小學(xué)二年級語文《少年聶耳》原文、教案及教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 常喜歡音樂。他一生創(chuàng)作了許多革命歌曲，我國的國歌《義勇軍進(jìn)行曲》就是他譜曲的。聶耳常常跑到木匠師傅跟前，坐在石階上，手托著下巴，眼睛一眨也不眨地側(cè)耳傾聽。哥哥去攀登龍門，聶耳卻獨(dú)自站在一棵大青樹下吹起了笛子。哥哥從龍門下來，看見聶耳站在雨中吹笛子，連忙跑過去替他撐著雨傘，讓他盡情吹奏?！ ÷爣琛⒄勼w會，引出人物聶耳 學(xué)生談?wù)剬β櫠恼J(rèn)識，老師簡介聶耳?！ √岢鲱A(yù)習(xí)中碰到的困難，師生互相解決重點(diǎn)理解下列詞語：譜寫、懇求、誕生、降臨、美妙、歸帆 復(fù)習(xí)本單元”學(xué)習(xí)提示”明確分段的操作步驟，交流分段?！ 〗虒W(xué)過程 一、讀第2——5自然段?！ ≡酱翟接袆拧坪跻稽c(diǎn)…… 引著滇池上的……聶耳用……湖光山色?！ ∷摹⒕C合性實(shí)踐活動學(xué)唱聶耳的歌曲，開個聶耳歌曲欣賞會五、完成剩余作業(yè)。有的說，聶耳常常聽木匠師傅吹笛子，而且聽的時候眼睛一眨也不眨，還“側(cè)耳傾聽”，從這可以看出他喜歡音樂。于是，我先讓學(xué)生理解這個詞的意思，再讓學(xué)生用“懇求”說一句話，最后再讀出聶耳懇求的語氣。讓人欣喜的是，周圍有那么多的人，也冒雨傾聽，這是因為笛聲太優(yōu)美了，吸引住了行人而這美妙的笛聲，正是聶耳勤學(xué)苦練
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