幼兒個(gè)案觀察記錄范例精選【10篇】-預(yù)覽頁
【正文】 同努力來幫助幼兒改正不專一的習(xí)慣，每隔一段時(shí)間我就會(huì)去跟家長(zhǎng)交流了解孩子在家的用餐情況，并且把小龍?jiān)谟變簣@里用餐的情況告知家長(zhǎng)。微笑的對(duì)老師說我要睡覺?！ ∮^察目標(biāo)：了解幼兒“悶悶不樂”、“默不作聲”背后的故事 年齡段：中班段 觀察： 6月3日6月11日： 小翔（化名）上幼兒園已經(jīng)快2年了，雖然每周一早上入園時(shí)的哭泣現(xiàn)象有了很大改善，但情緒依然較為低落，總是悶悶不樂的，從不主動(dòng)與老師、小朋友交流、親昵。去之前我已叮囑他，進(jìn)門時(shí)要主動(dòng)向醫(yī)生阿姨問好，記得要說“阿姨好”喔！他一如往常默不作聲，我心想他聽到了就好。” 6月17日： 早上，在區(qū)域玩游戲時(shí)，小翔選擇了“特色科技宮”，平時(shí)有些內(nèi)向的小禾正在與小翔有說有笑地討論著什么，時(shí)不時(shí)會(huì)看到小翔像個(gè)小大人似的在幫助小禾做拼圖游戲，一會(huì)兒給他講說一會(huì)兒給他拼擺，這一刻，在小翔的臉上看到了從未看到過的笑容。因此，小翔需要的是像禾禾這樣性格相似甚至比他更弱小的伙伴，這樣反而激發(fā)了他的活動(dòng)性?！ 。页９膭?lì)小翔與班里幾個(gè)較內(nèi)向、年齡偏小的幼兒交往，為他們創(chuàng)造一個(gè)寬松沒有壓力的環(huán)境。尤其要避免在孩子面前談?wù)撍男愿駟栴}，使他放下“我很內(nèi)向”的包袱，意識(shí)到“我在進(jìn)步，我會(huì)更好的?！ 。嚓P(guān)注他，幫助他，主動(dòng)找他談話，了解他的內(nèi)心世界，并用集體游戲，混齡游戲等比較自然的方法引導(dǎo)他與其他小朋友交往，讓他體驗(yàn)到上幼兒園是件開心的事?！ ∮^察記錄： 姜xx是個(gè)聰明的孩子，但是貪玩，不愛學(xué)習(xí)，畫畫時(shí)不踏實(shí)。但是，還不到二分鐘，他就開始坐不住，抬頭看見我正在看他，他又地下頭接著畫畫?？墒遣坏轿宸昼?，他又開始和旁邊小朋友說話。這次他很高興，也能安靜的畫畫了?！ “l(fā)生情境：自由活動(dòng) 觀察情況描述：剛過完春節(jié)，為了開展春節(jié)這一小主題站點(diǎn)，我們請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒帶一些喜慶用品到幼兒園供幼兒學(xué)習(xí)用并與大家一起分享?！币贿呎f邊連忙將糖果放進(jìn)了小書包。放學(xué)的時(shí)候，祝升磊很快地將這些學(xué)習(xí)用品放進(jìn)了自己的書包內(nèi)，預(yù)備帶回家，我的搭班老師看到后進(jìn)行了說教。后來覺得除了跟家長(zhǎng)說明情況外，作為教師應(yīng)該多花些時(shí)間在祝升磊寶寶上，走進(jìn)他，了解他，和他也進(jìn)行進(jìn)一步溝通，讓他有意識(shí)地自己將學(xué)習(xí)用品帶來。在“班長(zhǎng)”牌子的促進(jìn)下，他在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)也有了大大的改觀?！ ∮^察實(shí)錄： 中午吃完飯，張xx急急忙忙拿著進(jìn)區(qū)卡跑去外面建構(gòu)區(qū)，可是建構(gòu)區(qū)人已經(jīng)滿了。過了好一會(huì)，張xx高興地舉起魔尺給我看，說：“周老師，你看我做的樓梯！”我一看，果然像極了樓梯，我說：“哇！太棒了！真的很像樓梯耶！我都想上去走一走。他很愛玩。做好后又來向我報(bào)告，可見是希望得到表揚(yáng)和肯定。在我印象中，季xx喜歡去美工區(qū)、美食坊和開心超市3個(gè)區(qū)角玩。她喜歡進(jìn)美工區(qū)玩，可能是因?yàn)樗嫯嫯嫷煤芎?，畫面很美觀，審美能力很強(qiáng)。在區(qū)教活動(dòng)中，也要多關(guān)注，多引導(dǎo)，甚至有時(shí)候可以帶著她玩，讓她的性格更活潑開朗一些。之后又玩了會(huì)，他將“一棵柳樹”和數(shù)字“1”放到了一起，湊成了一個(gè)雞蛋。并且孩子的投入程度是很深的，完全不被外界打擾，對(duì)于給蛋殼找朋友的事情非常的感興趣。孩子的學(xué)習(xí)積極性及對(duì)事物的探索性也會(huì)更高。 觀察實(shí)錄： 孩子剛升入中班到了一個(gè)新環(huán)境，請(qǐng)孩子們進(jìn)圖書區(qū)培養(yǎng)看書的好習(xí)慣。之后王xx看一本書的時(shí)間就比之前長(zhǎng)很多。之后看書的專注力就長(zhǎng)了很多。必要的時(shí)候應(yīng)該親身示范正確的方法，需要一步一步引導(dǎo)。
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