【正文】 ，小矛盾就容易積攢成解不開(kāi)的心結(jié)。 七、八個(gè)影偶。皮影戲始于西漢，興于唐朝，盛于清代，元代傳互西亞和歐洲。 人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。 ） 獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷 表現(xiàn) 當(dāng)選（2）下列填人文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（，也使許多外國(guó)人為之迷戀，親切地稱(chēng)它為“中國(guó)影燈”。也許只有當(dāng)人類(lèi)感受到這種毀滅所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)上的不良后果時(shí)，才會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，然而，②________。試想一下，③________，又怎能令他們對(duì)祖輩產(chǎn)生崇敬心情呢？18．請(qǐng)?jiān)谙旅妗挝淖謾M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。由始而終的低調(diào)，會(huì)讓你默默無(wú)聞，會(huì)讓你持才但無(wú)用武之地，會(huì)讓你的生活一片灰色。19．從下面的短語(yǔ)中選擇若干短語(yǔ)，組成兩副合乎要求的七字對(duì)聯(lián)，并填寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上。②中秋節(jié)對(duì)聯(lián)：________。③________：℃；℃；看臺(tái)溫度須保持在16℃—18℃；比賽區(qū)須無(wú)空調(diào)氣流干擾，觀眾滿場(chǎng)或雨雪天氣時(shí)，露點(diǎn)溫度須保持在4℃。在此之前，日本援助物資上寫(xiě)著的其他幾句話，如“山川異域，風(fēng)月同天”、“豈曰無(wú)衣，與子同裳”、“遼河雪融，富山花開(kāi)；同氣連枝，共盼春來(lái)”等，也在中國(guó)民眾間廣為傳播?，F(xiàn)代著裝觀和服飾形象清晰體現(xiàn)著，也充實(shí)著現(xiàn)代中國(guó)人的生活方式和思維方式?？梢哉f(shuō)，一個(gè)民族的色彩文化是該民族最容易辨識(shí)的文化標(biāo)志。（1）文中使用了哪些修辭手法（ 23．語(yǔ)言表達(dá) （1）漢字屬表意文字，觀察漢字的形體結(jié)構(gòu)，往往能產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，對(duì)漢字作出新的詮釋。（可更換詞語(yǔ)、調(diào)整詞序） 冬去春來(lái)千條楊柳迎風(fēng)飄，冰雪融化萬(wàn)朵梅花撲鼻香。 25．教材中的許多文化景點(diǎn)或文學(xué)意象，常常會(huì)引發(fā)我們的情思，請(qǐng)仿照例句寫(xiě)二句話。推斷錯(cuò)誤主要是針對(duì)表述絕對(duì)的句子，表述絕對(duì)一般屬于因果關(guān)系絕對(duì)、條件關(guān)系絕對(duì)。 故答案為：那么誰(shuí)也看不懂的作品就是世界上最好的作品嗎；那么你那偉大的科學(xué)著作將用什么樣的語(yǔ)言文字來(lái)寫(xiě)作呢【點(diǎn)評(píng)】推斷類(lèi)試題的解題方法： ①要通讀語(yǔ)段，了解語(yǔ)段大意。在分析的時(shí)候，要特別注意句子中的那些特別絕對(duì)，武斷的推斷。 ③仿照給出的例子，擬寫(xiě)答案，分析推斷出現(xiàn)錯(cuò)誤的具體原因。3． 閱讀經(jīng)典，孩子不一定能成為視野開(kāi)闊的人；閱讀經(jīng)典，不一定能養(yǎng)成孩子深度閱讀的習(xí)慣 【解析】【分析】此題注意抓住語(yǔ)段中表述絕對(duì)的句子“閱讀經(jīng)典，就能很大程度提高孩子的文學(xué)素養(yǎng)，使孩子成為視野開(kāi)闊的人，更能養(yǎng)成孩子深度閱讀的習(xí)慣”，兩個(gè)句子前后的關(guān)系是“可能”，不是“必然”。4． 沒(méi)有高度地自律不代表學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題；嚴(yán)格的管理不一定就能夠得到家長(zhǎng)和社會(huì)地認(rèn)可 【解析】【分析】例句使用的關(guān)鍵詞是“不一定”。本題的邏輯推理錯(cuò)誤，是因?yàn)闆](méi)有考慮到其他因素，說(shuō)法太武斷了。仿照①句，寫(xiě)出后兩個(gè)句子。 故答案為：擁有健康的人民，不一定會(huì)擁有強(qiáng)大的綜合國(guó)力；靠經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，不一定會(huì)確保健康水平的提高?？忌⒁馄綍r(shí)做題的時(shí)候多積累常見(jiàn)的邏輯脫離的現(xiàn)象。7． 研發(fā)者重視了刺激性不一定就會(huì)忽視潛在危害；放棄一些短期收益不一定就會(huì)得到更好的回饋 【解析】【分析】考生要注意分析所給語(yǔ)段的邏輯關(guān)系是否嚴(yán)密，例如本題中“研發(fā)者一旦重視了刺激性就會(huì)忽視潛在危害”前后不符合邏輯關(guān)系。8． 不是消費(fèi)者了解了企業(yè)產(chǎn)品，產(chǎn)品銷(xiāo)售額就必將直線飆升；不是商家抓住這種機(jī)遇，就能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。仿照①的方式——“不是只有抓住微信營(yíng)銷(xiāo)的機(jī)遇，才能讓消費(fèi)者了解企業(yè)產(chǎn)品。故答案為：不是消費(fèi)者了解了企業(yè)產(chǎn)品，產(chǎn)品銷(xiāo)售額就必將直線飆升；不是商家抓住這種機(jī)遇，就能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。仿照①句，寫(xiě)出后兩個(gè)句子。 【解析】【分析】“機(jī)械類(lèi)比”是僅根據(jù)兩個(gè)(或兩類(lèi))事物之間表面的某些相同情況，推出另外某一情況也相同的邏輯錯(cuò)誤。②老陳僅根據(jù)檢查時(shí)的若干表面癥狀與老黃的癥狀相同，就推斷自己也患了心臟病，犯了“機(jī)械類(lèi)比”的錯(cuò)誤。10． 畢業(yè)寄語(yǔ)別具一格不一定能讓校長(zhǎng)走紅；不一定每一個(gè)學(xué)生都能夠從別具一格的畢業(yè)寄語(yǔ)中感受到對(duì)社會(huì)、未來(lái)的使命感。 【解析】【分析】此題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確這個(gè)考點(diǎn)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查考生推斷的能力。要注意例句的結(jié)構(gòu)、句式、修辭、字?jǐn)?shù)等，盡量保持一致。由①和題干的要求，需要從語(yǔ)段中找出不合邏輯的語(yǔ)句，如“只要騎手遵紀(jì)守法，就能解決城市擁堵問(wèn)題”中的“只要”；“擁堵問(wèn)題解決了，也必將能提高外賣(mài)點(diǎn)餐率”中的“必將”用詞都過(guò)于絕對(duì)。此題首先要研讀語(yǔ)段，找出推斷存在問(wèn)題、表述不準(zhǔn)確的地方。13． 徹底控制霧霾未必就能吸納得了優(yōu)秀人才（或“吸納優(yōu)秀人才未必要徹底控制霧霾）；提高當(dāng)下城市化質(zhì)量也未必單靠控制霧霾 【解析】【分析】注意文段中表述絕對(duì)的部分，就吸納不了優(yōu)秀人才，就不能提高當(dāng)下城市化質(zhì)量。 ②再讀語(yǔ)段，對(duì)由語(yǔ)感找到的有推斷錯(cuò)誤的地方運(yùn)用語(yǔ)法邏輯知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步分析確認(rèn)。分析過(guò)后進(jìn)行確認(rèn)。最后寫(xiě)到答題紙上。③“一對(duì)年輕夫婦”不是“孩子們”【解析】【分析】此題注意抓住語(yǔ)段中表述不合邏輯的句子“累計(jì)注冊(cè)用戶超2億，導(dǎo)致孩子們的生命慘劇不斷上演”，兩者之間沒(méi)有必然的因果關(guān)系。②11歲女孩的事例不屬于生命慘劇。15． ①和諧家庭不一定要經(jīng)歷由矛盾到和解這一過(guò)程。故答案為：①和諧家庭不一定要經(jīng)歷由矛盾到和解這一過(guò)程。通過(guò)閱讀文章，了解文段的內(nèi)容和句內(nèi)邏輯關(guān)系，對(duì)文段的語(yǔ)境有充分的了解?？雌溆迷~是否程度太深，看其推斷條件是否充足，看其結(jié)論是否過(guò)于絕對(duì)等。擬寫(xiě)句子時(shí)一定要模仿所給的例句形式，不要想當(dāng)然。操作：按照一定的程序和技術(shù)要求進(jìn)行活動(dòng)或工作。兩者相比，“操耍”更能體現(xiàn)皮影藝人操作皮影的高超水平。一枝獨(dú)秀：形容在同類(lèi)事物中最為突出，最為優(yōu)秀。入選：中選。后文只是列舉了一些流派的名字并沒(méi)有強(qiáng)調(diào)其特色，從而排除D項(xiàng)。故選D。首先閱讀語(yǔ)境，把握語(yǔ)境含義，然后抓住相異語(yǔ)素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ)，推斷詞語(yǔ)意義及用法。選項(xiàng)都有一定的干擾性，難度適中。17．而人類(lèi)卻殘忍地毀壞著大自然；到那個(gè)時(shí)候一切都為時(shí)過(guò)晚了；人類(lèi)的后代所見(jiàn)的都是祖輩丑陋的痕跡。第①處可以根據(jù)“大自然哺育了人類(lèi)”“從而使其受到生態(tài)毀滅的威脅”推斷出“人類(lèi)在毀壞大自然”的意思，與前句形成轉(zhuǎn)折關(guān)系?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生銜接語(yǔ)句的能力，做這類(lèi)題目關(guān)鍵是要是對(duì)語(yǔ)言環(huán)境的把握和對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的分析，通過(guò)閱讀能夠迅速準(zhǔn)確地找出與所提示的詞語(yǔ)前后呼應(yīng)的內(nèi)容，進(jìn)而確定補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容使上下文相銜接。 【解析】【分析】從文段第一句“低調(diào)與張揚(yáng)是兩種截然不同的生活態(tài)度”可知本段話是圍繞“低調(diào)”和“張揚(yáng)”兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)的，根據(jù)①空解析： 有些人側(cè)重于低調(diào)的生活；適當(dāng)在低調(diào)中張揚(yáng)一下；張揚(yáng)也要有度故答案為：有些人側(cè)重于低調(diào)的生活。解答這類(lèi)題一定要結(jié)合上下文，從上下文找到隱含的信息。題目所給的詞語(yǔ)與中秋節(jié)有關(guān)的有：海上蟾生、天邊鳥(niǎo)倦，可以組合成：海上蟾生情共寄；天邊鳥(niǎo)倦念當(dāng)歸。要詞性相同，位置相同，要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。首先認(rèn)真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)空句的位置來(lái)判斷，還可以根據(jù)上下文語(yǔ)境的提示來(lái)分析需要補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容。 【解析】【分析】該題著重考查考生分析問(wèn)題的能力和語(yǔ)言運(yùn)用的能力。從疫情發(fā)生之初的“圍堵”湖北人、泄漏個(gè)人信息、家門(mén)被封閉，到現(xiàn)在網(wǎng)友爆料武漢牌照車(chē)被砸，租房戶不能進(jìn)小區(qū)、業(yè)主持房產(chǎn)證出入等等，種種行為實(shí)在刺目。這種文明感，是對(duì)法治的信仰，與同胞的共情，對(duì)個(gè)體權(quán)利的尊重。 故答案為：這句詩(shī)讓我們看到了一種文明感。它以新聞報(bào)道為依托，對(duì)具體事實(shí)進(jìn)行畫(huà)龍點(diǎn)睛地評(píng)說(shuō)，或褒或貶，旗幟鮮明地點(diǎn)明要害。比喻：人間處處存在和諧的色彩交響，每個(gè)人都是演奏者，都是一個(gè)不可或缺的聲部元素；排比：人們相信多元化的服飾是使社會(huì)活躍化的色彩，是讓時(shí)代生動(dòng)化的表情，是讓思想觀念解放的面容；引用：“墨悲絲染，詩(shī)贊羔羊”。 故答案為：（1）A； （2）①原文以“色彩”“表情”“面容”為中心詞的三個(gè)短語(yǔ)單獨(dú)成句，有強(qiáng)調(diào)作用，句子也更活潑； ②三個(gè)分句構(gòu)成排比句式，更整齊，更有節(jié)奏感和韻律美；③原句狀語(yǔ)前置，使得主語(yǔ)“人們”和謂語(yǔ)中心詞“相信”靠近，使句子結(jié)構(gòu)緊湊，更易于理解句意。高考所選擇的名句大多出自初高中課內(nèi)必須記背的篇目，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要掌握一定的技巧：第一是“反復(fù)”，這是與遺忘作斗爭(zhēng)的最佳方法，其次是從漢字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整體理解課文的基礎(chǔ)上突破難點(diǎn)。墨：肥沃的土地滋養(yǎng)出一個(gè)黑色的精靈，在古樸的宣紙上翩翩起舞。（2）示例：改上聯(lián)“飄”為“舞”或“綠”，改下聯(lián)“冰雪融化”為“冰融雪化”。 （2）對(duì)聯(lián)講究的是字?jǐn)?shù)相等，平仄相對(duì)，結(jié)構(gòu)相同，詞性相同，仄起平落，內(nèi)容相關(guān)，然后進(jìn)行判斷，利用對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，說(shuō)明理由即可。墨：肥沃的土地滋養(yǎng)出一個(gè)黑色的精靈，在古樸的宣紙上翩翩起舞。 （2）本題主要考查對(duì)對(duì)聯(lián)理解的能力。解答這類(lèi)題目，先要審題，明確題干的要求，如本題題干是“在《三國(guó)演義》《家》《平凡的世界》《巴黎圣母院》中，至少選擇一部作品，用一組排比比喻句抒寫(xiě)你從中獲得的教益。擬寫(xiě)的時(shí)候要注意修辭和字?jǐn)?shù)的要求。25．康橋，你的柔波水草，你的軟泥青荇，你的脈脈含情，不正好喚醒了我沉睡的柔情嗎？ 【解析】【分析】先從內(nèi)容上看，要分析示例中的事物，理清它們之間的關(guān)系，體現(xiàn)景點(diǎn)或意象特征，要有著豐富的想象力和意解析： 康橋，你的柔波水草，你的軟泥青荇，你的脈脈含情，不正好喚醒了我沉睡的柔情嗎？ 【解析】【分析】先從內(nèi)容上看，要分析示例中的事物，理清它們之間的關(guān)系，體現(xiàn)景點(diǎn)或意象特征，要有著豐富的想象力和意趣。仿寫(xiě)要注意三點(diǎn)：一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)