四年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)《鄉(xiāng)下人家》-預(yù)覽頁
【正文】 看吧?！ 。M情發(fā)揮，仔細(xì)品讀，與同桌分享它的妙處。） ?。?）河中鴨嬉戲 鴨子為什么從不吃驚 （6）門前吃晚飯 夏天到了你傍晚出去，看到的是什么?自由讀。 ?。ㄎ澹┳鳂I(yè) 以各種形式描述自己眼中最美的鄉(xiāng)村人家，下節(jié)課我們要開一個(gè)小型的分享會(huì)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)描寫方法，感受鄉(xiāng)下美景。板書：獨(dú)特、迷人） ?。ㄕn件出示：找出中心句，是總體把握文章的一種方法。 文中還用了幾個(gè)動(dòng)詞寫瓜和藤，你能找出來嗎？（課件出示） 這么多的優(yōu)美詞句，讓我們把它們珍藏在心里吧！快 小結(jié)學(xué)習(xí)方法，課件出示學(xué)習(xí)方法 三，反三：選擇學(xué)習(xí)方法，潛心讀文，品味語言，感受情景 過度：還有那么多的美景還需要老師帶領(lǐng)嗎？好，自己學(xué)。 ?、廴弘u覓食 A、作者運(yùn)用了什么樣的修辭手法？這些雞多么悠閑??！來，讓我們多讀幾遍！ B、鄉(xiāng)下人家還會(huì)養(yǎng)些什么呀？比如———— 你能像作者這樣寫寫嗎？來，我們?cè)囈辉嚕ㄕn件出示仿寫引導(dǎo)）——，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的?！ ∈茄?，多么和諧的鄉(xiāng)村生活啊！讓我們?cè)賮碜x一讀 ⑤看過青藤，賞過繁花，感受了小橋戲鴨，還有什么讓我們留戀的呢？再來讀一讀你喜歡的句子吧！ 五、理清順序，回歸整體 作者是按什么順序帶我們欣賞這鄉(xiāng)下美景的？ 描寫景物一定要有順序，這樣才有調(diào)有理。會(huì)寫“棚”“飾”“冠”等十四個(gè)生字?！ 。e累精彩句段。 。作家陳醉云用非常細(xì)膩、優(yōu)美的筆觸為我們具體的描述了鄉(xiāng)下人家的生活，我們一起來學(xué)習(xí)第21課，一起走進(jìn)鄉(xiāng)村生活，一起感受鄉(xiāng)下生活的美?！ ∪?、再通讀課文，找找中心句，談?wù)勦l(xiāng)下人家給你的印象?！ ∷?、練習(xí)書寫，鞏固生字詞?！ 《?、品讀課文，想象畫面 通過學(xué)習(xí)，我們知道鄉(xiāng)村生活是多么淳樸自然，又富有情趣。到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。(運(yùn)用擬人化的手法，體現(xiàn)了寧?kù)o、和諧的農(nóng)家生活畫面) 四、默讀課文，對(duì)照插圖，想想你眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面? 小組交流：你眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面?(隨學(xué)生回答，出示圖片)(出示畫面)瓜藤滿架、花紅竹綠、雨后春筍、雞鴨覓食、院落晚餐、花香月夜。 五、拓展練習(xí)： 除了課文中描繪到的畫面，你能結(jié)合自己看到的，想像到的也來描繪一道獨(dú)特、迷人的鄉(xiāng)村風(fēng)景嗎?出示句式“鄉(xiāng)下人家，______是一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景?！ ?，是怎樣描寫的，說說
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1