小學語文詩詞知識點匯總-預覽頁
【正文】 門中斷楚江開，碧水東流至此回?！ ≈袛啵褐笘|西兩山之間被水隔開。開通?！ ∪者厑恚褐腹轮蹚奶焖嘟犹幍倪h方駛來，好像來自天邊?！ ±畎谉o比熱愛祖國的壯麗山河，一生遍游名山大川，留下了許多不朽的杰作。俗呼梁山曰西梁山，呼博望山曰東梁山，總謂之天門山?！盎亍弊置枋鼋简v回旋，更寫出了天門山一帶的山勢走向。它給人以豐富的聯(lián)想：天門兩山本來是一個整體，阻擋著洶涌的江流。在作者筆下，楚江仿佛成了有巨大生命力的事物，顯示出沖決一切阻礙的神奇力量，而天門山也似乎默默地為它讓出了一條通道。有的本子“至此回”作“直北回”，解者以為指東流的長江在這一帶回轉向北。”“盤渦轂轉”也就是“碧水東流至此回”，同樣是描繪萬里江河受到崢嶸奇險的山峰阻遏時出現(xiàn)的情景。上句寫望中所見天門兩山的雄姿，下句則點醒“望”的立腳點和表現(xiàn)詩人的淋漓興會。反之，舟行江上，順流而下，望著遠處的天門兩山撲進眼簾，顯現(xiàn)出愈來愈清晰的身姿時，“兩岸青山相對出”的感受就非常突出了?！肮路黄者厑怼?，正傳神地描繪出孤帆乘風破浪，越來越靠近天門山的情景，和詩人欣睹名山勝景、目接神馳的情狀。 在燦爛的陽光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艷麗，看起來很美?！ 】彰桑涸旗F迷茫的樣子。原作有兩首，這是第二首。在善于領略自然美景的詩人眼中，西湖的晴姿雨態(tài)都是美好奇妙的。西施無論濃施粉黛還是淡描娥眉，總是風姿綽約的。這首詩的流傳，使西湖的景色增添了光彩。“登高”，民間風俗，重陽節(jié)這一天，人們都要外出登高?！ ⌒W詩詞學習技巧 了解背景、理解詩意 學習古詩，首先要讓學生了解古詩的寫作背景，知道詩人當時的處境和心態(tài)，然后再去理解詩意，體會感情就容易多了。柳宗元被貶到永州之后，精神上受到很大的刺激和壓抑，于是就借描寫山水景物，借歌詠隱居在山水之間的漁翁，巧妙地表達自己被貶后的那種失意寂寞的情懷和不愿與當權者同流合污的思想?！ ?
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