【正文】 ，吾從而師之”。（注意第一空為原文填寫）。 故答案為：⑴D； ⑵傳道授業(yè)解惑；地位（或“貴賤”“地位高低”等）；年齡（或“長少”“年齡大小”等）【點評】⑴本題考查句子的排序?！緟⒖甲g文】老師，是（可以）依靠來傳授道理、教授學業(yè)、解答疑難問題的。5．閱讀以下【甲】【乙】兩篇文言文，完成小題。 文帝之后六年，匈奴大入邊。天子先驅(qū)至，不得入。”亞夫乃傳言開壁門?！碧熳訛閯?，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！疽摇苛紝⒗钅了抉R遷常居雁門，備匈奴?！毙倥咳耄榛鹌?，輒入收保，不敢戰(zhàn)。歲余，匈奴每來，出戰(zhàn)，數(shù)不利，失亡多。于是乃具選車得千三百乘，選騎得萬三千匹，百金之士⑦五萬人，教者十萬人，悉勒習戰(zhàn)。廉頗藺相如列傳》有刪改）【注】①便（bi224。④入盜：入侵。⑦百金之士：能沖鋒陷陣的勇士。 ） A.B.（2）下列句子中劃線詞語意思相同的一項是（軍細柳 常居雁門C. 【甲】文中漢文帝在細柳軍不僅未得到至尊待遇，而且處處都要服從軍令，他卻對周亞夫大加稱贊，體現(xiàn)了漢文帝的開明、識大體。【乙】文中“匈奴每來，出戰(zhàn)，數(shù)不利，失亡多”從反面說明李牧之前對匈奴的用兵策略是正確的。（5）從以上兩文中看，李牧在治軍方面與周亞夫有什么共同點？李牧又有什么獨特之處？ 【答案】 （1）B（2）C（3）A（4）①將軍規(guī)定，軍營中不準縱馬奔馳。 獨特之處：李牧做到了厚遇戰(zhàn)士（在戰(zhàn)略戰(zhàn)術上以退為進，蓄勢以待）。 （2）A駐軍，動詞；軍隊，名詞。故選C。①約：規(guī)定；軍：軍營；驅(qū)馳：縱馬奔馳。 （5）結(jié)合人物的語言、動作等分析，共同點，從 “將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！笨梢钥闯隼钅林诬妵乐敚ㄣ”M職守、令出如山）。②像這樣連續(xù)幾年，也沒有什么傷亡損失。【點評】⑴此題考查文言文斷句的能力。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類活用等，盡量做到解釋準確、恰當。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。 【譯文】 李牧是趙國（鎮(zhèn)守）北部邊境的優(yōu)秀將領。（他）制定說：“匈奴如果侵入邊境來搶掠，（應）立即進入營壘堅守，有膽敢（擅自）捕捉俘虜?shù)奶帞匦獭?趙王責備李牧，李牧仍像以前一樣。李牧說：“大王一定要任用我，（要讓）我像以前那樣做，我才敢接受命令。這時（李牧）就準備了經(jīng)過挑選的兵車一千三百輛，精選的戰(zhàn)馬一萬三千匹，（曾經(jīng)獲得）百金（獎賞）的勇干五萬人，弓弩手十萬人，全部組織起來進行軍事演習。這以后十幾年，匈奴不敢接近趙國邊境城邑。食馬者不知其能千里而食也。 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?。ā恶R說》）【乙】咸通六年，客有馬求售，潔白而毛鬣類朱，甚異之，酬以五十萬，客許而直未及給，遽為將校王公遂所買。翌日，令諸子乘之，亦如是；諸仆乘，亦如是。公閱馬，一閱遂售之。③貢馬：向皇帝進貢的馬。 雖：即使B.策之不以其道 策：馬鞭 ①食馬者不知其能千里而食也。 （4）聯(lián)系《馬說》，結(jié)合語段【乙】，簡述王公遂不能讓所買之馬成為“名馬”的原因。（4）韓愈的《馬說》告誡世人，要想發(fā)據(jù)良馬的潛能，首先要深諳馬的習性，懂得如何駕馭，但王公遂買馬后一直“未嘗乘”，在騎馬失敗后，還“怒挺之”，最后轉(zhuǎn)手賣了，可見他不懂策馬之道，更沒有能力發(fā)掘良馬的潛能，故不能使其成為名馬。 （2）①重點詞：食：飼養(yǎng)；其：之千里馬；翻譯：喂養(yǎng)馬的人不知道要根據(jù)它能夠日行千里的本領來喂養(yǎng)它；②重點詞：許：答應；及：及時； 遽 ：就。 （4）本題考查學生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。 故答案為：⑴C； ⑵①喂養(yǎng)馬的人不知道要根據(jù)它能夠日行千里的本領來喂養(yǎng)它。涉及的詞語都是常見的文言實詞?！疽摇可蛐~曾經(jīng)擔任麗水令，自稱家住大梁時，馬廄里經(jīng)常有幾十匹駿馬，但自己還常常覺得不滿足?！庇谑菭砍鲴R，馬到了（他們面前），舉頭斜視，毫不馴服，幾乎不能跨上去（騎乘），王公遂生氣地推打馬，馬又倒在地上，揣測這匹馬終究不可以圈養(yǎng)。恰逢魏帥李公蔚收購向皇帝進貢的馬，前前后后送來的都不合適。 曹劌論戰(zhàn)公將戰(zhàn)，曹劌請見?！睂υ唬骸靶』菸磸蹋窀囊?。”對曰：“忠之屬也。劌曰：“未可。公將馳之。對曰：”夫戰(zhàn)，勇氣也。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。） A. ②中間力拉崩倒之聲①故逐之①可以一成②夫戰(zhàn)，勇氣也。本文記敘了戰(zhàn)爭的全過程，充分地顯示了曹劌遠大的政治抱負和軍事指揮上的杰出才能。全文緊扣“論戰(zhàn)”來寫，對曹劌的論戰(zhàn)寫得詳細，而戰(zhàn)爭經(jīng)過寫得簡略，這充分表現(xiàn)了《左傳》善于剪裁、言簡意賅的特點。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。故選D。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順．此句中重點的詞有：① 獄，案件；雖，即使；情，實情。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。曹劌知道戰(zhàn)爭取勝的根本是“取信于民”，顯示了曹劌的政治遠見；戰(zhàn)爭中準確把握進軍和追擊的時機，顯示了他的軍事才能。②作戰(zhàn)，靠的是士氣?！军c評】⑴本題考查辨析實詞的一詞多義。 ⑵本題考查辨析虛詞的一詞多義。答題時應注意，先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法。答題時應注意，解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關的語句概括即可。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！濒斍f公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實情（合理裁決）。曹劌說：“現(xiàn)在不行。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設有伏兵。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。 上①與群臣論止盜。③徭：古時統(tǒng)治者強制人民承擔的無償勞動。怏怏不樂C. D.溫故知新（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。②從【乙】文中可以看出，作為國君，唐太宗做到了“________”。②何必要用嚴厲的刑罰呢？（4）去奢省費；輕搖薄賦；選用廉吏；居廟堂之高則優(yōu)其民（5）①通過“不以物喜，不以己悲”，我學到了古仁人的處事深遠和豁達胸襟，無論何時何事都應該積極樂觀向上，奮發(fā)有為。B快樂。 （3）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。②安：怎么，哪里，何必；邪：通耶，語氣詞，這句話屬于反問句，翻譯時注意語氣。唐太宗真正做到了【甲】文中的居廟堂之高則憂其民。②何必要用嚴厲的刑罰呢？ ⑷①去奢省費②通過“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，我學到了吃苦在前，享樂在后，以天下為己任的崇高思想，激勵我們無私忘我，心懷天下，將自己的生命和智慧獻給祖國的建設事業(yè)，做一個心懷祖國和人民的人。 ⑵本題考查對常見文言詞一詞多義的問題。 ⑶本題考查翻譯文言語句的能力。答題時要在理解文章內(nèi)容的基礎上根據(jù)題目要求從文中篩選出合適的語句即可。9．閱讀下面的文言文，完成小題。 淄川①蒲松齡，字留仙，號柳泉。人以其易親，故樂近之。然滕豪邁自負，罕受人言，正患無隙以規(guī)之，子京忽以書抵仲淹，求《岳陽樓記》。③〔偃蹇〕形容曲背。⑦〔同年〕指同一年考中進士。（3）請選出與“人以其易親”中的“以”字用法相同的一項(以悅觀聽正患無隙以規(guī)之子京忽以書抵仲淹不以物喜（4）小杭讀文章時畫出了不理解的語句，請你幫他翻譯成現(xiàn)代漢語。（3）D（4）碰到行人旅客柴夫漁民，蒲松齡必定邀請他們抽煙喝茶遮陰納涼，談笑多時。《岳陽樓記》是用以勸諫老朋友的。 （2）根據(jù)句意：范仲淹和他同齡，兩人關系很好，也很愛惜他的才華，害怕以后他遭到迫害。故選D。”范仲淹正擔心沒有機會來勸誡他。乙文根據(jù)“其意蓋在諫故人耳。范仲淹想規(guī)勸好友卻正愁沒有機會，剛好滕子京來求取文章，范仲淹就寫下了《岳陽樓記》。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵本題考查文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關系。 【參考譯文】碰到行人旅客柴夫漁民，蒲松齡必定邀請他們抽煙喝茶遮陰納涼，談笑多時。他的文章并非不是一下子完成的，書中的故事也不是天搜集來的，經(jīng)過了二十多個年，稿子修改的三次，才得到這高不到一寸后的《聊齋志異》。 乙文，滕子京很有才華，遭到許多人的嫉妒，從開始的慶陽帥被貶到巴陵郡，他的悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在文章中和臉上。所以文中寫到：“不以物喜，不以己悲”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。 游之日，風日清和，湖平于熨，時有小舫往來，如蠅頭細字，著鵝溪練上。予始四望慘淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。景：________③則有去國懷鄉(xiāng) （3）從修辭角度，賞析【甲】文中“而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”的妙處。（3）運用比喻的修辭手法，把月亮在水中的倒影比作靜靜地沉在水中的璧玉，生動形象地突出了水清月圓的特點。做題時要結(jié)合語境，認真分析，確認詞義?；卮鹌渥饔茫痤}模板“運用了比喻的修辭手法，形象生動的寫出了xx事物的……特點，表達作者……的情感”。表現(xiàn)了一種寬闊的胸襟，而“遷客騷人”是感物而動，因物悲喜，袁中道也是由景生情，由洞庭湖上風景變幻而引發(fā)自己的聯(lián)想和感慨。 ⑶ 運用比喻的修辭手法，把月亮在水中的倒影比作靜靜地沉在水中的璧玉，生動形象地突出了水清月圓的特點。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。 【附參考譯文】 這時登上這座樓，就會產(chǎn)生被貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會感慨萬千而十分悲傷了。 至于春風和煦、陽光明媚時，湖面波平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的白鷗，時而飛翔時而停歇，美麗的魚兒或浮或沉；岸上的小草，小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青翠。舉酒同飲，意趣閑淡。11．閱讀下面的文言文，回答問題。 杜甫，字子美，本襄陽人，后徙河南鞏縣。天寶末，獻《三大禮賦》。房琯布衣時與甫善，時琯為宰相，請自帥師討賊，帝許之。肅宗怒，貶琯為刺史，出甫為華州司功參軍。甫性褊躁，無器度，恃恩放恣。永泰元年夏，武卒，甫無所依。甫以其家避亂荊、楚，扁舟下峽，未維舟而江陵亂，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒陽。元和中，宗武子嗣業(yè)，自耒陽遷甫之柩，歸葬于偃師縣西北首陽山之前。③餓殍（232。（1）解釋下列劃線的詞語。） A.C.（3）《舊唐書》是歷史傳記，其語言特點是“寓褒貶與敘事中”。我們可以在這樣的敘事中，充分體會到杜甫重義氣，勇敢進諫的品質(zhì)，作者的贊譽之情明顯融入其中。故選B。第二年春，琯被罷去宰相一職。 故答案為：⑴竟然、逆流而上 ⑵B ⑶本文作為杜甫的人物傳記，對杜甫的品行幾乎沒有評價，只是很客觀地敘述他的事情，但讀者可以自己揣摩杜甫的形象。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累?！靖絽⒖甲g文】曾祖父杜依藝，官位最終到鞏縣縣令。天寶末年，獻上自己寫的《三大禮賦》。房琯平民時和杜甫很友好，當時房琯擔任宰相，向肅宗請求親自率領軍隊討伐叛賊，帝準許他。肅宗生氣，貶房琯當刺史，從京城趕出杜甫去擔任華州司功參軍。嚴武與杜甫是世交，對杜甫的待遇十分豐厚。嚴武拜訪他，他有時也不戴好官帽，他就是這樣傲慢胡亂。這一年，崔寧殺死英乂，楊子琳攻陷西川，蜀中很亂。永泰二年，杜甫吃牛肉白酒，一個晚上就死在了耒陽，當時年紀只有五十九歲。日過午，覺饑甚而不敢去。公取自食之，其人愧甚而退。③臠（lu225。 ） A. 謁：拜見 怪：怪怨覺饑甚而不敢去留其四傍 其真無馬邪？（3）下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，有誤的一項是（王安石請蕭氏子吃飯，卻故意很遲才開飯，又以簡單的菜肴招待他，表現(xiàn)了他的吝嗇與傲慢。王安石拾取蕭氏子吃剩的胡餅來吃，用實際行動批評了這個嬌生慣養(yǎng)的蕭氏子，讓他羞愧離去?！坝X饑甚而不敢去”：他覺得很餓，可是又不敢就這樣離開。“他”；后者主謂之間的助詞，取獨，不譯。“表現(xiàn)了他的吝嗇與傲慢”錯。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項逐項審讀，仔細辨析，判斷正誤。 王安石做宰相的時候，兒媳婦家的親戚蕭公子到了京城，就去拜訪了王安石，王安石邀請他吃飯。菜肴都沒準備。蕭氏子很驕橫放縱，不放下筷子，只吃胡餅中間的一小部分，把四邊都留下?！蹦巳胍姟！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也。戰(zhàn)則請從。 公與之乘，戰(zhàn)于長勺。劌曰：“可矣。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。彼竭我盈，故克之。 周武王克殷，封姬姓于巴，爵之，建都江州，為南土諸侯之首。楚王終救巴，蔓子亦身披堅執(zhí)銳。楚王嘆曰：“使吾得臣若蔓子，用城何為！”乃以上卿之禮葬其頭。（1）解釋下列句子中劃線的詞語。） A.屠乃奔倚其下巴國葬其