20xx高校軍事理論課程對增強大學(xué)生愛國主義情感的作用-預(yù)覽頁
【正文】 《國防法》、《兵役法》、《國防教育法》和《國務(wù)院辦公廳中央軍委辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部總參謀部總政治部〈關(guān)于在普通高等學(xué)校和高級中學(xué)開展學(xué)生軍事訓(xùn)練工作的意見〉的通知》（國辦發(fā)[2001]48號）等法律和文件的陸續(xù)出臺，軍事理論課在高校逐漸進入了法制軌道化進程，使各高校和當代大學(xué)生逐漸意識到國防教育和軍事理論課程在高校中的重要地位、以及在培養(yǎng)大學(xué)生愛國主義情感中的重要作用[4]?！ ∈聦嵣希ㄟ^軍事理論課對大學(xué)生進行國防教育是培養(yǎng)愛國主義情感的重要方式和手段。主要體現(xiàn)在以下幾個方面[6]：第一，當代大學(xué)生生活在和平年代，沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)火硝煙的時代或者物資匱乏的年代，隨著國家物質(zhì)和文化生活水平的日益提高，很多大學(xué)生不能感受到進行國防教育的實際作用，因此不能做到居安思危，進而認為國防教育和愛國主義教育是沒有任何意義的。第四，在全球化的今天，國界意識可能越來越淡薄，一些大學(xué)生喪失了國防意識、認識不到國家安全問題，在生活中崇洋媚外、金錢至上，生活中沒有原則，總認為外國的月亮更圓，完全喪失了國家榮譽感和民族自豪感。因此軍事理論課教師要時刻保持崇高的思想境界，要時刻牢記自己崇高的愛國主義使命和責(zé)任，并做到在教學(xué)中和生活中持之以恒，以身作則[1]。
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