機(jī)會(huì)與成本的雙贏-實(shí)施生涯規(guī)劃的技巧-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 擇業(yè)，市場(chǎng)形勢(shì)誠(chéng)然如此，但這只是面對(duì)無(wú)奈結(jié)局的自我安慰而已。他們的這種先發(fā)優(yōu)勢(shì)會(huì)一直影響我們與他們的競(jìng)賽。久而久之，他們的進(jìn)取心就會(huì)逐步衰弱，成為失去職業(yè)規(guī)劃的人，以致終身碌碌無(wú)為。如果職位被別人填補(bǔ)了，即使你很優(yōu)秀，也很難獲得那個(gè)機(jī)會(huì)。所以，如果畢業(yè)時(shí)不能進(jìn)入心儀的單位，很有可能這輩子再也沒有機(jī)會(huì)，從而抱憾終生。事實(shí)上，現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，人力資源是以市場(chǎng)配置為基礎(chǔ)的，如果我們經(jīng)過(guò)了充分的尋找與選擇，那么我們之所以獲得這份工作，不是因?yàn)槲覀兘档土似谕挡奴@得的，而是在選擇的市場(chǎng)上，我們的價(jià)值就在這個(gè)位置上。而且，在現(xiàn)實(shí)的條件下，要從中學(xué)老師變成大學(xué)老師，是一件極為困難的事情。服務(wù)的一般程序是：首先了解求職者的工作經(jīng)歷和教育背景，然后在客觀分析的基礎(chǔ)上，詳細(xì)地了解應(yīng)聘者的個(gè)性傾向、能力傾向、職業(yè)滿意度等，最后提供擇業(yè)的建議
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