【正文】 揮民主管理、民主監(jiān)督功能，不斷完善和健全崗位設(shè)置管理、崗位競聘、績效考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)，大力促進(jìn)教師隊(duì)伍和諧、穩(wěn)定、健康發(fā)展。堅(jiān)持常態(tài)課有效教學(xué)聽課點(diǎn)評(píng)制，堅(jiān)持參與年級(jí)組集體備課，堅(jiān)持走進(jìn)一線，掌握教學(xué)話語權(quán)，自我加壓，勇于上示范課(或做講座)。每周利用周四中午13：10―14：20分年級(jí)組織教師進(jìn)行備課、模擬課堂、游戲觀察研討。 3. 增強(qiáng)師資培訓(xùn)的務(wù)實(shí)力。 (2)邀請(qǐng)幼兒園有特長的教師，組建“草根講壇”，對(duì)所有教師進(jìn)行基本功、教學(xué)理念的培訓(xùn)。積極申報(bào)做專題講座，分享某一領(lǐng)域的研究成果。繼續(xù)發(fā)揮我園的示范、輻射與引領(lǐng)作用，要制定教學(xué)研共同體活動(dòng)計(jì)劃和實(shí)習(xí)生頂崗活動(dòng)計(jì)劃，那些有職稱提升、名優(yōu)人才目標(biāo)的教師，根據(jù)各人的情況，搭建平臺(tái)，為她們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，可以在幼兒園的一些展示活動(dòng)中推薦她們參加比賽或上公開課與講座。繼續(xù)發(fā)揮傳、幫、帶作用，帶領(lǐng)青年教師快速成長，要求師徒聽課每周不少于1節(jié)，并做好詳細(xì)的互幫記錄，師傅指導(dǎo)青年教師教學(xué)技能、班級(jí)管理、教學(xué)教研等方面，并要求在學(xué)年結(jié)束時(shí)徒弟進(jìn)行特長展示，保證學(xué)有所成。 (1)研讀《指南》，落實(shí)行動(dòng)。本學(xué)期，園長室?guī)ь^讀書，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，引領(lǐng)教師細(xì)讀《五大領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn)》這套書。(字?jǐn)?shù)不少于200字)指定一個(gè)人對(duì)交流人員的情況進(jìn)行總結(jié)。 。因此，本學(xué)期加強(qiáng)教師的觀察能力的培養(yǎng)提高，將通過集體備課時(shí)的觀察視頻交流研討、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)的觀察培訓(xùn)、平時(shí)的觀察記錄要求每周有一篇有質(zhì)量的觀察記錄或者學(xué)習(xí)故事，其中每學(xué)期不少于23個(gè)視頻記錄，觀察記錄不僅是對(duì)幼兒游戲的觀察，幼兒的一日生活、集體活動(dòng)均可以作為觀察的內(nèi)容。教師要鉆研游戲，開學(xué)初根據(jù)主題與課程制訂游戲計(jì)劃，集體備課時(shí)進(jìn)行游戲解讀，園長室也要加強(qiáng)游戲活動(dòng)的督查，要求教師注意觀察幼兒游戲、及時(shí)調(diào)整材料、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，提供游戲支持，讓孩子從有的玩玩得好，玩中深度學(xué)習(xí)。做初期審議拿方案和設(shè)想。園長室成員將深入班級(jí)進(jìn)入課程研究，進(jìn)行指導(dǎo)。 ，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)。 ，釋放兒童潛能。繼續(xù)以“五大行動(dòng)”為綱領(lǐng)，進(jìn)行課程游戲化的推進(jìn)。使幼兒成為一個(gè)積極主動(dòng)有能力的學(xué)習(xí)者。從游戲切入改造幼兒園課程。(5)教師做好游戲觀察記錄及學(xué)習(xí)故事。迎接市、縣課程游戲化項(xiàng)目園督查。結(jié)合“三八婦女節(jié)”、“五一勞動(dòng)節(jié)”、“六一兒童節(jié)”、“植樹節(jié)”開展節(jié)日主題活動(dòng)，并將節(jié)日文化與課程、游戲融為一體，創(chuàng)生豐富多彩的活動(dòng)，形成各年級(jí)特色課程、特色游戲，努力使全園師生、家長在各項(xiàng)活動(dòng)中，共享節(jié)日的喜悅和快樂的精神家園。認(rèn)真組織好幼兒的一日常規(guī)管理工作，關(guān)注管理細(xì)節(jié)，創(chuàng)新班級(jí)工作。充分利用班級(jí)家長資源，發(fā)揮“家長委員會(huì)”及“家長志愿者”的作用，組建幼兒園家委會(huì)、班委會(huì)、家長志愿者服務(wù)隊(duì)，各班級(jí)家長自主申報(bào)34名“家長志愿者”，參與班級(jí)或年級(jí)組活動(dòng)的策劃與組織，開展“家長助教”活動(dòng)。園定期召開家長會(huì)，并邀請(qǐng)相關(guān)專家、本園教師、優(yōu)秀家長定期給各年級(jí)家長做專題講座。積極開展“大手牽小手”活動(dòng)，充分發(fā)揮家長的榜樣引領(lǐng)作用，通過開展家庭育兒講座、親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、《小百靈》報(bào)、群力公眾號(hào)、班級(jí)微信群、傳承文化親子演繹等形式，創(chuàng)建濃郁的德育氛圍，形成德育合力，將幼兒的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育延伸家庭，延伸社區(qū)，使幼兒的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育能夠長效化、持久性，促進(jìn)幼兒身心健康快樂成長。 一、創(chuàng)新管理機(jī)制，塑造和諧園所 “管理出人才，管理出效益”。全園各級(jí)負(fù)責(zé)人要按各崗職責(zé)和”一日常規(guī)工作要求”檢查評(píng)比，不斷強(qiáng)化崗位職能，按考核進(jìn)行物質(zhì)、精神獎(jiǎng)勵(lì)，做獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，弘揚(yáng)正氣，帶動(dòng)全面，提高完成工作任務(wù)的質(zhì)量。為深入推進(jìn)課程改革，必須建設(shè)一支熱愛幼教、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛崗、求實(shí)創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，提升教育水平。一流的幼兒園需要一流的教師，我園將重視名師的培植，實(shí)施名師強(qiáng)園，以骨干教師引領(lǐng)優(yōu)化教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教師專業(yè)技能培訓(xùn)和專業(yè)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，提高教師專業(yè)理論水平，開展基本功競賽，崗位標(biāo)兵活動(dòng)，樹立骨干教師典型形象，進(jìn)行”一幫一、結(jié)對(duì)子”，讓”骨干教師”帶領(lǐng)”新教師”，使年輕教師在各種活動(dòng)中經(jīng)歷錘煉，迅速成長，形成一支充滿活力、創(chuàng)造力、富有開拓進(jìn)取精神的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。 強(qiáng)化教育科研，積極探索新課程，研究新課題。 鼓勵(lì)教師借助現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段服務(wù)教學(xué)。 (一)創(chuàng)設(shè)健康、安全、優(yōu)美的環(huán)境。 (三)加強(qiáng)保育保健工作，堅(jiān)持做好晨檢及全日健康觀察，定期為幼兒體檢，預(yù)防接種，并建立健康擋案。 (五)加大教育宣傳力度。嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)，抓好采購和制作環(huán)節(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生制度，保證孩子生活用品安全衛(wèi)生，同時(shí)，抓好安全教育工作，通過故事、兒歌、游戲、觀看電視錄象等形式提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力，做”警鐘長鳴，常抓不懈”。以提高教師專業(yè)化水平和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，夯實(shí)校本教研，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)一步提高管理實(shí)效，堅(jiān)持在改革中創(chuàng)新，在改革中求突破，在創(chuàng)新中謀發(fā)展。有效常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。有效培訓(xùn)管理，提升教師專業(yè)水平。努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)，讓科研型教師隊(duì)伍能夠迅速成長，脫穎而出。 教學(xué)常規(guī)管理工作，是課程實(shí)施的基本保證，是教學(xué)的主干工作。認(rèn)真落實(shí)《教學(xué)常規(guī)管理制度》，開學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)所教學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入鉆研教材，然后根據(jù)所教學(xué)科年級(jí)實(shí)際，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。各位教師要在大備課觀的指導(dǎo)下準(zhǔn)備教案。教師要通過一定數(shù)量的集體備課，進(jìn)行全員的交流研討，集思廣益，科學(xué)揚(yáng)棄、優(yōu)化教案，以取得理想的教學(xué)效果。做課前準(zhǔn)備充分，預(yù)備鈴響前能崗，一上課就進(jìn)入教學(xué)情景。倡導(dǎo)教后反思，通過寫教后感，反觀教學(xué)實(shí)踐，在反思失敗和教訓(xùn)中，獲得啟迪。 ③認(rèn)真布置和批改作業(yè)。課內(nèi)外練習(xí)要精練，練在重點(diǎn)、難點(diǎn)，反對(duì)眉毛胡子一把抓。使用好作業(yè)批改手冊(cè)，細(xì)致分析錯(cuò)誤原因，及時(shí)調(diào)整作業(yè)內(nèi)容，強(qiáng)化訓(xùn)練弱點(diǎn)。對(duì)后進(jìn)生要樹立“不讓一個(gè)掉隊(duì)”的思想，增強(qiáng)責(zé)任感，對(duì)不完成作業(yè)的學(xué)生應(yīng)首先摸清學(xué)生不完成作業(yè)原因。教師輔導(dǎo)幫扶一定要有愛心、耐心、恒心，最忌諱諷刺、挖苦、懲罰。教師要圍繞學(xué)校目標(biāo)努力提高教學(xué)質(zhì)量動(dòng)腦筋、想辦法，抓好備課關(guān)、課堂關(guān)、單元關(guān)。 五、大力強(qiáng)化校本教研，提升教研活動(dòng)水平。引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，增強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)。開展人人上好一節(jié)實(shí)踐課活動(dòng)，合理安排教研組教研活動(dòng)，以備課、上課、研課為主要形式，以問題為核心，以帶著問題實(shí)踐――反饋――調(diào)整――再實(shí)踐為基本模式，創(chuàng)出學(xué)校校本教研特色。 充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，豐富文化知識(shí)底蘊(yùn)。 xxxx小學(xué) 2021年x月x日