20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)做一名讓學(xué)生有幸福感的老師-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 填上了黔陽(yáng)師范。
“寫(xiě)的確實(shí)是春天的小雨。“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)做一名讓學(xué)生有幸福感的老師 從縣鶴山小學(xué)女老師舒常鳳的學(xué)習(xí)日記里讀到如此溫情的句子，我在剎那間感動(dòng)了——做舒老師的學(xué)生，該是怎么樣一種幸福??！
我愿作春雨，去撫慰干涸的心田
“長(zhǎng)大后，我要當(dāng)一名老師，當(dāng)一名讓學(xué)生有幸福感的老師”。望著綿綿細(xì)雨從天上灑落下來(lái)，灑在山岡上，給遠(yuǎn)山染上了或濃或淡的新綠；落在池塘里，給春水繪出了千萬(wàn)個(gè)晶瑩剔透的圈圈。
“你們明白詩(shī)句里寫(xiě)的是什么嗎？”
小孩們茫然地?fù)u搖頭。一種強(qiáng)烈的幸福感在舒常鳳幼小的心靈里油然而生：我也愿意是春雨，我也要當(dāng)一名如此的老師——讓學(xué)生有幸福感的老師。但現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)常常不期而遇，教學(xué)中的太多困惑讓她感到知識(shí)的貧乏。
”這些并不代表我幸福的全部。舒常鳳明白學(xué)生對(duì)本人還不信任?！坝詈讲活櫢改傅囊庖?jiàn)，留在了四年級(jí)3班。舒常鳳又趁熱打鐵，堅(jiān)持每周用本人的讓小孩與父母打”親情“。“這個(gè)只有12歲的小孩屢次用拳頭表達(dá)了他的自暴自棄
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