20xx學(xué)年上學(xué)期班級工作參考總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 班級治理的團隊中來；對那幾個紀(jì)律不是特別好的學(xué)生，從一開始我就“盯”上了他們，遇到征詢題一般都能消滅在萌芽中，防止了一些不愉快事情的發(fā)生，減少了這些征詢題生思想上的波動。此外，像班上有的學(xué)生過于內(nèi)向，有的學(xué)生學(xué)習(xí)上存在嚴(yán)峻偏科，有的學(xué)生因家庭征詢題變故變封閉等，對這些特別的學(xué)生在課間我會抽更多的時間來關(guān)注他們。
學(xué)生從小學(xué)進入初中，站在一個新的起點上，行為標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該有新的要求，應(yīng)該給予詳細(xì)明確。
班規(guī)的約束不是禁錮，它是為了標(biāo)準(zhǔn)人的行為，向著更好的方向開展。規(guī)則的約束最終目的是構(gòu)成自我約束。因此，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。為使班干部可以順利開展工作，在班會及平時，不斷樹立班干部的權(quán)威，使他們放手大膽地去治理。
一個班干部在同學(xué)中是否有威信，是其能否治理好班級的重要條件。
如此，學(xué)生才愿意當(dāng)班干部，樂于當(dāng)班干部。
為方便與家長的聯(lián)絡(luò)，我還在開學(xué)初就建立了班級群和飛信群，將家長參加進來，和家長共同討論學(xué)生的學(xué)習(xí)，并要求家長對小孩的作業(yè)進展簽名，在完成作業(yè)之后，讓家長對小孩的副科進展適當(dāng)?shù)奶嵴髟?，通過這次期中考試，可以看到獲得的效果仍然特別不錯的。在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項工作開展順利，也獲得了一
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