小學(xué)二年級語文《小柳樹和小棗樹》教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)會的。這樣孩子能夠獨(dú)立、自主地帶著問題去文本找答案。 總之，這堂課也讓我明白，在以后的教學(xué)工作中要多發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)保持，找出缺點(diǎn)，努力改正，爭取更大的進(jìn)步！【篇二】小學(xué)二年級語文《小柳樹和小棗樹》教學(xué)反思 《小柳樹和小棗樹》是一篇童話故事。 在愉悅的教學(xué)氛圍中，學(xué)生樂學(xué)，并積極投入其中。說說你找的朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足。小棗樹的寬宏大量，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。小柳樹因自己長得漂亮而得意，瞧不起小棗樹；而小棗樹不因自己長得沒有小柳樹好看而自卑，也不因?yàn)樽约耗芙Y(jié)又大又紅的棗子而自大，相反還夸獎小柳樹?！薄 倪@一句話，我們能體會到識字教學(xué)的意義和在語文教學(xué)中的地位。同時培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。在本課的教學(xué)中，我主要以朗讀為主線，在讀中感悟，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作交流，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)?！ ∪⒃谡n堂教學(xué)中，我通過讓學(xué)生回答“小棗樹和小柳樹你喜歡誰？為什么？”這樣的問題，激起學(xué)生學(xué)
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