20xx校本培訓工作總結三篇 -預覽頁
【正文】 提高，積極撰寫教育論文，努力讓自己成為一名知識型教師。
總之，我會不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，讓個人的校本培訓做到。
校本課程不是教學層面上的一種教學活動，而是課程層面上的一種具有獨立形態(tài)的課程，是最能體現(xiàn)學生特色、滿足學生個性差異的發(fā)展性課程。由此可見，把教師的教學實踐與教學研究、培訓有機地融為一體，能促進教師持續(xù)發(fā)展，不斷提升教師素質(zhì)，這也是我校校本教研所得出的深刻體會。②開展師徒結對，促進青年教師盡快成長。師資培訓落實的具體活動有：
?。?）參與校本課程教材
為了確保校本課程的順利進行，學校向全校老師征集了學習指導課案例。
二、在實踐中感悟，提高校本課程課堂教學質(zhì)量。我校馮小飛老師、袁小華老師上了研討課，全校老師觀摩這兩堂課。而且在校本課程沙龍中，也達成了共識?！睂W生從中得不到收獲。
三、在評價中成長，創(chuàng)建校本課程特色
?。?）評價內(nèi)容突出全面性和綜合性
設計師生成長“報告單”和“檔案袋”。
（3）評價設計講求藝術性與創(chuàng)新性
在實施評價的過程中，教師需要創(chuàng)造性地開展研究工作，追求有教師個性的、有班級及課程特色的、兒童喜聞樂見的評價方式、評價工具與評價方法的創(chuàng)新。
社會在發(fā)展，課程在進步。
一、對校本培訓的認識
校本培訓首先是“為了學?！钡呐嘤枺越鉀Q學校所面臨的實際問題，促進學校的發(fā)展。第三是“基于學?！钡呐嘤?。
三、校本培訓的收獲
學習時，只要態(tài)度端正就一定會有收獲。機械高級教師則從教師專業(yè)成長的角度，結合企業(yè)的發(fā)展規(guī)律給全體老師上了一課，一所學校與一家企業(yè)之間從發(fā)展的角度要求是一樣的，企業(yè)的發(fā)展要求人進步、企業(yè)人要學習，學校的發(fā)展更需要人的進步與發(fā)展。比如說：課件制作中的色彩要素、電教平臺使用、虛擬仿真技術等等。我堅持讀書已有幾年，近來讀書的數(shù)量明顯增多，只要一有時間就讀幾頁，床頭、桌面、衛(wèi)生間都有書放在那里，一伸手就拿得到。主要是透過哲學的角度看待中國文化，提升自己文化底蘊，這類圖書是要慢讀、細讀并且要時時品味；第三，讀專業(yè)書箱，提高業(yè)務水平；專業(yè)書籍中以課程為核心展開，因為課程是教學的核心，研究課程才能帶來教學水平的本質(zhì)提高。一個民族的復興一定要提高教育水平，國家教育中長期發(fā)展綱要顯得尤為重要。結合我們的實際情況，室場建設的投入較大，但層次不足。
國家職業(yè)教育中職教育教學改革創(chuàng)新更是解決了我很多現(xiàn)實中的困惑。另外，他們學校將文化課程也按職業(yè)教育的課程規(guī)律，設置成為各種模塊，結合生產(chǎn)實際，極大地提高了學生學習的效率。但是，這些培訓只是個別的，我想，最重要的是老師自身的反思。
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