20xx教案人教版八年級上冊語文《9老王》說課稿(文件)
【正文】 么能如此想？（設(shè)計(jì)說明：進(jìn)一步理睬作者隱含在內(nèi)的深沉的感情，也一進(jìn)熏陶本人的情操。）環(huán)節(jié)五：拓展延伸：造句：假設(shè)我是一團(tuán)火,就為別人__；假設(shè)我是一朵花,就為別人__；假設(shè)我是一顆星,就為別人__；假設(shè)我是一片云, 就為別人__；假設(shè)我是一棵樹, 就為別人__；假設(shè)我是一泓清泉, 就為別人__；（設(shè)計(jì)說明：通過造句的方式，把感情進(jìn)一步深化，并拓展，同時也進(jìn)一步提升、凈化學(xué)生的感情）五：結(jié)語：人與人之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的。以《愛的奉獻(xiàn)》完畢，讓學(xué)生一起高唱，讓學(xué)生的情感得到進(jìn)一步的升華。一個幸運(yùn)者只有關(guān)愛不幸者的責(zé)任，沒有歧視不幸者的理由。由書本向現(xiàn)實(shí)生活的思維拓展，是使學(xué)生加深對課文理解的途徑，也是書本學(xué)習(xí)的目的?！钡姆绞奖磉_(dá)出來。（設(shè)計(jì)說明：以一組反差相當(dāng)大的圖片進(jìn)展比照導(dǎo)入課堂教學(xué)，建起學(xué)生學(xué)習(xí)課文的情感根底，激發(fā)學(xué)生對課文、人物的興趣，調(diào)動學(xué)生的思維，讓他們快速進(jìn)入老師設(shè)置的情景中來，為下面的教學(xué)打好情感根底。依照我們學(xué)生情況、本課文的特點(diǎn)，按照初中生的認(rèn)識規(guī)律，遵照“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的指導(dǎo)思想，為實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)
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