小學20xx年度繼續(xù)教育工作計劃-預覽頁
【正文】 標搭好師資隊伍的支架。教師隊伍結構方面，學校承擔著新教師培養(yǎng)基地的任務，必須考慮新教師適崗培訓，中年教師二次成長，名師發(fā)展等現實問題。，以開展課題研究、教學改革試驗項目為抓手，提高全體教師課堂教學改革能力?！拔逵小苯處熽犖椋河薪K身學習理念、有草根教育情懷、有課程開發(fā)能力、有專業(yè)生活情趣、有國際文化理解。由黨支部和工會組織，年度不少于5學時，面向全體教師。由教科室負責，年度不少于5學時，面向全體教師。第二，圍繞“深度學習自由課堂”，扎實開展兩周一次的教研組分組研討，開展研究課教學同學科討論，邀請?zhí)K州市、太倉市教學專家（教研員）磨課指導；教研組活動每月上傳校園網校本培訓欄目，經考核確認，每次2課時，面向全校教師，總計不超過20課時。）第四，利用學科骨干加強引領。包括校級層面的教學基本功（含寫作、朗誦、三字一話等）、專業(yè)素養(yǎng)競賽、教案及作業(yè)設計、班主任工作反思、班會活動設計等各類教育教學方面的競賽評比活動和學科知識講座。本學期擬開設信息化應用能力基礎培訓和智慧校園能力培訓。具體網絡圖見下面：六、研修保障與考核評價——分層梯隊式：新上崗教師三年以內參加“青藍工程”培養(yǎng)機制，努力成為教壇新秀；三年以上青年骨干教師采用“課改攻堅小組”培養(yǎng)機制，努力成為市級學科帶頭人；市級以上學科帶頭人采用“名師追隨與突破”培養(yǎng)機制，努力成為大市級學科帶頭人或名教師、特級教師。（3）突出校本培訓的實效性，做到目標明確、內容豐富、過程詳實、考核嚴格，尤其強化設計與實施環(huán)
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