幼兒園大班舞蹈課件(5篇)-預覽頁
【正文】 來說沒有實在的意義！教師在現場活動中改變了一定的策略，而是提供圖譜，讓幼兒在區(qū)角中操作，進行動作的設計 ，鼓勵幼兒在區(qū)角圖片進行探索和嘗試 整堂教學活動教師在第二個環(huán)節(jié)上筆墨下的非常多，更加的關注了幼兒的動作，用四張簡單的圖譜動作，看似簡單，但是在4張圖譜中的細微變化，培養(yǎng)了幼兒的細微觀察能力，把舞曲的節(jié)奏變化和四個簡單動作相互結合，更好的讓幼兒感受音樂的美妙。（試試手，腳的動作） 二、學習秧歌十字步 師：今天我們也來學一學秧歌的基本步伐，它有一個好聽的名字叫“秧歌十字步”（出示秧歌十字步大圖示，為幼兒講解圖示的看法，并讓幼兒試著看圖自己先走一走，老師指導理解圖譜意思） 老師示范秧歌步動作 秧歌步：第一拍，左腳起步向前交叉方向走，第二拍，右腳向前交叉方向走，第三拍，左腳向后交叉方向走，第四拍，右腳向后交叉方向走。 小朋友們快看，老師給你們帶來了道具，手巾花、綢帶?！ 〕醪綄W習隨樂表現小孑L雀參加選美、奮力撲火等簡單的舞蹈動作，激發(fā)對傣族舞蹈的興趣?！ …h(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設舞蹈情境小兔的家、小池邊等場景。 教師隨樂示范幾個孔雀舞的簡單動作，引導幼兒欣賞并思考：孔雀舞美嗎？孔雀舞的動作與平常的舞蹈動作有什么不一樣？小孑L雀在干什么？ (2)造型對照與模仿： 通過多媒體的孔雀造型與教師的舞蹈造型，引導幼兒感受動物的動作與舞蹈藝術造型之間的聯系，并選擇一兩個喜歡的動作造型進行模仿?！ 、坌蕾p第三段舞蹈，感受小孔雀的勇敢和美麗?！ ！ ！ ?3)邊看圖譜邊聽音樂，準確用拍腿、拍手的動作表現音樂節(jié)奏?！ ?2)幼兒聽音樂邊看節(jié)奏譜邊嘗試用碰鈴的短音的表現音樂中的“?！?。 出示小鳥圖片，引導幼兒送“小鳥”回家，教師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼在大樹上。 通過欣賞、創(chuàng)編、學習、表演等形式，激發(fā)小朋友參與舞蹈活動的興趣及熱愛自然和生活的積極情感。 二、環(huán)境導入 環(huán)境激發(fā)，復習熱身?！ ∷?、糾正表演，激發(fā)情感 糾正小朋友練習中存在的問題。 幼兒園大班舞蹈課件（5篇）
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