20xx幼兒園保育員工作職責-預(yù)覽頁
【正文】 細核對姓名、用量等。
做好離園工作，每個幼兒去向要求教師心中有數(shù)，下班前檢查寢室、廁所、活動室是否在離園后時間仍有幼兒，確認無人方可下班。
教師在工作時間不允許在幼兒面前吃任何食品，有失教師形象。
教師工作時間應(yīng)做到不遲到、不早退，有特殊事情應(yīng)提前及時與園長請假。
1教師在工作時間如發(fā)現(xiàn)任何問題、想法，應(yīng)及時向園長提出建議。
4．隨時開窗換氣，保持室內(nèi)空氣清新，光線充足。
7．根據(jù)季節(jié)保證幼兒有足夠的溫度適宜的飲用水，并提醒幼兒飲水。
10．檢查幼兒大小便后整理服裝的情況，幼兒便溺后及時處理，清洗衣物。
2．和教師共同教育、研究本班幼兒，合理安排幼兒的一日生活，減少過度環(huán)節(jié)的等待現(xiàn)象，把教育滲透在一日生活之中。
(4)指導幼兒愛護桌、椅、門、窗、墻飾，節(jié)?a href=“ target=“_blank” class=“keylink”加盟?/p (5)盡可能地多時間與幼兒一起活動、游戲。協(xié)助教師做好個別幼兒的工作。
3．每天離園前檢查水、電、門、窗，保證安全。
4．每日晨間紫外線燈消毒30分鐘，餐后及離園前后拖地一次，水杯上下午各消毒一次，毛巾每天消毒一次，門、窗、桌、椅、地等隨臟隨抹(掃)。
9．每天利用接送幼兒的時間與家長做簡短的交流。
在幼兒園保育員是天天、時時、刻刻接觸幼兒的人，作為幼兒的守護人，保育員到底要做什么呢？又該如何做呢？今天就與大家一起探討、重溫、學習保育員的工作職責。
二、保育員工作的前提條件
熱愛幼兒教育事業(yè)，熱愛兒童，要有愛心。為人師表，品德良好，身體健康。因為我們面對的是學齡前的兒童，不僅缺乏自我保護意識，又對外界充滿好奇、好動，且又是沒有民事能力的孩子，幼兒園的教育不同于中小學教育，并不僅僅是教給孩子知識的地方，由于孩子年齡小，還處在生長發(fā)育的重要階段，所學的知識并不是最重要的，重要的是保健其身體、保育其心靈、啟蒙其心智、養(yǎng)成其習慣，因此，《幼兒園工作規(guī)程》第一章，第二條中明確指出，幼兒園的
任務(wù)是：實行保育和教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。這就決定了幼兒園保育必須具備以下特征：
（一）幼兒園保育要有現(xiàn)代的兒童觀
研究表明，兒童的生長發(fā)育存在著普遍的可以預(yù)知的生長和變化順序，即在生長發(fā)育、情感發(fā)展、社會性和認知能力方面表現(xiàn)為一定的年齡階段性。
（二）幼兒園保育要為兒童提供良好的發(fā)展環(huán)境
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須為教育服務(wù)已成為共識，但是如何在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中體現(xiàn)保育功能則是一個新的話題。兒童之間的相互促進、同伴互助也十分重要。包括了為幼兒提供科學、平衡的膳食管理良好飲食習慣的培養(yǎng)、保證幼兒正常的睡眠及對幼兒進行個人清潔衛(wèi)生的照顧等。在這些方面對幼兒產(chǎn)生影響的既有保育的作用又有教育的作用。家長已將幼兒園保教質(zhì)量作為選擇幼兒園的另一重要標準了，我們以前常講新世紀的競爭是科學技術(shù)的競爭，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，對幼兒園而言，現(xiàn)在園際之間的競爭除了硬件等條件，就看保教質(zhì)量了，因此做好保教工作是至關(guān)重要的，保教、保教，先有保才有教，這說明了保字當先才符合幼兒的生長規(guī)律，只有做好了保育才能保證幼兒在園快樂健康地學習生活。
職業(yè)定義：在托兒所、社會福利機構(gòu)及其他保育機構(gòu)中，輔助教師負責嬰幼兒保健、養(yǎng)育和協(xié)助教師和嬰幼兒進行教育的人員。 具有一定的幼教專業(yè)知識及專業(yè)技能?？茖W的保育工作內(nèi)涵、要求遠不止這些。為幼兒實現(xiàn)由生物人轉(zhuǎn)化為社會人奠定基礎(chǔ)，是幼兒園保育工作的任務(wù)與目標。即現(xiàn)代的保育必須是共性與個性相結(jié)合，與兒童發(fā)展相適應(yīng)的保育。保教人員不但要對幼兒進行有效的生活服務(wù)，提高他們的生活自理能力還必須與他們建立平等、親密的關(guān)系，滿足其情感需要，才能夠全面實施保育措施。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
生活活動中的保育：即我們常說的生活護理。不但要對幼兒飲食、睡眠、盥洗等方面進行照顧，還必須注重科學地促進其身心發(fā)育、認知發(fā)展、個性形成。
保育員的工作主要側(cè)重在保育方面，也就是負責幼兒的吃喝拉撒睡，這看起來簡單的工作，在實際操作的過程中，卻包含了很多科學養(yǎng)育的知識，所以，一個好的保育員，優(yōu)秀的保育員，決不僅僅是一個清潔工，也決不是只與拖把、抹布打交道的人，而是一個與教師分工不同的幼教工作者，是一個熱愛孩子，樂于奉獻的人，是一個善于學習觀察的人，是一個對自己所從事的職業(yè)有著正確的認識，并能夠自覺自愿去提升職業(yè)技能，提高職業(yè)道德素養(yǎng)的人
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