小學(xué)二年級語文《狐假虎威》原文、教案及教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 貍說的話） （卡片出示詞和句子） （1）狐貍眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，是在干什么？（想辦法對付老虎）（想鬼主意）誰能來表演一下？大家一起表演。） （2）老虎還沒有完全上當(dāng)呢，狡猾的狐貍繼續(xù)編造謊言，狐貍怎么說？（出示卡片：老天爺派我來管你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天爺?shù)拿?。（愿意讀的站起來讀。（學(xué)生讀書，劃詞） 現(xiàn)在你看到走在前面的狐貍怎么樣？跟在后面的老虎呢？（學(xué)生回答后出示卡片：神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、大搖大擺、半信半疑、東張西望。齊讀，做動作。（出示插圖） 小朋友，森林中的百獸到底是被誰嚇跑的呢？百獸們怕的是誰？ 第八小節(jié)怎樣讀？（指名讀） 師引讀7—8小節(jié) 1表演7—8小節(jié) 1采訪老虎：看到百獸撒腿就跑的樣子，你心里怎么想的？（原來狐貍說的是真的。）（背景：威風(fēng)凜凜的老虎圖）齊讀 這句話概括成一個成語就是“狐假虎威”，（板書）理解“假”，即“借著”。 【篇三】小學(xué)二年級語文《狐假虎威》教學(xué)反思 《狐假虎威》是一篇成語故事，講的是一只狐貍借助老虎的威風(fēng)嚇跑森林中百獸的經(jīng)過。文中對狐貍和老虎的情態(tài)描寫，形象生動，十分逼真。其實，《狐假虎威》這篇課文很多學(xué)生都早已耳熟能詳，因此在最初的教學(xué)設(shè)計中，我本想把學(xué)生情景表演、分角色讀環(huán)節(jié)放在前面，又害怕時間緊張，所以把這些環(huán)節(jié)放在了后面，把寓意總結(jié)放在了前面，引導(dǎo)的有點淺，
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