【正文】 一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，努力使課堂生動(dòng)有趣、有吸引力，設(shè)立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作探究精神，從而調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效率?！　∽鹬貙W(xué)生的個(gè)體差異,及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。而后是識(shí)字（一）,10篇課文，識(shí)字（二）又10篇課文。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生再創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。能準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀?！　≌J(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫(xiě)?！　∪绾我龑?dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)?！　〖訌?qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。　　變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生?！　∥?、學(xué)生情況分析　　六、教學(xué)進(jìn)度安排　　周次　　　　　　教學(xué)內(nèi)容　　　　　　課時(shí)　　　　　　第一周　　　　　　入學(xué)教育　　　　　　2課時(shí)　　　　　　第二周　　　　　　a——f　　　　　　9課時(shí)　　　　　　第三周　　　　　　d——h　　　　　　14課時(shí)　　　　　　第四周　　　　　　J——r　　　　　　9課時(shí)　　　　　　第五周　　　　　　復(fù)習(xí)二ai——er　　　　　　9課時(shí)　　　　　　第六周　　　　　　Anong　　　　　　9課時(shí)　　　　　　第七周　　　　　　復(fù)習(xí)四拼音、測(cè)試、講評(píng)　　　　　　9課時(shí)　　　　　　第八周　　　　　　44頁(yè)——54頁(yè)課文　　　　　　10課時(shí)　　　　　　第九周　　　　　　語(yǔ)文園地、測(cè)試、講評(píng)　　　　　　8課時(shí)　　　　　　第十周　　　　　　期中復(fù)習(xí)考試　　　　　　　　　　第十一周　　　　　　59頁(yè)——68頁(yè)課文　　　　　　9課時(shí)　　　　　　第十二周　　　　　　69頁(yè)——73頁(yè)課文　　　　　　8課時(shí)　　　　　　第十三周　　　　　　74頁(yè)——85頁(yè)課文　　　　　　10課時(shí)　　　　　　第十四周　　　　　　語(yǔ)文園地三　　　　　　8課時(shí)　　　　　　第十五周　　　　　　92頁(yè)——101頁(yè)　　　　　　9課時(shí)　　　　　　第十六周　　　　　　102頁(yè)——107頁(yè)　　　　　　8課時(shí)　　　　　　第十七周　　　　　　108頁(yè)——119頁(yè)　　　　　　10課時(shí)　　　　　　第十八周　　　　　　120頁(yè)——127頁(yè)　　　　　　8課時(shí)　　　　　　第十九周　　　　　　128頁(yè)——139頁(yè)　　　　　　9課時(shí)　　　　　　第二十周　　　　　　期中復(fù)習(xí)　　　　　　9課時(shí)　　　　　　第二十一周　　　　　　期中考試　　　　　　　　　　　　人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃9　　一、班級(jí)概況分析：　　學(xué)生剛?cè)胄?，?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)完拼音后要認(rèn)識(shí)303個(gè)常用字，其中會(huì)寫(xiě)146個(gè)字。此外，全冊(cè)設(shè)8個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元前面，使學(xué)生在導(dǎo)入新課時(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。認(rèn)識(shí)常用漢字303個(gè)，其中146個(gè)會(huì)寫(xiě)?！　　！　??！　∷摹⒈緝?cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　(一)、重點(diǎn)：　　漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)?！　∽R(shí)字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此303個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。　　充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　≌J(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié)?！　∽R(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀?！　≈匾晫W(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)。　　1在口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。對(duì)于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂(lè)趣、獲得成功的喜悅。此外，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語(yǔ)交際能力。但都比較懂禮貌，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好?！　《?、本冊(cè)教材分析　　本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個(gè)?！　∽R(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě)。學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。識(shí)字與寫(xiě)字。初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。　　認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中會(huì)寫(xiě)100個(gè)漢字?！　∪绾我龑?dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)?！　〖訌?qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文?！　∽儗W(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。通過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生基本養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，自覺(jué)的完成各項(xiàng)作業(yè)，平時(shí)學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書(shū)，但讀書(shū)的習(xí)慣和方法還需教師多加指導(dǎo)?！　《⒈緝?cè)教材分析　　本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個(gè)。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望?！　W(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文?！　∧苷J(rèn)真聽(tīng)別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容?！　≌J(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中會(huì)寫(xiě)100個(gè)漢字?！　∪绾我龑?dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)?！　〖訌?qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文?！　∽儗W(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)獨(dú)立識(shí)字，鼓勵(lì)他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一節(jié)課中寫(xiě)字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫(xiě)字要分散到每一堂課中去。在交際過(guò)程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地通過(guò)回答問(wèn)題、討論交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。接著是識(shí)字（一）。識(shí)字（一）和識(shí)字（二）兩個(gè)識(shí)字單元各5課，每課認(rèn)字1214個(gè)?！　〗滩牡木幣?，實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)，要求認(rèn)識(shí)的字是隨文呈現(xiàn)的常用字常見(jiàn)字，而要求寫(xiě)的是按筆畫(huà)的難易進(jìn)行分類(lèi)編排的，每課要求寫(xiě)的是34個(gè)字，但這些字大多都分散在以前學(xué)過(guò)的課文中，都是前文所認(rèn)識(shí)的字，這樣的編排就需要教師花費(fèi)一定的時(shí)間幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固前文已認(rèn)的字，寫(xiě)字的要求很?chē)?yán)格，要求字寫(xiě)得正確，端正，整潔，嚴(yán)格按筆順規(guī)則寫(xiě)字，掌握漢字的基本筆畫(huà)，能寫(xiě)會(huì)說(shuō)。內(nèi)容的安排、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)從一開(kāi)始就不是單一的，而是多元的。實(shí)行認(rèn)字分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě)。如在兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的環(huán)境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識(shí)漢字?！　。ㄈ┙滩膬?nèi)容結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)　　識(shí)字的編排，實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě)?！　。?）、這冊(cè)教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時(shí)代氣息、人文色彩和情感因素。　?。ㄋ模┙滩牡闹仉y點(diǎn)分析　　(1)、重點(diǎn):　　a、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具,因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。　　b、識(shí)字量的增加,是學(xué)生“回生率”很高,因此300個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)?！　。ㄎ澹﹩卧滩姆治觯骸　?1）、入學(xué)教育　　本課由四幅圖組成，我們可分三步進(jìn)行教學(xué)?！　〉谒姆鶊D以“我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文”為主題，把正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆方法教給學(xué)生，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。每課都有一幅意境優(yōu)美的情境圖，借此圖學(xué)拼音，培養(yǎng)觀察能力，發(fā)展兒童語(yǔ)言，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。兒歌主要是鞏固拼音，只要求熟讀，為了激發(fā)興趣，加強(qiáng)記憶，可配上動(dòng)作表演讀。要加強(qiáng)分類(lèi)復(fù)習(xí)。新教材的識(shí)字要求有所不同，方法也有所不同?！　∽R(shí)字教學(xué)要嚴(yán)格按教學(xué)用書(shū)中“學(xué)習(xí)目標(biāo)”的要求進(jìn)行教學(xué)，不要提高要求，按要求認(rèn)識(shí)筆畫(huà)，認(rèn)識(shí)偏旁，筆畫(huà)名稱(chēng)表在課文的119頁(yè)，漢字常用偏旁名稱(chēng)表在教學(xué)用書(shū)的120頁(yè)，有少量的變動(dòng)，新的教材要用新的名稱(chēng)進(jìn)行教學(xué)。在課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中，大量采用“我會(huì)讀”、“我會(huì)寫(xiě)”、“我會(huì)說(shuō)”、“我會(huì)畫(huà)”、“我會(huì)連”等形式激發(fā)興趣、培養(yǎng)自信?！　。ǘ┳R(shí)字與寫(xiě)字　　1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望?！　?．初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣?！　?．對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流?！　?．有表達(dá)的自信心?！　、凇⒛芙柚鷿h語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。字寫(xiě)得正確、端莊、整潔?！　、?、對(duì)于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。　?、?、有表達(dá)的自信心。積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,一起玩識(shí)字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語(yǔ)卡片,促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣。　　人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃13　　一、指導(dǎo)思想　　《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)》以第三次全教會(huì)《關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，致力于構(gòu)建開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語(yǔ)文方面奠定基礎(chǔ)。學(xué)生課堂生活及教學(xué)常規(guī)不很樂(lè)觀。識(shí)字的編排，實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě)。20篇課文分作4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。全冊(cè)認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，寫(xiě)其中100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字。練習(xí)設(shè)計(jì)也體現(xiàn)了語(yǔ)文綜合性的特征，設(shè)計(jì)了讀讀說(shuō)說(shuō)、讀讀畫(huà)畫(huà)、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展，語(yǔ)文課程與其他課程的融合溝通。兒童最先認(rèn)的字，是與他們的生活最密切的“爸、媽、我”。結(jié)合漢字的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫(huà)筆順、間架結(jié)構(gòu)，打好寫(xiě)字基礎(chǔ)，使每個(gè)學(xué)生不僅能把字寫(xiě)對(duì)，而且能把字寫(xiě)好。時(shí)代性教材內(nèi)容豐富，具有時(shí)代感。如，《自己去吧》教育獨(dú)生子女不要過(guò)多依賴(lài)父母，要大膽實(shí)踐；《平平搭積木》表現(xiàn)兒童關(guān)愛(ài)他人的美好心靈；《爺爺和小樹(shù)》蘊(yùn)含著人與自然和諧相處的因素，使學(xué)生潛移默化地受到環(huán)保教育。如，課文《雪孩子》和《小熊住山洞》是連環(huán)畫(huà)形式的課文，圖文并茂，符合兒童心理特點(diǎn)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。此外，教材的呈現(xiàn)方式和語(yǔ)言，力求生動(dòng)活潑，使學(xué)生感到親切自然，愛(ài)看、愛(ài)讀、愛(ài)寫(xiě)、愛(ài)做。在識(shí)字方面，教材采用種種方式鼓勵(lì)學(xué)生在生活實(shí)踐中主動(dòng)識(shí)字，下要保底，但上不封頂?！　W(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。　　五、學(xué)習(xí)目標(biāo)　?。ㄒ唬h語(yǔ)拼音　　學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)?！　≌莆諠h字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字?！　W(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文?！　∧苷J(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。　　六、具體措施　?。ㄒ唬┤雽W(xué)教育　　入學(xué)教育的四幅圖畫(huà)為學(xué)生提供了觀察講述的材料。在以后的長(zhǎng)期教學(xué)活動(dòng)中，都要注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷督促檢查，常常提醒。還可以引導(dǎo)學(xué)生把帶調(diào)的音節(jié)和口語(yǔ)中的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，說(shuō)一個(gè)詞或一句話，以鞏固這些音節(jié)。還要倡導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字，并注意提供機(jī)會(huì)，讓學(xué)生交流課外識(shí)字的途徑與成果。　?。ㄋ模╅喿x　　低年級(jí)閱讀教學(xué)，最重要的是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀通順，最好還能讀出感情來(lái)。古詩(shī)教學(xué)，要順應(yīng)兒童的年齡特點(diǎn)，以讀背為主。教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)每幅圖的圖意，再討論?！　∪私贪嫘W(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃14　　一、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析?！　”緝?cè)語(yǔ)文共有六個(gè)單元，暗含八個(gè)主題，充分考慮了兒童母語(yǔ)習(xí)得和發(fā)展的規(guī)律，充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。識(shí)字寫(xiě)字分兩步走，先認(rèn)后寫(xiě)，多認(rèn)少寫(xiě)?！　∧芙柚鷿h語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。　　養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣?！　∪⒔虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)?！　W(xué)生與別人能大膽、自信地交流。　　在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性