小學(xué)二年級(jí)語文教案范文(三篇)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 的意思?！ 。?）“無邊無際”是什么意思？ （10）句式練習(xí)：無邊無際的’。 【設(shè)計(jì)意圖：通過提問，讓學(xué)生明白小鳥見識(shí)廣，所以知道的也多?！ 。?）青蛙和小鳥都笑了，兩個(gè)動(dòng)物的笑各是什么意思？（學(xué)生：青蛙的笑是愚昧的笑?！ 。?）面對(duì)青蛙的無知，小鳥為什么還能那么友善地對(duì)待青蛙那呢？ （6）指導(dǎo)讀好對(duì)話。 【設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)，讓學(xué)生能夠進(jìn)一步明白青蛙和小鳥之所以有不同的看法，是與它們的見識(shí)有關(guān)系的，從而讓學(xué)生明白只有站得高，才能看得遠(yuǎn)的道理?！俊酒啃W(xué)二年級(jí)語文教案范文 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 有主動(dòng)識(shí)字的愿望，能認(rèn)識(shí)生字“宋、濤、陳、丹、趙、藝、顯”等7字，正確書寫“丹、烏”等12字。 揭示課題（齊讀課題）?！ е鴨栴}用自己喜歡的方式初讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順，遇上不認(rèn)識(shí)的生字，請(qǐng)教旁邊的小老師，自己多讀幾遍?！ 驹O(shè)計(jì)意圖：通過從課題入手，讓學(xué)生自主探究，會(huì)使學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 按照結(jié)構(gòu)的不同，讓學(xué)生將其歸類（獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)） 學(xué)習(xí)獨(dú)體字”丹、烏” ?。?）觀察字形 ?。?）提出“舟”與“鳥”與生字的區(qū)別。 學(xué)習(xí)生字“藝、顯、忽、絲” ?。?）小組合作，比賽用以前學(xué)過的方法記生字，看誰記得最快。 忽：加一加，“勿”加“心”。 ?。?）學(xué)生練習(xí)寫字，同桌間檢查指正?！ ⌒〗Y(jié)知識(shí)點(diǎn)（交朋友、讀寫生字與總體感知課文） 【設(shè)計(jì)意圖：再讀課文能讓學(xué)生從字詞回歸文本，提高語感，加深對(duì)文本的認(rèn)識(shí)?！?【篇三】小學(xué)二年級(jí)語文教案范文 知識(shí)目標(biāo) 學(xué)會(huì)讀寫“碧、垂、絲、裁、剪”五字?！ ∧芰δ繕?biāo) 通過課前觀察和學(xué)習(xí)詩(shī)歌、練習(xí)用兩三句話描寫春天?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn) 了解本詩(shī)的大意。） 教師介紹《詠柳》是唐代詩(shī)人賀知章的作品。（激情引趣） 板書課躇。 檢查讀的情況：指名讀、小組齊讀、互相推薦讀?！皧y”，打扮的意思?！氨獭?，先寫上半部的兩個(gè)部件，要緊湊，下邊的石字居中。 第二課時(shí) 一、熟讀課文 二、了解詩(shī)句 理解第一、二句“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！ ∑渲袔椭鷮W(xué)生弄懂：“碧玉”是綠色的玉石；“一樹”是滿樹；“絲絳”一種絲織的帶子?！薄 。?）先理解“細(xì)葉”、“裁”的意思。學(xué)生自由朗讀。（可在上本課之前領(lǐng)學(xué)生去附近有柳樹的地方進(jìn)行觀察或看掛圖） 說一說春天的柳樹是什么樣的?！ 。?）先寫在什么地方看到了柳樹。
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