【正文】 容和結(jié)構(gòu)特點，上聯(lián)寫讀經(jīng)典對人生的益處，因此下聯(lián)內(nèi)容也要與此相關(guān)。 ⑵勸說時要注意以下幾點：稱呼恰當，理由充分，要動之以情曉之以理，有理有據(jù)，以理服人?？措娨晞『途W(wǎng)絡(luò)小說是放松的好方式，但是我們也要抽時間多讀國學經(jīng)典，提高自身素養(yǎng)，為將來的學習奠定基礎(chǔ)。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字數(shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補，或?qū)α?，或承接；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。8．習近平總書記說：“人民有信仰，國家有力量，民族有希望。請捕捉家庭生活中一個溫馨感人的鏡頭，用簡潔的語言描繪。2009年，他毅然放棄國外優(yōu)越條件回到祖國，赤膽忠心，殫精竭慮，取得了一系列重大科技成果，加速推動了我國的“深探”（地球深層探測）事業(yè)，用5年時間走完了發(fā)達國家20年的道路。厲害了，我的國！作為追夢少年的你，寫一句座右銘，激勵我們在實現(xiàn)中國夢的道路上不斷前行?。ㄒ螅翰坏媒栌妹嗣裕敬鸢浮?（1）①小時候依偎在媽媽懷里聽故事；②中秋節(jié)全家人齊聚一堂，賞月亮，吃月餅，笑聲不斷；③中考前，爸媽滿懷期待送我進考場。 （2）根據(jù)對聯(lián)特點答題，上聯(lián)“憶往昔”可以對“看今朝”，“鄧稼先”對“黃大年”，“鞠躬盡瘁”對“殫精竭慮”，“兩彈”是鄧稼先的成就，可以對“深探”，“揚國威”是動賓結(jié)構(gòu)，可以對“展風采”。 ⑵ 看今朝，黃大年殫精竭慮（赤膽忠心）“深探”寫傳奇（展風采樹楷模） ⑶ 略【點評】⑴本題考查語言表達能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字數(shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補，或?qū)αⅲ虺薪?；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。這樣的題其實也是考查語言表達能力。 ①銀花火樹開元夜（3）“幾處笙歌”對“萬家簫管”。對聯(lián)一般分上下兩聯(lián)，補寫時注意上下聯(lián)字數(shù)要相同，相對應(yīng)的詞語詞性相同，語義必須相關(guān)。請你根據(jù)上聯(lián)寫出下聯(lián)。（2）一顆熱心只為兒女幸福（3）名：《母親的心》； 理由：俗話說“言由心生”，母親對子女的點滴關(guān)愛，無論是語言還是行動，都是母親內(nèi)心對孩子愛的表現(xiàn)，用“母親的心”做書名概括性更強。擬寫和分析合情合理即可。解答此題，要結(jié)合題目要求審清題意，重視結(jié)合標題理解內(nèi)涵，再是要結(jié)合有關(guān)數(shù)字、關(guān)鍵詞等提取有價值的信息，表達圖意要力爭做到語言的簡明、連貫。③位置相同，詞性相對。 （3）本題考查擬寫書名的能力。 （1）請按要求修改活動通知。 知各位同學：長知識”活動要求，經(jīng)研究決定，將在九年級召開“走進送別詩”專題學習活動，請認真整理學過的送別詩，于5月17日下午3點在學校報告廳參加知識竟答活動。________（2）下面是活動中的兩道題，請回答。(頸聯(lián)) 回【答案】 （1）竟答；競答；“召開”改為“開展”；在日期上方補上“(校)學生會”（2）船(或：舟)；馬；折柳(或：贈柳)；餞行(或：勸酒)（3）C 【解析】【分析】（1）①“竟答”的“竟”錯誤，這里應(yīng)該是“競”，意思是“競賽”。 從“鞍”可以看出這種交通工具是馬?！边€“和”山“不押韻，”還“和”山“押韻，故選C。文化常識知識量大，頭緒繁多，包括傳統(tǒng)文化中人物稱謂、歷法、節(jié)氣、職官、地理、科舉、宗法、禮俗、古代音律、名人事跡、文化典籍等相關(guān)知識，解題時需細心對比，防止張冠李戴，時代混淆等。每句五言的稱五言律詩，七言的叫七言律詩。12．家風，即門風，指一家或一族世代相傳的道德準則和處世方法。這些大多是一家或一族的祖訓。 （2）用一幅對聯(lián)來總結(jié)本次活動，完成下聯(lián)。 （2）對聯(lián)要滿足三個條件。上聯(lián)中“長輩言傳身教”屬于主謂短語，其中“言傳身教”又是并列短語，“明祖訓”屬于動賓短語。解答時，聯(lián)系題干要求，通讀材料，結(jié)合實際生活，合理概括即可； ⑵本題考查對句式結(jié)構(gòu)及對仗的分析運用能力。 下面是關(guān)于岳陽樓的一幅對聯(lián)，在橫線處依次填入詞語，將這副對聯(lián)補充完整，正確的一項是（ 大湖八百里 八百里大湖（2）【任務(wù)二】下列文學、文化常識，分類或描述正確的一項是（ （2）A項，“己亥之二月也”是干支紀年；B項，《行路難》是古體詩；C項，《東坡樂府箋》中，“東坡”是蘇軾的號，不是謚號。14．家風，即門風，指一家或一族世代相傳的道德準則和處世方法。材料二：如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。請根據(jù)提示將對聯(lián)補充完整。家庭和睦是家族興旺的基礎(chǔ)，選這條橫幅，可以時時提醒家人做到父慈子孝，兄友弟恭，夫唱婦隨，生活在這樣的家庭里，才會有幸福感。家庭和睦是家族興旺的基礎(chǔ)，選這條橫幅，可以時時提醒家人做到父慈子孝，兄友弟恭，夫唱婦隨，生活在這樣的家庭里，才會有幸福感。 故答案為：⑴ 學習先人留下的祖訓；直接向長輩（父母）學習；遵守一些好規(guī)矩。 ⑶身教；家風【點評】⑴本題考查對材料的梳理及概括能力。 ⑶本題考查擬寫對聯(lián)的能力。國 ①聽成長故事②看新舊照片③________④________（2）【（國）強盛的國】無悔青春，無憾人生，挺起國之脊梁。2017年1月，他不幸因病去世，年僅58歲。如：憶點滴關(guān)愛；集孝親名言（送溫馨祝福、寫親情作文……） （2）首先要分析上聯(lián)，“憶往昔”屬于動賓短語，“往昔”是表示時間性的詞語，可以用“今朝”相對，“鄧稼先”是人名，可以用“黃大年”相對，“鞠躬盡瘁”屬于動賓短語，表現(xiàn)了鄧稼先的精神，可以用“殫精竭慮”相對，“兩彈”是鄧稼先的偉大成就，可以用黃大年的“深探”相對，“揚國威”屬于動賓短語，可以用“ 寫傳奇（展風采、競風流、留芳名、書春秋、樹楷?！?”相對?！军c評】⑴本題考查對活動形式的設(shè)計能力。 ⑶本題考查寫座右銘的能力。 橫批：媚上欺下上聯(lián)：面對權(quán)貴趨炎附勢盡顯奴才臉下聯(lián)：________（2）請從“楊志、孔乙己、韓麥爾先生、奧楚蔑洛夫”中挑選一個人物，仿照示例寫一段心得，不超過60字。 ①鐵公雞：________。【甲】90年代是契訶夫創(chuàng)作達到高峰的時期，創(chuàng)作了不少杰作。契訶夫相信舊制度一定會滅亡，新的生活必然會到來?！敬鸢浮?（1）看到百姓專橫跋扈露出虎狼相（2）示例一：楊志，一個梁山泊的英雄，揮著一把寶刀在刀光劍影中搏殺，我從中讀出了一個豪邁英雄的赤子之心。（3）比喻極度吝嗇的人；比喻外貌和善而內(nèi)心兇狠的人；比喻在當?shù)赜袆萘Φ钠蹓喝嗣竦膼喊裕?）創(chuàng)作了；他；由于；編造；塑造 【解析】【分析】（1）解答此題要求學生對對聯(lián)的有關(guān)知識要熟悉，尤其是“上下聯(lián)字數(shù)必須相同”“要詞性相對”“要內(nèi)容相關(guān)”這三點要牢記便不難寫出合適的下聯(lián)了。 （2）示例中的心得首先介紹祥子的身份，然后再描寫他日常工作的一個場景，最后再寫自己對此的感悟，答題時可從這幾個人物中任選一個，仿照例句寫一段心得即可。蛇是一種有毒的動物，而地頭蛇就是待在地頭其他動物都不能通過，無法好好生存的一種蛇，由此可以聯(lián)想到在當?shù)赜袆萘Φ钠蹓喝嗣竦膼喊浴！颈恐^語中心語“編造”和賓語中心語“形象”搭配不當，應(yīng)把“編造”改為“塑造”。 示例四：奧楚蔑洛夫，一個沙皇政權(quán)下的警官，興師動眾處理街頭小事，變化無常，我從中讀出了沙皇政府腐朽黑暗的統(tǒng)治。③位置相同，詞性相對。 ⑵本題考查學生仿寫與語言表達的能力。 ⑶本題考查理解詞語意思的能力。先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當或殘缺等錯誤，再清理句子枝葉，仔細審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當。請根據(jù)要求，完成下面的題目。更何況，作為一個中國人，如果你不想拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么閱讀代表傳統(tǒng)文化的典范性文本，是繼承傳統(tǒng)的一種極佳方式。（2）閱讀下面方框內(nèi)關(guān)于“如何閱讀名著”的短文，將空缺處的內(nèi)容補寫完整，注意語意連貫。二，略讀與精讀相結(jié)合?？梢猿?、寫摘要、作批注、寫心得等，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。（2）登高覽景，俯瞰腳下，景點布局、景物搭配，游覽路線都了然于心；精讀細節(jié)，有利于深刻領(lǐng)悟文章主旨；摘抄與寫作相結(jié)合；輔助理解難點和拓展相應(yīng)的知識內(nèi)容（3）護國土；自取其辱 【解析】【分析】（1）本題考查提取信息。根據(jù)第一處的“猶如“一詞可知，此處應(yīng)擬寫一個比喻句來表現(xiàn)讀前言目錄的好處。根據(jù)第三處的“可以抄名言、寫摘要、作批注、寫心得“可知此處應(yīng)填寫“摘抄與寫作相結(jié)合。作答時，需根據(jù)名著的內(nèi)容和擬寫對聯(lián)的格式要求具體分析。 【點評】⑴本題考查學生從材料中提取信息的能力。18．班級正在開展以“勇于擔當，兼濟天下”為主題的綜合性學習活動，請你參加并完成相關(guān)任務(wù)。（60字左右） （2）【對聯(lián)續(xù)寫】下面有兩副未完成的對聯(lián)，請圍繞活動主題，續(xù)寫下聯(lián)。【乙】人們不僅深深折服于他們“精雕細磨、精益求精”的工匠精神，也為他們精湛的技藝而震驚。②【乙】處畫線句中有語序不當?shù)膯栴}，修改意見：________。 （2）分析上聯(lián)的特點，①上聯(lián)由七個字組成，“能文能武”屬于并列短語，“迎挑戰(zhàn)”屬于動賓短語，因此所對的下聯(lián)也要符合這個要求，另外內(nèi)容要圍繞曹劌這個人物來寫。 （3）【甲】動詞“發(fā)生”和賓語“影響”搭配不當，可把“發(fā)生”改為“產(chǎn)生（或引起）”。 ⑵①敢說敢做有擔當 ②曹劌論戰(zhàn)無愧匹夫之責 ⑶發(fā)生；產(chǎn)生（或：引起）；將“深深折服于他們‘精雕細磨、精益求精’的工匠精神”與“為他們精湛的技藝而震驚”互換位置【點評】⑴本題考查簡述故事的能力。生活中也要多留心多觀察多思考，生活處處皆學問。 （2）認真閱讀杜甫的《江畔獨步尋花》，根據(jù)要求答題。B．第二句“千朵萬朵壓枝低”。如果沒有彩蝶起舞，花也就沒有什么看頭了。的 經(jīng)典 國學【答案】 （1）絕句；律詩（2）①C；②用了擬人的修辭手法。唐代形成的律詩和絕句的通稱，同古體詩相對而言。因此這句話運用了擬人的修辭手法，寫出了黃四娘家花的濃密、艷麗與香氣撲鼻。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)?？梢远啻谓M合，看哪一個最合適，經(jīng)過反復(fù)比試，可以看出這幅對聯(lián)應(yīng)為：學習國學里的經(jīng)典，繼承傳統(tǒng)中之精華寫出了黃四娘家花的濃密、艷麗與香氣撲鼻。 ⑵本題考查對詩歌中作者情感和重點語句的分析能力。20．學校文學社開展“文學與文化”專題活動邀請市文化館張老師做專題講座。 張老師您好。屆時我們一定洗耳恭聽，⑥不恥下問。） （3）張老師還提問了很多文學文化常識，同學們作了回答。） ，如“三十而立”出自《孟子》“一鼓作氣”出自《左傳》。D.“表”作為古代的一種文體，用于臣下向帝王陳情言事，言辭往往恭敬、懇切。這里還只是邀請趙老師，還沒有與張老師見面，故“久聞大名”使用不得體；③榮幸：指榮耀而幸運。這里使用不恰當。故排除B。要想使語言表達得體，應(yīng)注意以下幾個方面：①看準對象，把握分寸；②適應(yīng)場合，恰當用語；③注意遣詞，謙敬恰當；④把握語體，用語準確；⑤認清文體，注意差別。 ⑶此題考查對文學和文化常識掌握的能力