初二政治年度教學(xué)計(jì)劃-預(yù)覽頁
【正文】 行自己的義務(wù)。關(guān)心和尊重他人，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善?！ 《蒙鐣?huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的發(fā)展，樹立公平合作意識(shí)?！ ≈婪杀Ｗo(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私?！ 〗虒W(xué)方法： 講授法、比較對(duì)比法、情景教學(xué)法、小品表演法、小組討論法、讀書指導(dǎo)法、案例教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、師生談話法、社會(huì)實(shí)踐法等。 教學(xué)措施： 教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ ∽⒁庖龑?dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐?！ 〗滩姆治觯骸 ⌒戮幗滩目勺x性強(qiáng)，教育功能突出，理論聯(lián)系實(shí)際，文體通俗易懂，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。掌握一定的法律知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、懂法、用法?！ ≌J(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)，按照計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。平時(shí)注重在學(xué)習(xí)，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和新的科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)當(dāng)中去，使課堂教學(xué)更加有興趣?！ 〕醵文甓冉虒W(xué)計(jì)劃3 本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)思想品德課教學(xué)工作。教材列舉了相關(guān)案例，大部分內(nèi)容是與學(xué)生日常生活接近的。做一個(gè)遵紀(jì)守法的講文明講禮貌的好公民?！ ≈婪杀Ｗo(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私?！ ≈婪杀Ｗo(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利?！ ∷摹⒔虒W(xué)難點(diǎn)： 理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)?！ 《蒙鐣?huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的發(fā)展，樹立公平合作意識(shí)。教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習(xí)的主人?！ 《?、初二學(xué)生特點(diǎn) 總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好，課堂紀(jì)律好，普遍都有自覺性，求知欲強(qiáng)。這是教材特點(diǎn)?！ ∷摹⒔虒W(xué)任務(wù)和進(jìn)度 初二政治下冊(cè)共8課書的教學(xué)教育工作。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。及時(shí)檢測?！ ∽?yōu)扶差。把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時(shí)反饋，提高整體教學(xué)效果。 加強(qiáng)德育功能，開展課堂活動(dòng) (1)、配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。言傳身教，平等對(duì)待、愛護(hù)學(xué)生。其中也列舉了相關(guān)案例，大部分是與學(xué)生日常生活接近的，起到導(dǎo)入的作用，個(gè)別部分也有起到總結(jié)作用，在這個(gè)從特殊到一般再到特殊的循環(huán)中，能夠使學(xué)生掌握一般規(guī)律的基礎(chǔ)知識(shí)，又能把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際案例中去，達(dá)到學(xué)以致用的目的。由于我對(duì)個(gè)別的學(xué)生不是十分了解，這需要在今后的教學(xué)、生活與日常交往中，進(jìn)一步了解、分析、及時(shí)發(fā)現(xiàn)，采取行之有效的方法對(duì)癥下藥，以便幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀?！ ∷?、教學(xué)方法及措施 ，以培養(yǎng)人為目的，為人師表，寓教于樂，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長?！ 。寣W(xué)生提前對(duì)課文有大體的了解，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力?！ ！ ∥?、教學(xué)進(jìn)度安排(略)
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