【正文】 站?！芭c幼兒園英語互訪”、“英語聽力口語競賽”、“英語語音語調(diào)模擬競賽”要求制度化，每學(xué)期都開展。做好“英語小明星”、 “雙周課間英語優(yōu)秀班集體”和“英語星級班”的評選，鼓舞先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。積極參加劍橋少兒英語考級，縝密打算，嚴(yán)格要求，定期召開輔導(dǎo)經(jīng)歷交流會,溝通訊息，研究考法，不打無預(yù)備之仗，力爭100%過關(guān)。②“煮湯圓”理論。
穩(wěn)固五塊陣地：①語文課——要打好根底。用好《誦詩識字》《閱讀識字》《論語》補(bǔ)充教材。充實“學(xué)生歡樂作文網(wǎng)站”。⑤多元評價——要讓學(xué)生都有成功歡樂的體驗。堅持“自主選擇考試”。上學(xué)期，數(shù)學(xué)課改獲得了可喜變化：一是大膽帶著學(xué)生走出教室，在生活背景中去學(xué)習(xí)和體驗數(shù)學(xué)。本學(xué)期，接著開展“爭當(dāng)小能手”活動。
進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)治理制度：讓干部、老師把主要精力用在教育教學(xué)上。加強(qiáng)外教治理。后者以學(xué)科組為治理單位，對象是學(xué)科老師。層級治理，層級考核”。加強(qiáng)班主任考評。
四、重點(diǎn)工作
從訓(xùn)練好適應(yīng)入手，強(qiáng)化德育訓(xùn)練，突出“近、小、實”。本學(xué)期，德育工作要貼“近”學(xué)生生活，從“細(xì)”節(jié)入手，通過各種訓(xùn)練活動，“實”實在在養(yǎng)成良好的行為適應(yīng)。接著辦好《教育園地》。教育學(xué)生大小便后沖水、洗手。舉止悄悄(用物復(fù)原無碰撞，拾掇文具靜悄悄，清掃衛(wèi)生輕且穩(wěn)，游戲活動不吵鬧)。請德育處負(fù)責(zé)組織。對小學(xué)生的德育，不光是講道理，更重要的是教他們?nèi)ァ白觥?，在做中養(yǎng)成好適應(yīng)。事實證明，建立跟蹤評價機(jī)制是整合學(xué)生適應(yīng)教育全過程的重要手段。對班級評估檢查要及時反應(yīng)，及時指導(dǎo)。做好學(xué)生檔案材料的填寫工作，新生入校，教學(xué)處、班主任實行第一時間詳細(xì)建檔制。當(dāng)小孩心中裝下10個以上民族偉人時，他才會實在感遭到什么是民族精神。二是時間少、復(fù)習(xí)量大，老師辛苦、學(xué)生辛苦，“負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量高”的課不多。”我們從“復(fù)習(xí)”解釋中，能夠明白復(fù)習(xí)的意義有兩個：(1)對“已學(xué)過的材料”，復(fù)習(xí)的意義在于——強(qiáng)化經(jīng)歷、加強(qiáng)理解、融匯貫穿、到達(dá)系統(tǒng)化?！爸v、練、評綜合復(fù)習(xí)法”是常用復(fù)習(xí)法，“累積式復(fù)習(xí)法”是適應(yīng)鍛煉法，而像“表解或圖解復(fù)習(xí)法、咨詢題研究復(fù)習(xí)法、專題討論復(fù)習(xí)法、摘要式復(fù)習(xí)法”則是帶有制造性的復(fù)習(xí)法，含有新的學(xué)習(xí)要素。通過對復(fù)習(xí)課的研究，掌握復(fù)習(xí)規(guī)律，扎實知識點(diǎn)，實行單元知識點(diǎn)過關(guān)，學(xué)會用整體、聯(lián)絡(luò)、開展觀點(diǎn)對待復(fù)習(xí)，弄明白弄通小學(xué)三個年級6本教材，提高教學(xué)質(zhì)量。三要完善考試的方式，做到靈敏多樣。實行升層鼓舞，讓學(xué)生看得到本人的進(jìn)步。
“老師教不好，確實是對學(xué)生的慢性自殺”。男老師占總?cè)藬?shù)的19%。部門風(fēng)氣好。
但這支隊伍也“缺兩氣”：一缺名氣。初小部年輕老師多，特別多才能特別強(qiáng)，但低學(xué)歷多，低職稱也多。為此，我們開展“創(chuàng)學(xué)習(xí)型部門，做科研型老師”活動?！?
制定個人開展工作打算：施行四個一，即一個好課題，一節(jié)好課，一個好案例，一篇好文章。要想占有一己之地，必須不斷努力，不斷總結(jié)，不斷反思，向科研型老師邁進(jìn)。學(xué)習(xí)魏書生的反思精神，他說“假如一個人一旦從研究的角度對待本職工作，那么不管他工作多么平凡，都會有無窮無盡的研究價值，無窮無盡的樂趣。即幾位老師共同執(zhí)教同一內(nèi)容，要求幾位老師分別單獨(dú)確定教學(xué)思路，互相聽課，共同研討。把隨堂課上成公開課，把公開課上成隨堂課。
堅持個案學(xué)習(xí)制度：教研組、備課組每兩周要自主選擇一個最具教學(xué)個性特色的個案或課例組織老師進(jìn)展學(xué)習(xí)、分析、反思，結(jié)合教學(xué)實踐互相交流研討。積極參加第 16周鎮(zhèn)舉辦的老師網(wǎng)絡(luò)作品競賽(課例、課件、網(wǎng)站等)，積極參加校內(nèi)外各項老師征文、老師競賽，力爭第一。積極做好十周年校慶大型團(tuán)體操、《西游記》英語劇等各種預(yù)備工作。運(yùn)營人心，實際上是運(yùn)營將來。我覺得僅在”巷子”上想方法，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。酒香的材料、酒香的高品味，特別多學(xué)校都能夠做到，但酒香背后的道德、精神和文化并不是每一所學(xué)校都能夠做到，也不是一下子就能夠做到，就看誰先做誰先受益。
為此，我們開展“走進(jìn)家庭、走進(jìn)家長、學(xué)生內(nèi)心”活動。對家長開展微笑效勞。
守得住內(nèi)心認(rèn)定的東西：如讓小孩把歡樂打包回家。“早期教育與其說給小孩許多東西，倒不如說不讓他失去特別多東西”。主動效勞家長，不讓一人絕望。本學(xué)期，針對“孝心獻(xiàn)父母”活動家長反應(yīng)意見，各班主任都要及時與家長溝通，做到家校思想一致，行動一致。每學(xué)期開學(xué)、期中、期末對各班進(jìn)、退學(xué)生進(jìn)展登記、統(tǒng)計、分析。
精心化治理的核心是提高教學(xué)質(zhì)量。積極引進(jìn)“幸運(yùn)52”、“快樂詞典”等活動方式。課堂教學(xué)，嚴(yán)禁隨意。堅持課堂教學(xué)點(diǎn)名制度。堅持開展“老師隨堂課質(zhì)”等次評定，所有干部每大周聽隨堂課不少于4節(jié)，班主任、學(xué)科老師每大周不少于2節(jié)。做好假日作業(yè)講評。部門組織考試的剩余試卷，教學(xué)處要妥善保管，除存檔外，其余的至少要保存一年。提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永久的主題。其次要提高學(xué)科課堂教學(xué)的質(zhì)量，從興趣入手，研究教法學(xué)法，精講多練，“一把鑰匙開一把鎖”，讓每一個小孩都有在課堂上幸福、愉快的經(jīng)歷。它們是：換個地點(diǎn)，一箭雙雕。讓學(xué)生看和做比讓學(xué)生聽，要好得多。初小部老師創(chuàng)意無限，價值無限，有時一個創(chuàng)意，帶來藍(lán)天一片。
第三，處理好英語環(huán)境與一般話環(huán)境的關(guān)系。接著強(qiáng)化老師英語教育責(zé)任認(rèn)識和憂患認(rèn)識。部門培訓(xùn)詳細(xì)安排是：長周三晚20：1021：30為非英語老師英語考級培訓(xùn)時間(沒有過一級的老師)。培訓(xùn)老師精心備課，嚴(yán)格要求，強(qiáng)化訓(xùn)練，定期考核。英語科學(xué)課努力做到100%全英語教學(xué)。英語教學(xué)處要提早公布老師上課時間，歡迎大家聽課指導(dǎo)。有哲人說：“愛學(xué)習(xí)的人和民族是最可怕的”。第三上好每天的閱讀課，家庭作業(yè)中要有一定量的閱讀作業(yè)。
人生追求的最高境地是精神追求，學(xué)校運(yùn)營的最高層次是運(yùn)營文化。四要處理好物質(zhì)與精神的關(guān)系——物質(zhì)與精神是人前進(jìn)的兩個車輪。有相當(dāng)一部分干部、老老師在其中起了榜樣中堅力量。多搶挑重?fù)?dān)，少推脫責(zé)任。多為成功想方法，少為失敗