【正文】 們所等待的已經(jīng)要來(lái)”就是詩(shī)人的任務(wù)。8．閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。（2）詩(shī)人用“沉舟”和“病樹(shù)”自喻，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)世事變遷、仕宦浮沉的感嘆；另外這兩句詩(shī)還蘊(yùn)含新事物必將代替舊事物的哲理。另一是“爛柯人”，據(jù)《述異記》所載，晉人王質(zhì)入山砍柴，見(jiàn)二童子對(duì)弈，他觀棋至終局，發(fā)現(xiàn)手中的“柯”（斧頭的木柄）已經(jīng)朽爛了。 （2）詩(shī)人被貶23年，今朝回來(lái)，感慨萬(wàn)千。情感：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)舊友的懷念之情，對(duì)歲月流逝、人事變遷的感嘆。解答此題要理解詩(shī)歌的內(nèi)容，了解詩(shī)人的人生經(jīng)歷和寫(xiě)作背景，學(xué)習(xí)過(guò)程中藥注意書(shū)本上的注釋。9．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。根據(jù)題目中的“形象生動(dòng)、6個(gè)字”的提示，可知這六個(gè)字是：“風(fēng)飄絮”和“雨打萍”。文天祥從1275年起兵抗元，到1278年被俘，一共四年。因此這首詩(shī)前六句敘述了詩(shī)人抗元事業(yè)失敗（抗元被俘）的經(jīng)歷，二最后兩句“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”，意思是自古以來(lái)，人終不免一死！倘若能為國(guó)盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。答題時(shí)要在整體感知詩(shī)歌意思的基礎(chǔ)上根據(jù)題意從詩(shī)歌中篩選出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句即可。10．閱讀下面一首詩(shī)，完成小題。獨(dú)吟三十里，城月尚如珪。將月亮比作一種玉器（珪），突出了早行時(shí)月光的皎潔，表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)行時(shí)的孤獨(dú)寂寞之感。 （2）“如珪”二字，是比喻的修辭方法。 故答案為：⑴ 首聯(lián)用“早霧”直接點(diǎn)題，頷聯(lián)用“雞未唱，馬頻嘶”強(qiáng)調(diào)客人起得早，頸聯(lián)“樹(shù)色遙，泉聲暗”突出了時(shí)間之早，尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人行“三十里”后月亮依然高掛，可見(jiàn)詩(shī)人出發(fā)之早。答題時(shí)要結(jié)合具體的語(yǔ)句進(jìn)行分析。 ”余曰：“木小不堪也?！庇嘣?“小子聽(tīng)之，物各有宜用也，豈惟木哉？”余曰：“太多矣?！庇嘣唬骸靶∽勇?tīng)之，情各有所適也，豈惟火哉？”（節(jié)選自呂坤《呻吟錄》）【注】①僮：未成年的仆人。 ①人有饋一木者 堪：________③為余生炭滿爐 請(qǐng)你從小明的角度，結(jié)合這篇文言文內(nèi)容，給媽媽說(shuō)幾句話，加以勸慰。饋，贈(zèng)送。余，我。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔。不是說(shuō)內(nèi)向就是壞事，其實(shí)內(nèi)向的人思維縝密和謹(jǐn)慎，外向的人是發(fā)散性的思維，很明顯的一點(diǎn)是外向的人是先說(shuō)話再考慮，內(nèi)向的人是先考慮再說(shuō)話?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。 有人送來(lái)一根木料，家僮說(shuō)：“留下可以做成房梁。”家僮笑著說(shuō)：“木料是同一根，（你）忽而嫌棄它大，忽而又嫌棄它小。我說(shuō)：“炭太少了。 鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國(guó)策》朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？城北徐公，齊國(guó)之美麗者也?！背贾匏匠迹贾烦?，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。（1）下列句子中劃線詞語(yǔ)的意思相同的一項(xiàng)是（ 朝服衣冠 我孰與城北徐公美吾妻之美我者 令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市。） A.C.（4）你從鄒忌進(jìn)諫、齊威王納諫中分別得到什么啟示？ 【答案】 （1）A（2）命令剛下達(dá)，許多大臣都來(lái)進(jìn)諫，宮門(mén)前庭院內(nèi)人多得像集市一樣。故選A。句意是：命令剛下達(dá)，許多大臣都來(lái)進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門(mén)和庭院像集市一樣熱鬧。今天的人際交往仍值得借鑒這種做法。 故答案為：⑴A； ⑵ 命令剛下達(dá)，許多大臣都來(lái)進(jìn)諫，宮門(mén)前庭院內(nèi)人多得像集市一樣。答題時(shí)應(yīng)注意，要盡可能地掌握詞的各種義項(xiàng)，就必須了解詞的本義、引申義、比喻義、假借義的知識(shí)。對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)自己對(duì)文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗(yàn)，或談?dòng)蛇x文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。 ）。老父曰：“我野人（今子之君，勞人自縱，逸④游無(wú)忌，吾為子羞之。逸民傳》）使者曰：“陳不可伐也。莊王聽(tīng)之，遂取陳焉。 （選自《呂氏春秋》）【注釋】①延熹：漢桓帝的年號(hào)。④逸：放縱，放任。⑧罷；通“疲”。 ）”的“許”是“地方、處所”的意思，吳均《與朱元思書(shū)》中“自富陽(yáng)至桐廬一百許里”的“許”表示約數(shù)，可譯為“多”。C.（2）請(qǐng)用“/”給文中劃線的句子斷句。（以民為本重視“人和”看重民心等，意思相近即可） 【解析】【分析】（1）A：“自富陽(yáng)至桐廬一百許里”的“許”表示約數(shù)，譯為“多”不準(zhǔn)確。結(jié)合意思斷句為：幸竟陵/過(guò)云夢(mèng)/臨沔水/百姓莫不觀者。兩個(gè)句子語(yǔ)序正常，據(jù)此翻譯即可。兩文中都闡述了統(tǒng)治者治理國(guó)家要把百姓放在第一位。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可做出選擇。 ⑶解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。既可作答。 （甲）漢江南岸有一位老翁，不知道他是什么人。張溫從車上下來(lái)，在田間行走百步，親自找老翁交談。使者（回來(lái)以后）說(shuō)：“陳國(guó)不能夠討伐。派軍隊(duì)去討伐它，陳國(guó)可以拿下。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效：不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。 ） A.察納雅言（文雅的語(yǔ)言）（2）下列句子中加下劃線詞語(yǔ)的意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的一項(xiàng)是（先帝不以臣卑鄙D. ） A.C.【答案】 （1）D（2）A（3）C 【解析】【分析】（1）D.“察納雅言”的意思是：考察并采納正確的言論。與今義不同。所以C項(xiàng)中的“表明自己北定中原的堅(jiān)定決心”的理解是錯(cuò)誤的。學(xué)生一要注重平時(shí)的積累，結(jié)合所學(xué)課文語(yǔ)境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體語(yǔ)境以及所屬詞性或語(yǔ)法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語(yǔ)境，以及所給比較選項(xiàng)的語(yǔ)境，在具體語(yǔ)境下理解比較，即可得出答案。如“涉江”中的“江”指長(zhǎng)江，今泛指江河。如“先帝不以臣卑鄙”句中的“卑鄙”指地位低微鄙俗，今義指品質(zhì)惡劣。答題時(shí)需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語(yǔ)句，分析其含義即可做出選擇。先帝不因?yàn)槲冶拔⒈陕?，而委屈自己，三次到草廬中來(lái)拜訪我。 惟恐托付的事不能完成，有損于先帝的英明。這是我用以報(bào)答先帝盡忠陛下的職責(zé)，至于處置日常之事，決定取舍損益，毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)忠言，那是郭攸之、費(fèi)祎、董允的責(zé)任。如果不能進(jìn)獻(xiàn)增進(jìn)圣德的忠言，那就責(zé)備郭攸之、費(fèi)祎、董允的怠慢?，F(xiàn)在即將遠(yuǎn)離，一邊寫(xiě)表，一邊流淚，真不知該說(shuō)些什么。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。合中掩關(guān)熟睡，已再鼾矣。②過(guò)：蘇過(guò)，蘇軾的小兒子。 ①樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也?！靶n退之”則是笑他在仕途際遇得失上不夠超脫。 （2）翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意句式和重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確理解。蘇軾和歐陽(yáng)修兩人在仕途不順時(shí)表現(xiàn)出的時(shí)曠達(dá)和樂(lè)觀。由此可見(jiàn)，蘇軾與歐陽(yáng)修都有身處逆境卻能因緣自適的曠達(dá)情懷與樂(lè)觀精神。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解?；氐郊抑幸呀?jīng)三更了。16．閱讀下面的文字，完成小題。 叔向見(jiàn)韓宣子，宣子憂貧，叔向賀之。 對(duì)曰：“昔欒武子無(wú)一卒之田，其宮不備其宗器，宣其德行，順其憲則，使越于諸侯。及懷子，改桓之行，而修武之德，可以免于難，而離桓之罪，以亡于楚。今吾子有欒武子之貧，吾以為能其德矣，是以賀。 宣子拜，稽首焉，曰：“起也將亡賴子存之非起也敢專承之其自桓叔以下嘉吾子之賜。 昔者有饋魚(yú)于鄭相者，鄭相不受。劉向《新序） A. 居：儲(chǔ)積C.起也將亡/賴子存之非/起也敢專承之/其自桓叔以下/嘉吾子之賜/D.） A.叔向認(rèn)為貧而修德可以避免災(zāi)難?；缸臃趴v，但因欒武子的恩德而得善終，懷子修德卻因桓子驕奢獲罪。（4）把文言文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。解答此類 題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊 情況。你的恩德不敢獨(dú)自承 受，恐怕從我的祖宗桓叔以下的子孫，都要感謝您的恩賜。韓宣子沒(méi)有因?yàn)榕c叔向名位相同，卻沒(méi)有叔向富有而擔(dān)憂。句意是： 如果不憂愁德行的建立，卻只為財(cái)產(chǎn)不足而發(fā)愁，我表示哀憐還來(lái)不及，哪里還能夠祝賀呢？②受：接受。 故答案為：⑴C；⑵D；⑶A； ⑷ ①如果不憂愁德行的建立，卻只為財(cái)產(chǎn)不足而發(fā)愁，我表示哀憐還來(lái)不及，哪里還能夠祝賀呢？②因?yàn)榻邮軇e人送來(lái)的魚(yú)會(huì)使自己失去官職，沒(méi)有俸祿也就無(wú)魚(yú)可吃，不接受，則可清廉，保官職，可一輩子有魚(yú)吃。答題時(shí)應(yīng)注意，文言文斷句作為一種考查的形式，就是在這樣的目的下體現(xiàn)了這種試題的必要性。 ⑷本題考查文言文句子翻譯。各諸侯國(guó)都親近他，一些少數(shù)民族都?xì)w 附他，因此使晉國(guó)安定下來(lái)，執(zhí)行法度，沒(méi)有弊病，因而避免了災(zāi)難。如果不是這樣的話，那八個(gè)姓郤的中有五個(gè) 做大夫，三個(gè)做卿，他們的權(quán)勢(shì)夠大的了，可是一旦被誅滅，沒(méi)有一個(gè)人同情他們，只 是因?yàn)闆](méi)有德行的緣故！現(xiàn)在你有欒武子的清貧境況，我認(rèn)為你能夠繼承他的德行，所 以表示祝賀，如果不憂愁德行的建立，卻只為財(cái)產(chǎn)不足而發(fā)愁，我表示哀憐還來(lái)不及， 哪里還能夠祝賀呢？” ”【乙文】有人送魚(yú)給鄭國(guó)的宰相，他不接受?有人問(wèn)：“你平時(shí)愛(ài)好吃魚(yú)，為什么不 接受贈(zèng)送的魚(yú)呢？”鄭國(guó)的宰相回答說(shuō)：“因?yàn)榻邮軇e人送來(lái)的魚(yú)會(huì)使自己失去官職，沒(méi) 有俸祿也就無(wú)魚(yú)可吃，不接受，則可清廉，保官職，可一輩子有魚(yú)吃。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。 吾欲汝曹①聞人過(guò)失，如聞父母之名，耳可得聞，口不可得言也。效伯高不得，猶為謹(jǐn)敕⑥之士，所謂刻鵠不成尚類鶩者也⑦；效季良不得，陷為天下輕薄子，所謂畫(huà)虎不成反類狗者也。③龍伯高：名述，字伯高。⑦本句比喻相差不遠(yuǎn)；鵠：天鵝：鶩：鴨子。 ①非學(xué)無(wú)以廣才_(tái)_______②意與日去________③樂(lè)人之樂(lè)________④數(shù)郡畢至________（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4）“靜”對(duì)于做人與學(xué)習(xí)有哪些意義？請(qǐng)根據(jù)【甲】文內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。③我常常替他寒心，這就是我不希望子孫效仿他的原因（或因此我不希望子孫效仿他）。要學(xué)得真知。（5）【甲】文先運(yùn)用對(duì)比論證，將“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也”的“靜”與“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”的“躁”對(duì)比，鮮明突出論證了“靜”對(duì)治學(xué)修身的重要。表達(dá)了馬援對(duì)兄子的諄諄教誨。 （3）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。故此句可以翻譯為： 心緒寧?kù)o來(lái)提高自身的修養(yǎng)，生活節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)高尚的品德。故此句可以翻譯為： 我常常替他寒心，這就是我不希望子孫效仿他的原因（或因此我不希望子孫效仿他）。據(jù)此理解概括答題，意對(duì)即可。 故答案為：⑴ 申/父母之戒 ⑵使……增長(zhǎng)；離開(kāi)；以……為樂(lè)；全，都 ⑶ ①心緒寧?kù)o來(lái)提高自身的修養(yǎng)，生活節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)高尚的品德。才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”。人們的才能是從不斷的學(xué)習(xí)中積累的，不下功夫?qū)W習(xí)就不能增長(zhǎng)與發(fā)揚(yáng)自己的才干；沒(méi)有堅(jiān)定不移的意志，就不能使學(xué)業(yè)成功。 【乙】 文運(yùn)用舉例論證、對(duì)比論證，舉龍伯高的敦厚謙虛、節(jié)約不失威嚴(yán)與杜季良的豪俠仗義、與人同憂樂(lè)。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。文言實(shí)詞中通假字、詞類活用、一詞多義、古今異義是考試中經(jīng)常要考的，而且也是容易做錯(cuò)的題目，這樣的知識(shí)只能靠平時(shí)勤記憶，多應(yīng)用。文言翻譯一般都是文中的名句，翻譯時(shí)既講究字字落實(shí)，意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順，又要注意句子中的關(guān)鍵詞和特殊句式。議論文中常見(jiàn)的論證方法及其作用有：①舉例論證，通過(guò)舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。 【譯文】喜歡議論別人的長(zhǎng)處和短處，胡亂評(píng)論朝廷的法度，這些都是我最深惡痛絕的。 謙約節(jié)儉，待人又不失威嚴(yán)。他的父親去世時(shí)，來(lái)了很多人。而一旦學(xué)習(xí)杜季良不成功，那你們就成了紈绔子弟。18．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。 時(shí)大風(fēng)雪，旌旗裂，人馬凍死者相望。四鼓，愬至城下，無(wú)一人知者。及里城，亦然，城中皆不之覺(jué)。燒其南門(mén)，民爭(zhēng)負(fù)薪芻助之，城上矢如猬毛。②钁（ju233。（1）下列句子中加下劃線詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（愬令驚之以混軍聲（使……驚懼）使擊柝如故（原來(lái)）C.D.（4）參考詞典解釋，談?wù)劇跋唷痹谖闹械谋磉_(dá)效果。③遞相；相繼。（5）風(fēng)雪之夜出兵；讓鵝鴨驚叫來(lái)掩蓋軍隊(duì)行動(dòng)的聲響；讓“擊柝者”照舊打更，瞞天過(guò)海。走了七十里，到達(dá)蔡州城。詣：到。 （5）結(jié)合文章內(nèi)容分步概括，①李愬利用自然環(huán)境惡劣的條件，風(fēng)雪之夜出兵，這是對(duì)方?jīng)]有想到的；②為防止城中守軍察覺(jué)軍隊(duì)的行進(jìn)，讓鵝鴨驚叫來(lái)掩蓋軍隊(duì)行動(dòng)的聲響；③進(jìn)程后只殺看守城門(mén)的士兵，留下更夫照常打更，以此瞞天過(guò)海。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)理解的能力。 ⑵此題考查文言文斷句的能力。 ⑷此題考查賞析句子的能力。要概括全文的主要內(nèi)容，需要在文章各個(gè)部分尋找關(guān)鍵的詞語(yǔ)，提取關(guān)鍵的信息來(lái)組織表達(dá)。 那時(shí)候，刮大風(fēng)下大雪。(到)半夜，雪越下越大。李佑、李忠義在那城墻壁上挖出一個(gè)個(gè)坑兒，憑借它領(lǐng)先爬上城墻，勇士跟著也爬上了城。城里都沒(méi)有覺(jué)察到這個(gè)情況。起身，到庭院里(靜)聽(tīng)，聽(tīng)到 軍發(fā)號(hào)令，應(yīng)答的人有上萬(wàn)人，才害怕了。城上箭象刺猬的毛一樣又多又密。19．閱讀文言文，回答問(wèn)題。 胡御史牧亭言：其里有人畜一豬，見(jiàn)鄰叟輒瞋目狂吼，奔突欲噬，見(jiàn)他人則否。后再見(jiàn)之弭①耳昵就非復(fù)曩②態(tài)矣。 ①其里有人畜一豬________②既而憬然省曰________③此殆佛經(jīng)所謂‘夙冤’耶________④乃以善價(jià)贖得________（2）用“/”給文中畫(huà)橫線的句子斷句。（4）要懂得善待別人，冤家宜解不宜結(jié)，要寬容。 （3）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯