【正文】 喜聞樂見的學習形式，都有助于學生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學習。　　這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時代氣息、人文色彩和情感因素?！　】v觀整冊教材，有如下特點：　　教材采用多種方式體現(xiàn)語文學科的綜合性，以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學習能力、學習習慣等方面做好奠基的工作。識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。兩個識字單元各4課，每課認字12—14個。然后是漢語拼音部分，共13課，在學習拼音的同時認識70個常用字?！　《?、教材分析　　本冊教科書包括“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。他們喜歡看課外書，講故事，有較強的表現(xiàn)欲望，他們勤勞，學習習慣較好，上課專心聽講，勤于思考，作業(yè)按時完成，字跡端正，發(fā)言大膽積極，能多聽，多說，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用。但是，他們的學習積極性較高，能很早來到學校，個個都還很有禮貌，能跟老師問好，回去能跟老師道再見，能使用簡單的禮貌用語，相信不久，他們能很快養(yǎng)成良好的學習習慣。他們初入學，早上來學校還不能自覺進教室進行早讀，上課習慣不好，像讀幼兒園一樣，小動作極多，不能專心聽講，也不愿思考。但是，有一點是值得肯定的，他們已能運用簡單的一些詞語進行普通話交流。由于在幼兒園里對識字、故事的學習沒有很強的系統(tǒng)性，因此，他們的語文基礎(chǔ)知識，基本技能掌握是極其微薄的，他們不具備拼讀，閱讀文章能力。除此，他們接受學前教育也參差不齊。為此我們一年級的教師在參加新課程教材的培訓中，深入學習課程標準，認真領(lǐng)會教材的編寫意圖，為了能更好地開展今后的語文教學工作，現(xiàn)做本學期的教學計劃如下：　　一、教學對象分析　　本班共有學生66人，他們的年齡多為6周歲?！　≌J真上好說話課，提高學生的口頭表達能力?！　“押脤W生寫這一關(guān)，在寫的基礎(chǔ)上提高書寫速度。教材各個部分都體現(xiàn)了主動學、玩中學的編排意圖，遵循兒童學習語文的規(guī)律。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)，然后學習漢語拼音部分，而后是識字　?。ㄒ唬?、10篇課文，識字　?。ǘ?0篇課文，兩個識字單元備4課，每課認字1214個，20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排?！　∧苡闷胀ㄔ掃M行口語交際?！　。?）說出基本筆畫名稱?！　。?）能準確拼讀音節(jié)　?。?)認識四線格，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)，熟記《漢語拼音字母表》。　?。?）掌握正確的使用學習用品的方法。　　學習習慣：　?。?）掌握正確的讀寫姿勢和寫字姿勢、正確的握筆方法。理解詞、句子在課文中的含義，培養(yǎng)語感，在教學中還要顧及每一個學生，一年級一定不能讓學生掉隊，這是樓房的地基?！　〈嬖诘膯栴}?！　∪私贪嫘W語文一年級上冊教學計劃3　　一、基本情況：　　學生情況：　　學生中接受知識的能力有很大差異，有的學生能迅速識記，也有的學生認字都有難度。在交際過程當中,積極參與到學生的交流中去,為學生提供可以模仿的對象,同時關(guān)注交流的狀態(tài),對交際的過程予以調(diào)控,形成有效的師生、生生互動?！　?在口語交際教學之前,要提早布置準備工作?！　≈匾晫W生寫字習慣的培養(yǎng),要加強寫字教學的指導。　　識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則,在不加重學生負擔的情況之下,使他們能夠　　盡早閱讀?！　∽儗W會為會學,教給學生學習的靈活方法,把主動權(quán)交給學生?！　≌J真批改每課作業(yè),及時作好反饋、小結(jié)。引導學生留意生活,在生活中學語文。　　充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學習情境,激發(fā)學生的學　　習興趣。　　四、教學措施:　　幫助學生了解學校常規(guī),幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。　　識字量的增加,是學生“回生率”很高,因此400個漢字教學是難點,如何鞏固漢字更　　是一個難點。　　學講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。　　三、教學重點、難點:　　(一)、重點:　　漢語拼音是學生學習漢語的工具,因此漢語拼音的教學是重點。識字的編排實行認寫分開,多認少寫。每個單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。兩個識字單元各4課,每課認字12~14個。接下來是漢語拼音,學拼音的同時認識70個常用字。至于其他學習成績還有待于在今后去了解.　　二、教材分析　　本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。有部分學生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。年紀小,自律性差。如對文章思路的疏理，及“師”“道”問題的理解）　　我建議你到這里看看一年級語文上冊教學計劃，之所以這里的一年級語文上冊教學計劃比較全，其他地方的一年級語文上冊教學計劃網(wǎng)，可能不如這里的一年級語文上冊教學計劃全面，確定是哪兒都能找到一年級語文上冊教學計劃，原因是一年級語文上冊教學計劃很容易找的，而且一年級語文上冊教學計劃現(xiàn)在也不是太難找?！　　窠虒W難點　　從“傳道”的高度去認識韓愈反對流俗見解的巨大勇氣和斗爭精神。”中“師”與“道”的實際內(nèi)涵?！　　窠虒W重點　　學習第二段，掌握對比說理的方法?！　〉掠繕恕　∨囵B(yǎng)學生敢于向世俗流弊挑戰(zhàn)的精神和勇氣。　　認識教師的作用，從師的意義，以及能者為師的道理。小學語文一年級上冊教學計劃　　人教版小學語文一年級上冊教學計劃1　　知識目標　　掌握“傳、師、從”等多義實詞的意義和用法；積累“也、則、于、乎、所以”等虛詞的意義和用法?！　≌_認識文中有關(guān)“尊師”與“重道”的觀點?！　∧芰δ繕恕　∨囵B(yǎng)學生自讀注解，疏通淺易文言文的能力?！　∨囵B(yǎng)學生尊敬師長、虛心求教的美德?！　蚀_把握“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！　”痴b課文。　　●教學方法　　點撥法（對學生通過自讀、自解、自悟等方式解讀課文時留下的問題進行啟發(fā)和點撥）　　激疑、討論法（教師對文章內(nèi)容進行激疑，開啟學生思維，然后學生充分討論后明確。關(guān)于找具體的一年級語文上冊教學計劃，我建議你到這里看看一年級語文上冊教學計劃，之所以這里的一年級語文上冊教學計劃比較全，其他地方的一年級語文上冊教學計劃網(wǎng)，謝謝了呢??！　　探究閱讀法（如對本文中心論點的探究）　　人教版小學語文一年級上冊教學計劃2　　一、學情分析:　　學生剛?cè)胄?對學校的常規(guī)不了解。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。個別學生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活,了解學習常規(guī)。而后是識字(一),10篇課文,識字(二),又10篇課文。20篇課文分做4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。此外,全冊設(shè)6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓練。教材的編寫以課程標準為依據(jù),體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點?！　≌J識常用漢字400個,其中會寫100個漢字?！　?二)、難點:　　漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學是難點?！　∪绾我龑W生積累語言,在閱讀教學中是個難點?！　〕酝感陆滩?深入了解學生,創(chuàng)造性地使用新教材?！　〖訌娬Z文和兒童生活的聯(lián)系?！　≡O(shè)立學習小組,讓學生自主合作地開展學習,培養(yǎng)合作探究精神?！　∽鹬貙W生的個體差異,及時導優(yōu)輔差。盡量注重教材和整合,　　整體地運用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進行整單元備課,在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。在具體的教學過程當中,引導學生借助拼音和字典學習生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)　　系,提倡學生運用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。在指導寫字的時候,板書示范,　　指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,要求學生把字寫端正、寫美觀。在教學時,重視情境的創(chuàng)設(shè),通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。此外,還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流,從而不斷提高口語交際能力。學生剛進入一年級，從主要玩為主的狀態(tài)進入學校，紀律性不夠強，注意力不集中?！　≡谡Z文教學中，生字的筆順、拼音是重點，學生中存在的差異不可避免，在此基礎(chǔ)上，朗讀、背誦應做好指導?！　《⒔虒W目標。養(yǎng)成良好的讀書習慣和書寫習慣?！　h語拼音：　?。?）讀準聲母、韻母。　　認字、寫字：　　（1）準確讀常用漢字400個，會寫其中100個?！　。?）能按筆順在田字格里書寫?！　∪⒔滩姆治觯骸　”緝越炭茣ā叭雽W教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”幾個部分?！　≡谔攸c上有綜合性、科學性、時代性、趣味性和廣泛適用性?！　∷?、提高質(zhì)量的措施　　開展朗讀比賽，培養(yǎng)朗讀興趣，以讀帶寫?！　〗W習小組，學習好的同學幫助學習差的開展一幫一活動?！　∪私贪嫘W語文一年級上冊教學計劃4　　新教材課程改革的實施為我們教師提供了展示自我的平臺，也帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。通過在校一個多星期的接觸、了解，發(fā)現(xiàn)他們個個活潑可愛，聰明伶俐，大部分學生對學習充滿興趣，有較強烈的求知欲和上進心，但由于年齡和心理認知的關(guān)系，他們在學習上、生活上缺乏自制力，有待于培養(yǎng)良好的學習習慣。現(xiàn)將學生具體情況分析如下：　　大部分學生通過在幼兒園里對識字和文章（故事）的接觸、學習，他們對語文課已有了較為初步的了解、認識，也產(chǎn)生了較為濃厚的興趣，他們或多或少都掌握了一些識字，并能講一些故事，雖然有些故事講得不是很流利，但是可以說明這是學習語文的開始階段。除此，由于幼兒教師的疏忽，很多學生的執(zhí)筆方法是錯的，導致現(xiàn)在一時難以改正，需指導強化?！　〈蟛糠謱W生在幼兒園里對語文已有初步的接觸、學習，他們學習語文的氛圍和習慣雖然不是很好，但也有初步的形成。上課很多學生不能認真、安靜地聽老師提出的問題和同學的回答?！　“鄡?nèi)存在著一些較為突出，優(yōu)秀的學生，他們語言表達能力好，對語文有濃厚的興趣，俗話說，興趣是最好的老師。但班內(nèi)也有一些這樣的學生，他們還無法轉(zhuǎn)變自己的真正身份，還像幼兒園里一樣，做一天和尚撞一天鐘，抱著無所謂的態(tài)度，上課積極性不高，小動作多，愛聽就聽，不愛聽就做小動作，學習興趣不濃，習慣不好，但他們還是孩子，初入學兒童，可塑性很大，相信他們能學好語文。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。而后是識字（一）、10篇課文，識字（二）、又10篇課文。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓練。全冊要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字?！　h語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循兒童學習語文的規(guī)律?！　〗滩牡母鱾€部分都體現(xiàn)了主動學、玩中學的編排意圖?！　♂槍ξ覈氐赜蜻|闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適當，為教師、學生留有拓展和創(chuàng)造的空間。要求認識400個常用字，識字量很大，學生接受的學前教育參差不齊，教學中有一定的難度。　　能借助漢語拼音識字、正音、學說？通話?！　≌J識常用漢字400個，會寫其中的100個。字寫得正確、端正?！　。?）掌握正確的使用學習用品的方法，養(yǎng)成愛惜學習用品的良好習慣。　?。?）能準確地拼讀音節(jié)?！　。?）認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)?！　。?）說出基本筆畫的名稱。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學習習慣，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正、卷面整潔?！　。?）能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。　　閱讀　?。?）能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思?！　。?）朗讀、背誦指定的課文，會分角色朗讀對話。　?。?）能正確、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境，知道課外的大意。　　重視用眼衛(wèi)生，愛惜學習用品，養(yǎng)成良好習慣，促進身心健康發(fā)展?！　≌n文的重點：識字、寫字、朗讀、背誦。在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀　　書，姿勢不對不動筆“的良好的讀寫習慣，并進行反復的嚴格的訓練。教學音節(jié)時，還可采用卡片認讀，進而達到練讀拼音詞、句的目的和訓練學生見形知音的能力。多讀精講，知道學生把課文正確、讀連貫。注意引導學生通過觀察圖畫和實物，把識字和認識事物有機地結(jié)合起來。、bpmf　　31——5　　2　　dtnl、復習一、gkh、jqx　　6——12　　3　　zcs、zhchshr、復習二、aieiui　　13——19　　4　　aoouiu、ie252。n　　20——26　　5　　aneninun252。分別來自于鳳凰新村和周邊農(nóng)村。多數(shù)學生上過幼兒園大班，有一定的在校經(jīng)驗和相應的知識。但一年級學生年齡小，學習心理不夠穩(wěn)定，上課好動，隨便說話，注意力不集中，有時還會睡覺、吃東西，聽不懂老師的要求。在平時的學習中，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，在活動中培養(yǎng)學生動手操作及實踐能力。　　培養(yǎng)良好的學習習慣共2部分，第一部分是說明正確的讀寫姿勢與保護視力的關(guān)系?！　　皾h語拼音”共15課