幼兒中班語言教學(xué)計劃-預(yù)覽頁
【正文】 則用手指表演的小故事?！ ?1)手指會變出各種東西，它還會講故事呢。小山羊高高興興地走來了，它沒有看到石頭，撞了一下，摔了個大跟頭．它爬了起來，一瘸一拐地走了?！ ?5)誰愿意來表演，聲音要響亮。) 3．創(chuàng)編手指故事?！ 〗處熍c幼兒一起完整的表演手指故事《路上的大石頭》 活動評析 有人說現(xiàn)在的公開課簡直就是一個個“活動秀”――“秀”老師的水平，“秀”幼兒的表現(xiàn)，在真正的教學(xué)實踐中是很少有可能存在的。往?？吹降拈_課老師都是大包、小包好多教學(xué)具。簡簡單單的“一雙手，一張嘴”還有一個優(yōu)點，那就是隨便在什么時候．隨便在什么地方都可以“胸有成竹”地組織好活動?！ ∪?、真實：源于生活 手指游戲是孩子們的最愛?！ 」适碌那榫吃从诤⒆诱鎸嵉纳?。我覺得“不搬”的建議也是好建議．廢物巧妙利用，漂亮的石頭可以讓人們在走累了時坐下來欣賞風(fēng)景．教師應(yīng)對幼兒的這種創(chuàng)意進行肯定?！ ?1)猜猜講講變化的手指造型，喜歡玩手指游戲?！ ∨囵B(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力?！ 游镱^飾、“貓鼻子”、“鴨嘴巴”、“狗爪子”等道具?！ ⊙由旎顒樱簩游镱^飾放在表演區(qū)，讓幼兒隨時即興進行表演。小花狗蹦蹦跳跳跑來了，撲通，滑了一跤，抬起頭來汪汪叫。他們手拉手，高高興興跳起舞來?！ 「焦适拢菏种肝逍值艿臓幊场 ∮幸惶欤∮駝傁肷洗菜缬X，忽然聽見右手的五個手指頭說起話來。小玉要嘗一樣好吃的東西，總是用蘸一下，誰聽說讓你蘸過呀！” 中指說：”別吹牛了，你有我高嗎？我在五個兄弟里最高，所以人們管我叫中拇，比高呀，那可數(shù)我第一！” 無名指也嚷嚷開了：”你們都別說了，我緊有用，人最喜歡我，管我叫無名指。五個指頭兄弟 ”對、對，還是讓小玉說說吧，我們誰最有用？” ”我看你們別爭了，父們都用。” ”好，不信你們就試試吧。食指說：”還是我來吧！” 食指過去了，它把身子彎過來一勾，真把笤帚勾起來了。小玉又跟他們說：”來，你們大家一起使勁，看看能不能把笤帚拿起來！” 五個指頭一合作，一下子就把笤帚拿起來了，嘩啦，嘩啦，把地掃得十凈極了。培養(yǎng)重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感進行表述?！ W(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品?！ ∈辉路荩骸 ≡诒驹逻M行的家長開放日的活動中對語言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容進行展示?！ ￠_展幼兒謎語大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。 上述是中班語言領(lǐng)域的發(fā)展計劃，中班組將嚴(yán)格按 照計劃對幼兒進行培養(yǎng)，但在具體實施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時進行調(diào)整，以便對使幼兒語言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展?！ ∧茉谀懙乇磉_(dá)自己的想法和做法，且語句要連貫。 讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。 幼兒中班語言教學(xué)計劃6活動目標(biāo)： 1．了解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)會朗誦詩歌?！ W(xué)具：用詩歌內(nèi)容設(shè)計的表格人手一張，第三段氣球后面的兩個格子為空格（幼兒繪畫創(chuàng)編）；繪畫筆人手一支。）教師分句朗誦詩歌，幼兒按詩歌內(nèi)容送圖片到相應(yīng)的空格內(nèi)?！ ∽層變喊l(fā)現(xiàn)“？”教師說明它在這里的實際意義(如果幼兒在前面就發(fā)現(xiàn),教師可讓幼兒知道它的名稱,在這里再作說明)：圈圈在圓圓的夢里除了會變搖鼓和氣球，還會變什么圓形的東西呢？（幼兒講述） 幼兒比較老師和小朋友的圖片的不同（小朋友的后面有兩個空格），來畫一畫圓形的東西?！ ∮變褐邪嗾Z言教學(xué)計劃7一、教學(xué)目標(biāo)： 主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義?！ ?fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)會仿編故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頁碼。 讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1