等七人）過來要買，于是他才假裝不賣，以增強真實性和說服力，迷惑楊志。（5）主要考查我們對文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求語言簡潔?！吨侨∩骄V》有兩條敘事線索，一條是楊志一行的押送行為，另一條是晁蓋等人的智取行動，這兩條線索沒有明、暗之分，因為兩股勢力的斗智斗勇始終在正面進行著，而兩條線在黃泥岡的松林里相交合，就形成了故事的高潮。因那日買了一個丫頭，不想是拐子拐來賣的。兇身主仆已皆逃走，無影無蹤，只剩了幾個局外之人?！蹦情T子笑道：“老爺真是貴人多忘事，把出身之地竟忘了?！庇肿屪撕谜劇＃?）選文節(jié)選自長篇小說________，作者________。C.③處，賈雨村怕門子對人說出自己當日貧賤之事，所以作出笑臉籠絡(luò)門子——這是做作之笑。②是，判斷動詞。四大名著是學(xué)生應(yīng)該熟知的內(nèi)容，讀過名著是做題的關(guān)鍵。結(jié)合故事情節(jié)，關(guān)鍵句分別是：“雨村聽了大怒”。（5）本題是對語段內(nèi)容的概括。②認真品讀重要段落，把握全文思想主旨。 《西游記》精讀和跳讀行者道：“這是甚么景致？”龍王道：“大圣在先，此事在后，故你不認得。此子即忙取來，跪獻于前。太平后，棄職歸山，從赤松子游，悟成仙道?！蔽蚩盏溃骸澳嘣?，老孫還去保他便了。他卻怪我兇頑，我才閃了他一閃，如今就去保他也?！毙姓叩溃骸拔彝鶘|洋大海老龍王家討茶吃吃。象你這有本事的，討得茶吃；象我這去不得的，只管在此忍餓。”又見那光艷艷的一領(lǐng)綿布直裰，一頂嵌金花帽，行者道：“這衣帽是東土帶來的？”C三藏就順口兒答應(yīng)道：“是我小時穿戴的?！毙姓咚烀撓屡f白布直裰，將綿布直裰穿上，也就是比量著身體裁的一般，把帽兒戴上。不念時，他就不痛了。那師父見他這等，又不忍不舍，復(fù)住了口，他的頭又不痛了。 mǎ）：形容心思不專，變化無常，好像馬跑猿跳一樣。 （3）閱讀文中畫線句A，結(jié)合文本，回答括號中的問題。 【答案】 （1）孫悟空和小白龍皈依佛門，一心一意保護唐僧西天取經(jīng)。孫悟空是天生石猴，喜歡自由的生活，無拘無束，不服管教，這樣的性格不足以成就取經(jīng)大事，難成正果。 觀點二：我認為沒有必要。【解析】【分析】⑴本題考查概括故事情節(jié)的能力。所以這兩回的標題內(nèi)涵就是孫悟空和小白龍皈依佛門，一心保護唐僧去取經(jīng)?？梢约僭O(shè)自己就是孫悟空，對于眼前看到的一幕內(nèi)心有何感想，但重要的是結(jié)合主題，不能偏離主題。孫悟空是天生石猴，喜歡自由的生活，無拘無束，不服管教，這樣的性格不足以成就取經(jīng)大事，難成正果。 觀點二：我認為沒有必要。 【點評】⑴本題重在考查對名著相關(guān)情節(jié)的識記與理解以及對相關(guān)人物的分析，在平時的學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新。答題時注意結(jié)合名著內(nèi)容和人物的性格特點即可作答。 這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。 過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”她確有偉大的神力。 【答案】 （1）《朝花夕拾》；魯迅（2）A是阿長；相關(guān)事件：阿長睡覺擺大字；謀死了我的隱鼠；給我講美女蛇的故事；為我講“長毛”的故事；喜歡“切切察察”；過年讓我講吉利話等?？坍嬃艘晃浑m然沒有文化、粗俗、好事，但心地善良，熱心幫助孩子解決疑難的普通保姆形象，表達了作者對長媽媽的尊敬、感激和懷念之情。 故答案為：⑴《朝花夕拾》；魯迅 ⑵A是阿長；相關(guān)事件：阿長睡覺擺大字；謀死了我的隱鼠；給我講美女蛇的故事；為我講“長毛”的故事；喜歡“切切察察”；過年讓我講吉利話等。 ⑵本題考查考生對文章內(nèi)容的掌握情況。11．閱讀下文，回答問題何為詩人余秋雨這種說法遇到了一個小障礙：“第一個之前，中國已經(jīng)有了《詩經(jīng)》。 《詩經(jīng)》很了不得。發(fā)展了幾千年之后，我們現(xiàn)在重新向往一種詩化的生活，希望在繁雜忙碌的塵囂中升起裊裊的詩意，使精神不再苦澀，使生活不再窘迫，這就是連現(xiàn)代西方人也十分迷醉的所謂的“詩意的棲居”。 《詩經(jīng)》是以四言為主的詩體，用如此簡潔的漢語短句表達出如此經(jīng)典的喜怒哀樂，又表現(xiàn)得那么大氣從容，實在讓人佩服。詩人的自立需要有一種自然環(huán)境的誘發(fā)。他要呈現(xiàn)的，是自己內(nèi)心的全部苦惱、哀怨、分裂。一種只是“寫詩的人”，看到云，看到水，他就冒出了寫云、寫水的詩句；另一種人則相反，他本身就是詩，骨子里就是詩人，他的思維、情感以及待人接物的方式，都是讓人癡迷的天籟。 詩人就是詩人。（2）根據(jù)要求，完成下面題目。（3）有人說：“有用之知識，是讓你活著；無用之詩，是讓你活得美。（3）示例一：同意。詩，可以讓我們與眾不同。知識也可以讓找們活得“美”。 【解析】【分析】（1）本題要結(jié)合文章中心及上下文，逐項進行分析即可。可以選擇自己喜歡的詩人介紹。故答案為：（1）B；（2）①在生命整體上充滿詩人氣質(zhì)的人（把自己的生命徹底詩化的人），他本身就是詩，骨子里就是詩人，②李白。知識改變命運，知識當然是有用的，它可以讓我們好好地活著。這個“美”是精神的、氣質(zhì)的，它確實可以讓我們在塵世中“詩意地棲居”。知識可以創(chuàng)造財富，也可以讓我們活得美，詩，可以讓我們在繁雜忙碌的塵囂中“詩意地棲居”，這本身就是“有用”。（2）本題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力?！币痪鋸娬{(diào)詩歌給人精神上的熏陶深遠而長久，再結(jié)合自己的體會作答。我在深夜躺在沙灘上，總聽見有人叫我，輕輕的，我把耳朵埋在沙子里，聽見呼聲來自大海的深處。 科學(xué)家們嚴肅地工作著，使我崇拜又迷惑。后來來了一個老頭，他一只眼睛大，一只眼睛小，模樣有些古怪。月光下，他躺在沙灘上，像我常做的那樣，耳朵埋在沙子里。 “有人叫我。 “人？””他一邊說，一邊用一根樹枝在沙灘上畫人類進化的圖，他畫出一棵樹來。但我知道，我知道它們閃到哪里去了！” 還有，哺乳動物除了鯨類，人的潛水能力最強。 “海猿——”我叫起來，“海猿！”我又聽見有人叫我名字，聲音仿佛從海底傳來……我想，把它畫下來講課用，我急急地奔向海灘。 陽光下，海浪沖向沙灘，它們抹掉了那棵樹。 我們都是水珠，大海是不乏水珠的。 A．但我看見海浪在朝霞里跳躍，變幻出五顏六色的光彩，那么生機盎然、那么朝氣蓬勃時，我不由得笑了。 【答案】 （1）科學(xué)考古，“我”崇拜迷惑；六一老尋證。（意對即可）（3）選A。②“我”是小說的敘事視角，以一個普通人的身份通過自己迷茫探知的過程并巧借六一老之口講訴人類進化史，有利于安排情節(jié)的曲折變化。答題時要盡可能仿照題目中的示例形式作答。但科學(xué)家們走了，考古結(jié)束了，六一老也只是徒勞地繞著大海奔波，然而讓“我”對生活充滿了期待。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價。 （3）考查對文章內(nèi)容的理解與分析。因為A項所描寫的景象與“我”此時的心境吻合，能更好地烘托“我”對未來的希望。首先，文章中的“我”也是小說的主人公之一，“我”和科學(xué)家六一老都執(zhí)著地所示科學(xué)夢想，這與小說所要表達的主題密切相關(guān)；其次，小說又是以“我”為敘事線索的，我是整個事件的親歷者和見證者；第三，“我”的加入，豐富了小說的內(nèi)容，使小說的情節(jié)富于變化，同時也使主題的表達更有深度?！拔摇奔润@又喜；考古結(jié)束，“我”笑對生活。（意對即可）； ⑷不同意（不可刪去）。） 【點評】⑴本題考查篩選信息的能力。解答時可從主題、結(jié)構(gòu)、線索等方面分析人物的作用。她專門寫了一本書《蒼蠅的秘密生活》。⑥在她筆下，這群昆蟲無所不為，無所不在，鬧哄哄地生活，盡心盡力地為人類做貢獻，卻從沒得到認可。 ⑦麥克阿麗斯特最喜歡的蒼蠅，是一種芝麻大小的小蠅。對當?shù)馗F人來說，這些飛舞在半空中的蛋白質(zhì)是天賜的美食。弗吉尼亞州霍華德它們把卵產(chǎn)在蜘蛛的必經(jīng)之路上，專挑狼蛛、活板門蛛、漏斗網(wǎng)蛛等體型大、壽命長的蜘蛛下手。普通家蠅一生中產(chǎn)卵500個，有的蒼蠅還會更多。（1）【對話一：概括】 小蒙：這篇文章叫《蒼蠅的光榮與偉大》，難不成小小的蒼蠅還會為人類做貢獻不成？我：你還真沒說錯！文中提到“在她筆下這群昆蟲…盡心盡力地為人類做貢獻”，你先找到這一句，再跳讀，快速抓取有用的信息，然后進行概括就知道了。第二自然段提到的地方環(huán)境各異，又極為特殊，由此我們可以推測出這是在說明蒼蠅所具備的……小蒙：特點！這里在講“蒼蠅的特點”！我：是的，我們起碼能從中推測出蒼蠅的兩個特點是________、________。而麥克阿麗斯特希望被寄生也是為了能更好地觀察和了解膚蠅，得到第一手確切的資料。芒果、紅辣椒、黑胡椒、胡蘿卜和洋蔥，都要靠蒼蠅傳粉”“有些蒼蠅是食尸動物和食糞動物，它們負責(zé)吃掉排水溝里的污泥，回收動物腐爛的