【正文】 接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（，是一種社會(huì)情懷，更是一種社會(huì)責(zé)任。（4）請(qǐng)閱讀上文“市扶貧開(kāi)發(fā)辦公室倡議書(shū)”的④、⑤、⑥段，其中有五處語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確得體或有語(yǔ)病，請(qǐng)找出并作修改。③語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)、連貫、得體。②樂(lè)觀者說(shuō)：風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說(shuō)：風(fēng)是________。24．蘇軾、魯迅、徐志摩、舒婷、莎士比亞、巴爾扎克都是我們耳熟能詳?shù)闹骷一蛟?shī)人，請(qǐng)你仿照例句，為其中一位寫(xiě)一段話，評(píng)價(jià)其作品的意義及其在文學(xué)上的成就。 背景資料：利樂(lè)公司是全球最大的液態(tài)食品包裝系統(tǒng)供應(yīng)商之一，利樂(lè)包裝為2018中國(guó)生態(tài)環(huán)保大會(huì)暨第三屆綠色發(fā)展論壇捐贈(zèng)環(huán)保長(zhǎng)椅，每把長(zhǎng)椅均由回收的飲料紙包裝制作而成，可謂“綠色到家”。結(jié)合“所以”“我們是勇者”“我們將取得勝利”分析，“狹路相逢勇者勝”是大前提，“我們是勇者”是小前提，“我們將取得勝利”是結(jié)論?！军c(diǎn)評(píng)】分析例句特點(diǎn)：（　　），我們是（　　），所以我們（　　），第一空是名言做一般性原則的大前提，第二空是附屬于名言的小前提，第三空是由此引申出的結(jié)論，要抓住聯(lián)系大小項(xiàng)的共同項(xiàng)即中項(xiàng)作為媒介，對(duì)中項(xiàng)進(jìn)行肯定或否定讓中項(xiàng)周延一次，使大小項(xiàng)發(fā)生邏輯關(guān)系，從而導(dǎo)出結(jié)論。3． 擁有健康的人民，不一定會(huì)擁有強(qiáng)大的綜合國(guó)力；靠經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，不一定會(huì)確保健康水平的提高 【解析】【分析】本題從所給文段看，①句是對(duì)文段中“擁有健康，必然會(huì)擁有幸福”的否定，也就是說(shuō)否定的是表述不符合客觀實(shí)際且絕對(duì)化的句子，依照這個(gè)形式，可找出文段中存在同樣問(wèn)題的另外兩個(gè)句子：“擁有健康的人民，必然會(huì)擁有強(qiáng)大的綜合國(guó)力”“靠經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，必然會(huì)確保健康水平的提高”。4． 高速公路不免費(fèi)，各地風(fēng)景名勝去的游客也不一定會(huì)大大減少；各地風(fēng)景名勝區(qū)的游客大大減少，游客也不一定能得到更優(yōu)質(zhì)的服務(wù) 【解析】【分析】該題考查學(xué)生分析修改病句的能力和邏輯推斷的能力。因此修改時(shí)要消除這種因果推斷邏輯。”“游客也一定能得到更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)”這個(gè)推斷也和前面例句一樣，游客能不能得到更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，取決于服務(wù)人員的職業(yè)道德和個(gè)人修養(yǎng)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生邏輯推斷和仿寫(xiě)的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“參照示例中的反駁方式，針對(duì)材料中的邏輯錯(cuò)誤，作出兩種恰當(dāng)?shù)姆瘩g”，考生要先分析所給的問(wèn)題語(yǔ)段，分析其問(wèn)題所在，再看例句是如何進(jìn)行反駁的，然后再分析下面所給的問(wèn)題語(yǔ)段，找出其問(wèn)題所在，模仿例句進(jìn)行反駁。 故答案為：提升人的精神境界的方式有很多，并不是一定要通過(guò)文藝節(jié)目來(lái)實(shí)現(xiàn)。6． 你足夠勤奮，學(xué)業(yè)也不一定名列前茅；有勤奮的精神不一定能取得令人矚目的成就 【解析】【分析】題干要求“參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題”，這是考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生推斷的能力。要注意例句的結(jié)構(gòu)、句式、修辭、字?jǐn)?shù)等，盡量保持一致?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的掌握能力，重點(diǎn)考查正確劃分句子成分中的能力。故答案為：①一位（定語(yǔ)）手里拿著照相機(jī)的（定語(yǔ)）記者（主語(yǔ)）一聲不響地（狀語(yǔ)）解掉了（謂語(yǔ)）系在自己腰里的（定語(yǔ)）那條（定語(yǔ)）結(jié)實(shí)的（定語(yǔ)）粗繩子（賓語(yǔ)）。解答此題要明確單句的各個(gè)成分的作用以及常見(jiàn)位置，依據(jù)句子要表達(dá)的意思判定句子的主謂賓，然后分析其他成分的位置和作用，再判斷定狀補(bǔ)。假設(shè)小趙是士兵，那么就與題目中“小趙的年齡比士兵的大”這一條件矛盾了，因此，小趙不是士兵；假設(shè)小張是大學(xué)生，那就與題目中“大學(xué)生的年齡比小張小”矛盾了，因此，小張不是大學(xué)生；假設(shè)小王是大學(xué)生，那么，就與題目中“小王的年齡和大學(xué)生的年齡不一樣”這一條件矛盾了，因此，小王也不是大學(xué)生?！军c(diǎn)評(píng)】根據(jù)題目所給信息，結(jié)合年齡和經(jīng)歷，判別三人身份。本題例文是選自龍應(yīng)臺(tái)《中國(guó)人，你為什么不生氣》中的一段話，這段話先明確了文段的主題——“生氣”，然后分兩部分寫(xiě)了“不生氣”導(dǎo)致的后果，每一部分都是先說(shuō)原因，后說(shuō)結(jié)果。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。（患病不是霍金成為天體物理學(xué)家的必要條件。）（不是只有寒門(mén)才出貴子。（患病不是霍金成為天體物理學(xué)家的必要條件。）（不是只有寒門(mén)才出貴子。仿照①句，寫(xiě)出后兩個(gè)句子?！敖永m(xù)替代產(chǎn)業(yè)的發(fā)展投入順利進(jìn)行”“意味著資源枯竭城市成功轉(zhuǎn)型”，犯歸納推理錯(cuò)誤，強(qiáng)加因果。仿照①句，寫(xiě)出后兩個(gè)句子。素質(zhì)教育取得圓滿成功體現(xiàn)在很多方面，而語(yǔ)段中的“教育資源配置趨向平衡”“上升通道更為多元和公平”“學(xué)生的潛力充分釋放”等社會(huì)關(guān)切的問(wèn)題得以解決，并不是素質(zhì)教育取得圓滿成功的充分條件。仿照①句，寫(xiě)出后兩個(gè)句子。此題首先要研讀語(yǔ)段，找出推斷存在問(wèn)題、表述不準(zhǔn)確的地方。14． 共享單車讓生活變得更加綠色環(huán)保，不一定就不會(huì)再有空氣污染；共享單車只能在一定程度上緩解交通擁堵，不一定讓交通擁堵消失。正確的邏輯為：“有了它，大家不一定不用再擠地鐵或公交?！泵黠@推理錯(cuò)誤，因?yàn)楣蚕韱诬嚥⒉灰欢ň湍茏尳煌〒矶碌默F(xiàn)象消失。此題首先要研讀語(yǔ)段，找出推斷存在問(wèn)題、表述不準(zhǔn)確的地方。15． ①乙同學(xué)的推斷存在問(wèn)題；因?yàn)閳?bào)了法學(xué)專業(yè)不一定被錄取，即使被錄取將來(lái)有也不一定當(dāng)律師。②丙同學(xué)的推斷存在問(wèn)題；因?yàn)闆](méi)有被財(cái)經(jīng)專業(yè)錄取還有其他選擇，并非沒(méi)有前途了。要注意句子的結(jié)構(gòu)、句式、修辭、字?jǐn)?shù)等，盡量保持一致。/人才的成長(zhǎng)（發(fā)展）需要合適的平解析： 畫(huà)面：草地上，兩個(gè)孩子正為一棵新栽的小松培土，一個(gè)揮鋤掘土，一個(gè)蹲身壓土。/遠(yuǎn)大的理想必根植于廣闊而深沉的大地?！窘馕觥俊痉治觥棵枋霎?huà)面內(nèi)容要按照一定順序，且要注意細(xì)節(jié)，特別是文字不要丟掉。漫畫(huà)右上角題為“小松植平原他日自參天”。/面對(duì)未來(lái)，要有大遠(yuǎn)見(jiàn)、大格局。17．在安全性、便利性等方面擁有諸多優(yōu)點(diǎn)；也得尊重和保障用戶的相關(guān)權(quán)益；也取決于法律是否規(guī)范識(shí)別技術(shù)應(yīng)用 【解析】【分析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體，能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E．“語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、解析： 在安全性、便利性等方面擁有諸多優(yōu)點(diǎn)；也得尊重和保障用戶的相關(guān)權(quán)益；也取決于法律是否規(guī)范識(shí)別技術(shù)應(yīng)用 【解析】【分析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體，能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E．“語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體”中“簡(jiǎn)明”即語(yǔ)言表達(dá)要“簡(jiǎn)要”“明白”使人能明白無(wú)誤地理解不會(huì)產(chǎn)生歧義。①處所填內(nèi)容應(yīng)與前文“密碼的安全性在變?nèi)?，使用起?lái)也挺麻煩”的內(nèi)容相反。 ⑵也得尊重和保障用戶的相關(guān)權(quán)益要求語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，還要注意字?jǐn)?shù)的限制。 【解析】【分析】①處，從前面看，肌肉受到輕微損傷，應(yīng)該修復(fù)；從后面看，“就能很好地自我修復(fù)”提示前面應(yīng)填如何修復(fù)。 【解析】【分析】①處，從前面看，肌肉受到輕微損傷，應(yīng)該修復(fù)；從后面看，“就能很好地自我修復(fù)”提示前面應(yīng)填如何修復(fù)。19．北京冬奧組委而向全球招募賽會(huì)志愿者 【解析】【分析】本題要通讀新聞材料，把握其中的重要信息：主體對(duì)象是“北京冬奧組委”，內(nèi)容是“賽會(huì)志愿者招募工作正式拉開(kāi)帷幕”，范圍是“面向全球”。解答此題，首先必須要在把握新聞導(dǎo)語(yǔ)和中心事件基礎(chǔ)上簡(jiǎn)明扼要地概括新聞事實(shí)的核心內(nèi)容。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：一是仔細(xì)審查該詞語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，二是注意對(duì)近義成語(yǔ)的分析辨別。防不勝防，形容防備不過(guò)來(lái)。眾擎易舉，比喻大家同心協(xié)力就容易把事情辦成。此處是說(shuō)越是勝利在望，越是任務(wù)艱巨，應(yīng)選“曙光”。故選A。選項(xiàng)都有一定的干擾性，難度適中。 （3）本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。故選C?！把乓狻?，敬辭，用于對(duì)方的情意?！皩?duì)國(guó)家掛牌督戰(zhàn)工作鼎力相助”改為“助力國(guó)家掛牌督戰(zhàn)工作”?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查正確使用成語(yǔ)的能力。要求選擇語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密的句子。 (4)此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。21．劉和珍：你是真的猛士，你敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血，敢于用自己?jiǎn)伪〉募绨驌?dān)起性民族大義！劉和珍君，你始終微笑著，你像一棵大雪壓不彎的青松，你激勵(lì)我們每個(gè)熱血青年，為了民族復(fù)興，為了祖國(guó)解析： 劉和珍：你是真的猛士，你敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血，敢于用自己?jiǎn)伪〉募绨驌?dān)起性民族大義！劉和珍君，你始終微笑著，你像一棵大雪壓不彎的青松，你激勵(lì)我們每個(gè)熱血青年，為了民族復(fù)興，為了祖國(guó)更加強(qiáng)盛，奮然而前行！ 【解析】【分析】解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“某中學(xué)文學(xué)社舉辦‘感動(dòng)心靈一我最崇教的課文人物’評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)從入選的燭之武、劉和珍、馬克思中任選位為其寫(xiě)一則推薦詞”，然后從幾人中選取自己最熟悉的人物進(jìn)行擬寫(xiě)，擬寫(xiě)的時(shí)候要抓住題干“符合人物特征”“必須使用排比、比喻”“語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)、連貫、得體”等要求。首先要從中選取一個(gè)自己最熟悉的人物。22．啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭；浪的幫兇，能把你埋葬在大海深處 【解析】【分析】本題屬于嵌入式仿寫(xiě)，①注意仿寫(xiě)的句子在結(jié)構(gòu)上要與原文保持一致。④注意修辭特點(diǎn)。還應(yīng)注意句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱、修辭等問(wèn)題，進(jìn)行續(xù)寫(xiě)。要寫(xiě)自己的所見(jiàn)，所聞，所感。 故答案為：胃痛實(shí)在是疼痛難忍，最終，我還是撥通了父親的電話，他聞?dòng)嵹s來(lái)，天空中簌簌落落的下著雨，一陣急促的腳步深打斷了我的思緒，當(dāng)他走進(jìn)我的房間時(shí)，那是怎么樣的一雙眼睛呀，眼力布滿血絲，卻從中透露出一種父愛(ài)的光芒，父親嚴(yán)峻的臉上似乎還帶著一絲焦急，時(shí)值盛夏，他身上的襯衫都已經(jīng)濕透，微微泛白的發(fā)絲上還掛著汗珠。如果提供的是兩個(gè)或兩個(gè)以上的材料，要辯明材料之間的關(guān)系，是有其共性，還是個(gè)性間的對(duì)比與對(duì)照。莎士比亞，捍衛(wèi)人文，抨擊封建，是無(wú)與倫比的輝煌的戲劇大師。 【解析】【分析】本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。湯顯祖，彰顯人性，反對(duì)束縛，是當(dāng)之無(wú)愧的杰出的戲曲作家”，例句先多作品做出評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)作品的意義，然后對(duì)作家做出評(píng)價(jià)，肯定其在文學(xué)上的成就，考生可以模仿這種方式來(lái)評(píng)價(jià)其他作家和他或她的某一部作品。內(nèi)容上要相關(guān)，保證語(yǔ)段內(nèi)容的一致性；結(jié)構(gòu)上與例句保持一致，選擇同樣的修辭或者保留相同的詞語(yǔ)。 ②通過(guò)對(duì)偶的修辭手法，“裝”和“創(chuàng)”押韻，讀起來(lái)朗朗上口，讓我們感受到綠色世博的創(chuàng)建可以從小事做起，再小的力量也是一種支持！ 【解析】【分析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。 故答案為：①通過(guò)“椅”與“以”諧音相關(guān)，巧妙突出了環(huán)保長(zhǎng)椅對(duì)于創(chuàng)建綠色世博的作用。