【正文】 出參加縣級(jí)比賽。 (3)強(qiáng)化教師的課程組織能力。 (1)提高教師的觀(guān)察能力。 (3)建立“四有好老師”團(tuán)隊(duì)，以縣名優(yōu)人才與35歲以下的年輕教師為主體，開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng)，并進(jìn)行定期讀書(shū)展示與交流。師傅們更要指導(dǎo)好局分配的定向生的實(shí)習(xí)頂崗工作，對(duì)他們組織的一日活動(dòng)設(shè)計(jì)要辦好關(guān)，確?；顒?dòng)實(shí)效。人人爭(zhēng)上研究課、公開(kāi)課，提升園各級(jí)名優(yōu)人才的比例，力爭(zhēng)使自己早日成為各級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人。了解教師的情況、她們的需求，根據(jù)幼兒園教師隊(duì)伍的情況，教師在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題與疑惑，有目的地開(kāi)展分層培訓(xùn)。堅(jiān)持每天班觀(guān)摩游戲和幼兒一日活動(dòng)，每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié)，針對(duì)薄弱學(xué)科和區(qū)域游戲要跟蹤聽(tīng)、重點(diǎn)指導(dǎo)，要利用行政例會(huì)(每月一次)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行交流聽(tīng)課情況以及教學(xué)常規(guī)情況，了解幼兒園共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題，并進(jìn)行業(yè)務(wù)專(zhuān)題指導(dǎo)，努力使自己成為教學(xué)業(yè)務(wù)骨干和領(lǐng)頭羊。加強(qiáng)監(jiān)督職能，充分參政議政，建言獻(xiàn)策，協(xié)助幼兒園做好各項(xiàng)輿論宣傳工作。積極開(kāi)展“微笑接待家長(zhǎng)”、“主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)”、“家長(zhǎng)參與監(jiān)督”等行動(dòng)，努力做“幼兒喜歡、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、同事尊敬、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可”的信得過(guò)老師。 三、本學(xué)期教學(xué)工作思考 (一)堅(jiān)持德育為先，開(kāi)展“精致德育”創(chuàng)新工程 ，嚴(yán)守道德規(guī)范底線(xiàn)。我們的教研還以集中研討為主，省學(xué)前教研工作意見(jiàn)指出，要建立持續(xù)性沉浸式教研制度。 。 ：各班的游戲情況層次不齊，有的班級(jí)老師善于思考，樂(lè)于陪伴孩子，通過(guò)觀(guān)察孩子游戲及時(shí)調(diào)整游戲材料，給予恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，班級(jí)幼兒游戲水平整體比較高。幼兒園20212022學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（3篇） 幼兒園20212022學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 第一篇： 一、指導(dǎo)思想 以“園本情境課程建設(shè)”“省幼兒園課程游戲化項(xiàng)目實(shí)施要求”為抓手，切實(shí)貫徹落實(shí) “幼有所育”、全國(guó)教育大會(huì)會(huì)議精神、《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作的意見(jiàn)》、縣教育行政工作會(huì)議精神，不斷深化課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)，促進(jìn)幼兒園教育質(zhì)量的高位發(fā)展。但如何充分發(fā)揮游戲材料達(dá)深度學(xué)習(xí)?如何充分利用已有的戶(hù)外材料?如何添置投放戶(hù)外游戲材料?如何為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)有的玩，能玩好的游戲環(huán)境值得思考?？傁胫鴮⑺龅氖虑槎寄依ㄟM(jìn)去，胡子眉毛一把抓，沒(méi)有清晰的思路，創(chuàng)新的做法。 (四)園本教研情況分析： 。但對(duì)孩子的觀(guān)察不夠，如何發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，解決孩子在學(xué)習(xí)與游戲、一日生活中的問(wèn)題。 等平臺(tái)，宣傳身邊“師德典型”。黨、團(tuán)、工會(huì)小組要加強(qiáng)聯(lián)系，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，力爭(zhēng)從多角度、多層面來(lái)提高我園教師的素養(yǎng)，提升群力教師的形象，進(jìn)一步抓實(shí)“青藍(lán)”工程，做有計(jì)劃、有考核。堅(jiān)持常態(tài)課有效教學(xué)聽(tīng)課點(diǎn)評(píng)制，堅(jiān)持參與年級(jí)組集體備課，堅(jiān)持走進(jìn)一線(xiàn)，掌握教學(xué)話(huà)語(yǔ)權(quán)，自我加壓，勇于上示范課(或做講座)。 3. 增強(qiáng)師資培訓(xùn)的務(wù)實(shí)力。積極申報(bào)做專(zhuān)題講座，分享某一領(lǐng)域的研究成果。繼續(xù)發(fā)揮傳、幫、帶作用，帶領(lǐng)青年教師快速成長(zhǎng)，要求師徒聽(tīng)課每周不少于1節(jié)，并做好詳細(xì)的互幫記錄，師傅指導(dǎo)青年教師教學(xué)技能、班級(jí)管理、教學(xué)教研等方面，并要求在學(xué)年結(jié)束時(shí)徒弟進(jìn)行特長(zhǎng)展示，保證學(xué)有所成。本學(xué)期，園長(zhǎng)室?guī)ь^讀書(shū)，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，引領(lǐng)教師細(xì)讀《五大領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn)》這套書(shū)。 。教師要鉆研游戲，開(kāi)學(xué)初根據(jù)主題與課程制訂游戲計(jì)劃，集體備課時(shí)進(jìn)行游戲解讀，園長(zhǎng)室也要加強(qiáng)游戲活動(dòng)的督查，要求教師注意觀(guān)察幼兒游戲、及時(shí)調(diào)整材料、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，提供游戲支持，讓孩子從有的玩玩得好，玩中深度學(xué)習(xí)。園長(zhǎng)室成員將深入班級(jí)進(jìn)入課程研究，進(jìn)行指導(dǎo)。 ，釋放兒童潛能。使幼兒成為一個(gè)積極主動(dòng)有能力的學(xué)習(xí)者。(5)教師做好游戲觀(guān)察記錄及學(xué)習(xí)故事。結(jié)合“三八婦女節(jié)”、“五一勞動(dòng)節(jié)”、“六一兒童節(jié)”、“植樹(shù)節(jié)”開(kāi)展節(jié)日主題活動(dòng)，并將節(jié)日文化與課程、游戲融為一體，創(chuàng)生豐富多彩的活動(dòng)，形成各年級(jí)特色課程、特色游戲，努力使全園師生、家長(zhǎng)在各項(xiàng)活動(dòng)中，共享節(jié)日的喜悅和快樂(lè)的精神家園。充分利用班級(jí)家長(zhǎng)資源，發(fā)揮“家長(zhǎng)委員會(huì)”及“家長(zhǎng)志愿者”的作用，組建幼兒園家委會(huì)、班委會(huì)、家長(zhǎng)志愿者服務(wù)隊(duì)，各班級(jí)家長(zhǎng)自主申報(bào)34名“家長(zhǎng)志愿者”，參與班級(jí)或年級(jí)組活動(dòng)的策劃與組織，開(kāi)展“家長(zhǎng)助教”活動(dòng)。積極開(kāi)展“大手牽小手”活動(dòng)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的榜樣引領(lǐng)作用，通過(guò)開(kāi)展家庭育兒講座、親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、《小百靈》報(bào)、群力公眾號(hào)、班級(jí)微信群、傳承文化親子演繹等形式，創(chuàng)建濃郁的德育氛圍，形成德育合力，將幼兒的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育延伸家庭，延伸社區(qū)，使幼兒的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育能夠長(zhǎng)效化、持久性，促進(jìn)幼兒身心健康快樂(lè)成長(zhǎng)。全園各級(jí)負(fù)責(zé)人要按各崗職責(zé)和”一日常規(guī)工作要求”檢查評(píng)比，不斷強(qiáng)化崗位職能，按考核進(jìn)行物質(zhì)、精神獎(jiǎng)勵(lì)，做獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，弘揚(yáng)正氣，帶動(dòng)全面，提高完成工作任務(wù)的質(zhì)量。一流的幼兒園需要一流的教師，我園將重視名師的培植，實(shí)施名師強(qiáng)園，以骨干教師引領(lǐng)優(yōu)化教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，提高教師專(zhuān)業(yè)理論水平，開(kāi)展基本功競(jìng)賽，崗位標(biāo)兵活動(dòng)，樹(shù)立骨干教師典型形象，進(jìn)行”一幫一、結(jié)對(duì)子”，讓”骨干教師”帶領(lǐng)”新教師”，使年輕教師在各種活動(dòng)中經(jīng)歷錘煉，迅速成長(zhǎng)，形成一支充滿(mǎn)活力、創(chuàng)造力、富有開(kāi)拓進(jìn)取精神的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。 鼓勵(lì)教師借助現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段服務(wù)教學(xué)。 (三)加強(qiáng)保育保健工作，堅(jiān)持做好晨檢及全日健康觀(guān)察，定期為幼兒體檢，預(yù)防接種，并建立健康擋案。嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)，抓好采購(gòu)和制作環(huán)節(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生制度，保證孩子生活用品安全衛(wèi)生，同時(shí)，抓好安全教育工作，通過(guò)故事、兒歌、游戲、觀(guān)看電視錄象等形式提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力，做”警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈”。有效常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。努力提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，讓科研型教師隊(duì)伍能夠迅速成長(zhǎng)，脫穎而出。認(rèn)真落實(shí)《教學(xué)常規(guī)管理制度》，開(kāi)學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)所教學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入鉆研教材，然后根據(jù)所教學(xué)科年級(jí)實(shí)際，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。教師要通過(guò)一定數(shù)量的集體備課，進(jìn)行全員的交流研討，集思廣益，科學(xué)揚(yáng)棄、優(yōu)化教案，以取得理想的教學(xué)效果。倡導(dǎo)教后反思，通過(guò)寫(xiě)教后感，反觀(guān)教學(xué)實(shí)踐，在反思失敗和教訓(xùn)中，獲得啟迪。課內(nèi)外練習(xí)要精練，練在重點(diǎn)、難點(diǎn)，反對(duì)眉毛胡子一把抓。對(duì)后進(jìn)生要樹(shù)立“不讓一個(gè)掉隊(duì)”的思想，增強(qiáng)責(zé)任感，對(duì)不完成作業(yè)的學(xué)生應(yīng)首先摸清學(xué)生不完成作業(yè)原因。教師要圍繞學(xué)校目標(biāo)努力提高教學(xué)質(zhì)量動(dòng)腦筋、想辦法，抓好備課關(guān)、課堂關(guān)、單元關(guān)。引導(dǎo)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)。 充分發(fā)揮骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。 xxxx小學(xué) 2021年x月x日