20xx年三年級下學期家長會參考發(fā)言稿-預覽頁
【正文】 在家里也能夠給小孩設(shè)立一個力所能及的崗位。班級日志有別于小先生日記，小先生是每天的常規(guī)記錄，以記錄違規(guī)為重點。漸漸把上課被老師表揚，作業(yè)全對，成績在班級前列都包括到班級日志中。這次評選優(yōu)秀隊員時出現(xiàn)了小咨詢題。鑒因而全班同學的一致意見，本著尊重的辦法如實上報了。
我把小孩們身上層出不窮的咨詢題看成是對本人的考驗，所有咨詢題的處理必需要依托智慧，請各位家長也不妨如此想咨詢題。在以分數(shù)衡量辦學標準的現(xiàn)在，這是一個無法回避的殘酷事實，到時也沒有時機給你申訴落后的種種緣故，因而唯有抓緊再抓緊。我要求小孩是做完試卷后逐字逐句點著檢查，做到的同學寥寥無幾。前一階段，網(wǎng)上瘋傳小學生神一樣的作文：撿到4張500元的（缺乏生活常識）；同學沒有傘，把張曉曉的傘給他（顧此失彼）；老奶奶沒法過馬路，沒有人協(xié)助，真是慘絕人寰（成語使用錯誤）。每一次作文，每一次周記都會整理之后掛在班級博客上，各位家長不妨每天抽時間讓小孩讀幾篇（這也能夠作為閱讀的一個內(nèi)容，與其讀作文選，不
如讀讀同學的作文，更有親切感，同學之間充滿深情），經(jīng)常說要貨比貨，比擬才知高低，對照才知哪里要改良
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