【正文】 大體系”戰(zhàn)略布局，在主體班中創(chuàng)新開展了X余期以“大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)”為主題的“X工業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神”實(shí)境教學(xué)活動(dòng)，X余期以國際文化旅游名城建設(shè)為核心的“X文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展”現(xiàn)場教學(xué)，通過實(shí)地考察“正在做的事”激發(fā)大家服務(wù)中心工作的熱情和干勁。市委組織部每年在復(fù)旦大學(xué)舉辦X期經(jīng)濟(jì)管理干部專題培訓(xùn)班，培訓(xùn)縣區(qū)黨政班子成員和市直機(jī)關(guān)年輕縣處級干部?！　?四)夯實(shí)基礎(chǔ)，重在使用，培訓(xùn)陣地進(jìn)一步鞏固　　為提高培訓(xùn)效益，我們大力推進(jìn)各類培訓(xùn)資源的優(yōu)化配置、統(tǒng)籌使用和拓展利用，不斷夯實(shí)教育培訓(xùn)軟硬件基礎(chǔ)。近五年來已有X個(gè)精品專題納入主體班教學(xué)計(jì)劃。X年來，共協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校授課X人次，其中市廳級干部X人次。近五年來，全市現(xiàn)場教學(xué)基地共接待各類學(xué)員X萬余人次。學(xué)員堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)，把理論學(xué)習(xí)研究與解決實(shí)際問題結(jié)合起來，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與運(yùn)用互促并進(jìn)、同步提升的良性循環(huán)。嚴(yán)格請銷假制度，原則上培訓(xùn)期間學(xué)員不得請假，因特殊原因請假的，由學(xué)員單位向市委組織部遞交書面申請，培訓(xùn)時(shí)間超過X個(gè)月，請假時(shí)間不超過培訓(xùn)時(shí)長的十分之一，X天以下的班次，請假時(shí)間不超過X天，超過請假天數(shù)的，作退學(xué)處理。完善干部教育培訓(xùn)工作考評機(jī)制，將干部教育培訓(xùn)工作開展情況納入領(lǐng)導(dǎo)班子年度考核，并作為黨委(黨組)成員抓黨建工作述職、縣鄉(xiāng)黨委書記抓基層黨建工作述職評議的重要內(nèi)容。主要表現(xiàn)在：　　一是干部教育信息化水平有待提高。部分干部對教育培訓(xùn)意義和作用認(rèn)識不到位，重視程度不夠，重要崗位和關(guān)鍵崗位的干部調(diào)訓(xùn)難，工學(xué)矛盾依然存在?！　∫皇菆?jiān)持規(guī)劃引領(lǐng)，增強(qiáng)培訓(xùn)科學(xué)性。堅(jiān)持“干什么，學(xué)什么”、“缺什么，補(bǔ)什么”的原則，通過調(diào)查問卷、座談交流、數(shù)據(jù)庫分析等方式，了解領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人參訓(xùn)知識儲備結(jié)構(gòu)，有針對性地開展重點(diǎn)專項(xiàng)培訓(xùn)，彌補(bǔ)其知識的缺陷，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容供給與組織學(xué)習(xí)需求的對接，在實(shí)施干部調(diào)訓(xùn)時(shí)，可針對性地調(diào)訓(xùn)配置學(xué)員，實(shí)行點(diǎn)名調(diào)學(xué)，實(shí)現(xiàn)干部實(shí)際供給與組織選拔需求的對接，同時(shí)根據(jù)學(xué)員的歷史培訓(xùn)記錄，針對性調(diào)整其班級培訓(xùn)課程、培訓(xùn)師資等方面內(nèi)容，避免重復(fù)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容供給與個(gè)體學(xué)習(xí)需求的對接。同時(shí)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒體優(yōu)勢，利用干部教育在線、手機(jī)APP、微信等自媒體資源，為廣大干部提供日常學(xué)習(xí)平臺。建立培訓(xùn)效果評估機(jī)制，探索通過綜合素質(zhì)測評、專項(xiàng)業(yè)務(wù)考核等方式對參訓(xùn)干部所學(xué)知識的運(yùn)用情況進(jìn)行跟蹤考察。　　一是抓好十九大及十九大后歷次全會精神的貫徹落實(shí)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨性教育，將黨性教育持續(xù)作為干部教育培訓(xùn)重點(diǎn)內(nèi)容，以理論為先導(dǎo)，聯(lián)系實(shí)際，嚴(yán)格管理，不斷強(qiáng)化黨性教育力度。不斷更新各級領(lǐng)導(dǎo)干部知識結(jié)構(gòu)，著重組織開展好各級各類干部新知識、新技能的培訓(xùn)，重點(diǎn)加強(qiáng)各級領(lǐng)導(dǎo)干部自貿(mào)區(qū)建設(shè)、金融知識、互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)等方面專題培訓(xùn)和示范培訓(xùn)，同時(shí)指導(dǎo)各縣(市、區(qū))根據(jù)自身工作實(shí)際，拿出具體培訓(xùn)方案，制定時(shí)間表和任務(wù)進(jìn)度，自行組織培訓(xùn)，并納入日常教學(xué)課程，在全市掀起學(xué)習(xí)新知識、新技能的濃厚氛圍。避免大雜燴、一鍋粥式培訓(xùn)，在教學(xué)計(jì)劃制定環(huán)節(jié)，就從培訓(xùn)對象不同構(gòu)成、不同層級、不同工作性質(zhì)等情況出發(fā)，因人而異、因事而異，采取相應(yīng)培訓(xùn)方式，如針對縣處級領(lǐng)導(dǎo)干部加大聘請專家學(xué)者辦班講學(xué)和外出培訓(xùn)力度，達(dá)到解放思想，更新觀念，開拓創(chuàng)新目的?！　?三)嚴(yán)格調(diào)訓(xùn)，精準(zhǔn)確定培訓(xùn)對象　　一是加大重點(diǎn)崗位干部培訓(xùn)力度。　　三是建立干部教育培訓(xùn)臺帳。未來五年逐步將主體班教師教學(xué)質(zhì)量評估制度向其他各類培訓(xùn)班次推廣應(yīng)用，從授課教師教學(xué)的態(tài)度、內(nèi)容、方法、效果以及課件制作等方面按照優(yōu)、良、中、差四個(gè)檔次完成評分和評比，根據(jù)相應(yīng)獎(jiǎng)懲措施，激發(fā)教師授課積極性和競爭力，切實(shí)發(fā)揮教學(xué)反饋機(jī)制效果。未來五年，還將加大領(lǐng)導(dǎo)干部師資庫擴(kuò)充力度，將各縣(市)區(qū)縣處級干部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨委書記、村(社區(qū))黨組織書記中工作表現(xiàn)優(yōu)異，理論水平較高的納入其中，進(jìn)一步強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)?！　∥?、對省委組織部的意見建議　　(一)進(jìn)一步加大優(yōu)質(zhì)資源向基層傾斜力度。　　希望省委組織部牽頭，逐步建立干部培訓(xùn)約束性硬指標(biāo)，在干部任職、評優(yōu)、晉升時(shí)，從制度層面加以規(guī)定，形成“管、訓(xùn)、學(xué)、用”相結(jié)合的激勵(lì)約束機(jī)制，切實(shí)提高各單位黨組織和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部參訓(xùn)的積極性和自覺性，為干部教育培訓(xùn)工作提供堅(jiān)強(qiáng)制度保障