20xx優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)論語心得體會-預(yù)覽頁
【正文】 朋友們可以一起來品味。為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生思考能力與欣賞水平，我在網(wǎng)上瀏覽了有關(guān)孔子的一些專著，如《孔子評傳》、《孔子智慧》等，并且找出了一本《論語通譯》重新讀了一遍。而且對于教師的幸福觀啟示尤大?！?br /> “子曰：‘學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎?’”這是《論語》中的第一句話。先天條件是不能選擇的，只好把它叫做命，我們要尊重它，因為它是后天發(fā)展的物質(zhì)條件，它決定著我們可以往哪些方向發(fā)展，發(fā)展到什么程度?！爸辈艜鞍裁?，“安命”的人會把人生的寶貴精力從怨天尤人中解放出來，從而專心致志謀發(fā)展。知命、安命就是接受、承擔(dān)今天所不能改變的現(xiàn)實。當(dāng)我們得意忘形的時候，也別忘了，人不可能無所不能，人是有命管著的，必須量力而為。這句話首先告訴我們學(xué)習(xí)是“學(xué)而時習(xí)之”，然后告訴我們學(xué)習(xí)是是快樂的事情。那時感到很奇怪：學(xué)習(xí)完了及時溫習(xí)、復(fù)習(xí)有什么可樂的?問同桌“你學(xué)完了及時溫習(xí)、復(fù)習(xí)，很快樂嗎?”他說“我從來不復(fù)習(xí)”，我笑了，難怪他學(xué)習(xí)不好!如果學(xué)完了及時溫習(xí)、復(fù)習(xí)是很快樂的事情，那么中國還會有學(xué)不好的學(xué)生嗎?尤其是還會有厭學(xué)的學(xué)生嗎?因此，那時覺得孔子很淺，說的話不符合人之常情。學(xué)習(xí)應(yīng)是學(xué)而時習(xí)之，結(jié)果成了學(xué)而不習(xí)，成了僅僅掌握書本知識，只備考試之需，學(xué)習(xí)者意識不到考試之外它還有什么價值!因此，學(xué)起來索然寡味，學(xué)習(xí)就成了只有硬著頭皮才能堅持下去的事情!學(xué)習(xí)不是為了生命的成長，只是為了考試，因此，在考試之前還有動力，考試之后，動力全無。有課程和培訓(xùn)者水平的原因，然而更重要的原因在于我們很多的中小學(xué)教師職業(yè)倦殆，沒精打采，甚至混日子，敷衍學(xué)生。老師如此，學(xué)生怎么能在學(xué)習(xí)方面歡欣鼓舞呢?有其父，必有其子。
筆者因為在河南省的中小學(xué)校長培訓(xùn)中教學(xué)效果好的緣故，因此，經(jīng)常受到河南省各地教育局、中小學(xué)校、教師進(jìn)修校邀請，給中小學(xué)教師講學(xué)，深感中小學(xué)教師素質(zhì)良莠不齊，很多中小學(xué)教師不學(xué)習(xí)。因此，今天學(xué)《論語》，目的就是重樹正確的學(xué)習(xí)觀。因此應(yīng)該學(xué)到老，活到老。在古代，秀才說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟”。書中自有好氣質(zhì)，讓我們超群絕俗。言不順，則事不成。故君子名之必可言也，言之必可行也?？鬃诱f，子路啊，你真愚笨啊，先正名你都不懂嗎。事不成，則禮樂不興。什么是名分?在《論語作為從政來說當(dāng)然是名分第一，授權(quán)第一，然后是利益?，F(xiàn)在看這些話，過于理想化了。超越名分就叫僭越，就叫越軌，就叫貪婪，貪欲。什么事情都辦不成，你的理想就不能實現(xiàn)，你的才干就不能發(fā)揮，你再宏偉計劃，也一定要落空。什么東西，什么特性?！园宋淖旨袄碚?。是不是聰明人，是不是君子，就在名實把握的尺度
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