20xx教案人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《9老王》說(shuō)課稿-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，尤其表達(dá)于學(xué)法方面、語(yǔ)言表達(dá)才能和理解才能。老師結(jié)語(yǔ)：生活中人們總是對(duì)名人的一言一行特別地關(guān)注，但生活中更多的是一般人，你是否也曾關(guān)注過(guò)周圍的一般人？我國(guó)著名作家文學(xué)家楊絳曾經(jīng)關(guān)注過(guò)一個(gè)車夫，為他寫下了散文《老王》。）環(huán)節(jié)二“評(píng)說(shuō)老王”：討論老王的質(zhì)量，說(shuō)說(shuō)老王在你的心目中留下了怎么樣的印象？ 請(qǐng)用“老王是一個(gè)——的人，表如今——。）環(huán)節(jié)四關(guān)注“老王”：我們周圍也有許多象“老王”一樣遭遇的人，他們的生活是如何樣的，別人是如何對(duì)待他們的？在今后的日子里，你將會(huì)如何去對(duì)待那些不幸的人？（以一組新時(shí)代老王的照片為參考依照）（設(shè)計(jì)說(shuō)明：“讀書是為了明理”，學(xué)習(xí)一篇課文，要讓學(xué)生在態(tài)度、情感、價(jià)值觀上有所增益，能夠更好地關(guān)懷周圍的弱者，關(guān)注生活，關(guān)注人生，凈化思想。個(gè)人由于境遇不同，就有幸運(yùn)與不幸運(yùn)的差異，甚至差異特別大。六、布置作業(yè)：課后題二（設(shè)計(jì)說(shuō)明：課上缺乏課下補(bǔ)，整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，讀得較多，語(yǔ)言檔次不夠，此題恰是品味語(yǔ)言的，能夠讓學(xué)生先品味品味：那句好，好在哪里？）板書設(shè)計(jì)： 老王 楊絳窮苦 呼吁社會(huì)：贊揚(yáng) —老王 仁慈 關(guān)注、同
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