綜合素質(zhì)知識點【主要知識點匯總】-預覽頁
【正文】 忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。循循善誘，誨人不倦，因材施教。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。愛崗敬業(yè)為甘為人梯，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)。終身學習為不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃懿牧项}主要從兩個方面進行考慮：(1)每個學生都是有巨大潛力的，學生現(xiàn)在差并不代表將來也差，所以老師要信任其可以進步，幫助學生進步和成長。二、學生是獨特的人學生是完整的人學生并不是單純的學習者，而是有著豐富個性的完整的人。學生的學習的主體學生是學習的主體，要發(fā)揮學生的主體地位，就要讓學生自主學習。一、中華人民共和國教育法，1995年3月18日中國人民共和國主席令第45號公布自1995年9月1日起施行。2006年6月29日修訂，2006年9月1日實施。、免費性、普及性的特點。，1994年1月1日正式實施。四、中華人民共和國未成年人保護法：1991年9月4日七屆人大21次會議通過，1992年1月1日執(zhí)行。教師作為普通公民的權(quán)利包括平等權(quán)、政治權(quán)、宗教信仰自由權(quán)、公民人身自由權(quán)、社會經(jīng)濟權(quán)利、文化教育權(quán)、監(jiān)督權(quán)等。(2)名譽權(quán)。公民的名譽權(quán)是指公民對其名譽享有的不受他人非法侵害的權(quán)利。其內(nèi)容包括職業(yè)獲得權(quán)、自由擇業(yè)權(quán)和平等就業(yè)權(quán)。具體包括：受教育權(quán)是人的基本權(quán)利，其重要性來自教育對人的生存發(fā)展的重要意義。受教育者有參加教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設(shè)施、設(shè)備、圖書資料的權(quán)利。(二)學生的義務(wù)學生作為權(quán)利和義務(wù)主體的統(tǒng)一，在依法享有各項教育權(quán)利和公民權(quán)利的同時，也應當依法承擔相應的義務(wù)。下面主要對教師職業(yè)勞動特征這部分知識進行介紹和區(qū)分。所謂“世界上沒有兩片相同的葉子”就是這個道理。長期性指的是“十年樹木，百年樹人”，學生成長成才不是一蹴而就的，需要教師長期的指導和幫助。示范性強調(diào)的是學生具有向師性，教師對于學生本身就具有示范和榜樣的作用，教師要嚴于律己以身作則，為學生樹立良好的榜樣。素質(zhì)教育與應試教育的區(qū)別所謂應試教育，是指在教育實踐中存在的偏離受教育者群體和社會發(fā)展的實際需要，單純?yōu)閼犊荚?、爭取高分和片面追求升學率的教育。，應試教育是為適應上一級學校的選擇需要，以應試訓練為目的的教育。，應試教育完全圍繞考試要求，即考什么就教什么、學什么，輕“德”、缺“體”、少“美”、砍“勞”，是一種畸形教育。，應試教育常常超綱授課，加大作業(yè)量，考試頻繁，復習資料泛濫，各種競賽名目繁多，學生課業(yè)負擔很重。，應試教育是學生被動學習，死摳書本，脫離實際的教育。5
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