工商管理專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)方式研究工商管理論文-預(yù)覽頁
【正文】 是缺少必要的基本商業(yè)技能，因此暑期學(xué)院項目應(yīng)運(yùn)而生。 (3)學(xué)術(shù)報告會。 校外實踐環(huán)節(jié)包括社區(qū)志愿服務(wù)、實地考察、擔(dān)任咨詢顧問、休學(xué)一年海外實習(xí)等。一般由三名學(xué)生組成一個團(tuán)隊，到與學(xué)校有密切聯(lián)系的企業(yè)進(jìn)行實地考察，發(fā)現(xiàn)問題，提出解決方案。如沃頓商學(xué)院要求學(xué)生組成10人的團(tuán)隊，計劃并且完成一項社區(qū)志愿服務(wù)項目。為提高學(xué)生解決實際問題的能力，鼓勵學(xué)生深入到企業(yè)中擔(dān)任咨詢顧問。對他們來說，不同的語言環(huán)境和文化的差異是出實習(xí)最大的感受。目前內(nèi)高校工商管理專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)現(xiàn)狀可從以下幾方面體現(xiàn)： 工商管理專業(yè)依據(jù)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論，研究如何運(yùn)用現(xiàn)代管理的方法和手段來進(jìn)行有效的企業(yè)管理和經(jīng)營決策。內(nèi)各高校工商管理專業(yè)開設(shè)課程大體一致，基本包括基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、專業(yè)選修課幾方面。 (4)熟悉我企業(yè)管理相關(guān)方針、政策和法規(guī)以及際企業(yè)管理的慣例與規(guī)則。 東北財經(jīng)大學(xué)根據(jù)工商管理專業(yè)不同培養(yǎng)階段的側(cè)重不同，將該專業(yè)按層次設(shè)定培養(yǎng)目標(biāo)：本科生一實踐就業(yè)導(dǎo)向，注重工商管理基本知識和技能的掌握。如重慶工商大學(xué)設(shè)置了制造企業(yè)管理、流通企業(yè)管理和跨企業(yè)管理三個特色方向課程。 ，針對性不強(qiáng) 目前工商管理專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)方向多是公司、企業(yè)等單位。 ，方式單一 我工商管理專業(yè)教學(xué)中實施的基本上是以教師為中心的教學(xué)方法。同時，要改進(jìn)考核方式，不以單一的學(xué)生學(xué)習(xí)書本知識多少為成績評定標(biāo)準(zhǔn)，增加實習(xí)實踐成績，個人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)展示活動成績等?；A(chǔ)教學(xué)型高?？善嘏囵B(yǎng)基礎(chǔ)管理工作者等。 參考文獻(xiàn)： [1][J].遼寧師專學(xué)報(社會科學(xué)版)，2009，(3). [2][J].西北工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)，2007，(3). [3][J].管理觀察，2008,(8). [4]金峰，[J].理工高教研究，2005，(1).
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