優(yōu)秀教師暑期學(xué)習(xí)會(huì)心得體會(huì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 滲透到學(xué)生中去，從而使他的教改遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了語(yǔ)文教改的范疇。優(yōu)秀教師暑期學(xué)習(xí)會(huì)心得體會(huì) 我國(guó)的教師專業(yè)化在許多方面尚處于摸索階段，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，仍有一定差距。當(dāng)我接觸了這本書后，心中發(fā)出深深的感嘆：魏書生老師不是一個(gè)一般的教育家，他異乎尋常的迷上教育，立志獻(xiàn)身這一崇高事業(yè)，有一種忘我精神，這不是一般人所能做到的，也不是一般教育家所能做好的。而魏書生老師就做到了避免發(fā) 脾氣，即使是在批評(píng)學(xué)生，他也不是厲聲惡語(yǔ)。魏書生愛學(xué)生，尤其是愛那些差生。魏老師的這一認(rèn)識(shí)應(yīng)該說是非常獨(dú)特、耐人尋味、給人啟示的。教會(huì)了學(xué)生怎樣做人，筑好了思想教育這一 “ 地下工程 ” ，知識(shí)之樹也就根深葉茂，碩果累累了，也就水到渠成了。這 8 位名師中，讓我感受最深的當(dāng)數(shù)號(hào)稱 “ 美國(guó)最好的老師 ”萊福。在美國(guó)眾多的名師中，很難有人如萊福。 這讓我想起了我們學(xué)校的行政老師，他們的工作是非常繁忙的，往往是不分 8 小時(shí)工作時(shí)段的， 8小時(shí)之外，他們同樣做著學(xué)校里的千頭萬(wàn)緒的事情。艾斯奎斯是一樣的 !學(xué)校行政這么超付出的工作，他們不分時(shí)間的默默付出，是為了學(xué)校的明天更美好，為了保證開學(xué)后教師能更好地開展教育教學(xué)工作、為了學(xué)生在新學(xué)期里能更好地學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。他說， “ 雖然這樣很可笑，但我真的認(rèn)為，作為一名教師，我的大方向是對(duì)的 —— 孩子們是你唯一操心的，其他任何事都必須忽略。所以，為了兒童最好地成長(zhǎng)，我們當(dāng)教師的，就應(yīng)起著最好的、最關(guān)鍵的作用。除了研討課，還有教材編寫專家細(xì)致的教材分析講座，特別值得我去學(xué)習(xí)。這也正是多元智能理論的寫照。 注意教育目標(biāo)的全面性 從聽說讀寫入手，培養(yǎng)學(xué)生的多元智能 是中間目標(biāo)，教育的終極目標(biāo)是成人，知識(shí)和技能只是培養(yǎng)成人的工具。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。 優(yōu)秀教師暑期學(xué)習(xí)會(huì)心得體會(huì)
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