四年級(jí)下冊(cè)《夜鶯的歌聲》課件【三篇】-預(yù)覽頁
【正文】 造句?！ 〗虒W(xué)類型：新授課 教學(xué)方法： 嘗試法 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： ?！ 《?、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解詞文。要求： ？ ?。骸 。?）“有個(gè)孩子坐在河岸邊上，搭拉著兩條腿。） （3）“人哪？戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了?！ 。阌惺裁锤惺?？（勇敢機(jī)智聰明活潑能干自信） 。） ?。?）為什么夜鶯“有時(shí)胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時(shí)彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來”？（為了麻痹德國兵，讓他們覺得夜鶯還是個(gè)孩子，頑皮又貪玩） ?。?）夜鶯回答德國軍官的突然問話，表現(xiàn)了他的什么？（機(jī)智，靈活） ，朗讀。從中了解到夜鶯與游擊隊(duì)配合的默契，游擊隊(duì)與夜鶯之間的關(guān)系十分親密。 ，小夜鶯為什么又坐在原來的河岸邊？他在望什么？ ??？（當(dāng)孩子把敵人帶進(jìn)伏擊圈，接到游擊隊(duì)發(fā)出的暗號(hào)時(shí)便于迅速隱蔽?！ ?.“夜鶯的歌聲”的含義：一是小孩叫夜鶯，他把敵人帶進(jìn)游擊隊(duì)的埋伏圈，讓游擊隊(duì)消滅敵人，夜鶯的歌聲是勝利的歌聲；二是小孩用夜鶯的叫聲報(bào)告敵人的情況，夜鶯的歌聲是傳遞情報(bào)的聲音；三是小孩是個(gè)愛祖國、恨敵人，機(jī)智勇敢的小孩，夜鶯的歌聲是熱愛祖國，勇敢地和敵人斗爭的頌歌?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 一、知識(shí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)“屑、擰”等8個(gè)生字。 ?。?）理解課文中含義深刻句子的意思?！ 。?）教具準(zhǔn)備： ①布置學(xué)生通過上網(wǎng)、翻閱書籍、請(qǐng)教大人等方式收集有關(guān)蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭的資料。(出示幻燈片) 今天，我們學(xué)習(xí)這篇課文，講的是前蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭的一個(gè)小故事。⑵再讀，知結(jié)構(gòu)。(幻燈片) ?、耪f說課文講了一件什么事?分幾部分寫的?你是怎么分的?課文的重點(diǎn)部分寫什么? ?、普页鲂『⒒卮鸬聡脑挘胂胧鞘裁匆馑?說明了什么? ?、窃诮o敵人帶路時(shí)，小孩有哪些言行?你從中體會(huì)到什么? ?、扔螕絷?duì)員是怎么知道敵人情況的?說明了什么? ?、?，說說開頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系? ?、掣餍〗M討論?！ 、菩『?duì)德國兵說：“這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。(板書：引誘敵人主動(dòng)接近巧答盤問取得信任) ?、窃趲窌r(shí)，他有時(shí)學(xué)夜鶯唱，有時(shí)學(xué)杜鵑叫，是為了讓德國兵知道，這是自己的習(xí)慣愛好，用來麻痹敵人，以后他用鳥聲和游擊隊(duì)聯(lián)系時(shí)就不會(huì)引起懷疑了。一聲夜鶯叫代表一個(gè)敵人，一聲杜鵑叫代表一挺機(jī)關(guān)槍，由此可以想到，孩子同游擊隊(duì)用這種方式聯(lián)系，已經(jīng)不止一次了，他曾多次協(xié)助游擊隊(duì)消滅敵人?！ ∷?、講述有關(guān)小英雄的故事?！ ∠铝芯渥討?yīng)組織全班學(xué)生討論?！ ≡趺磿?huì)就剩下我一個(gè)?這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇。討論某一句時(shí)，先由一名學(xué)生談自己的理解，重點(diǎn)是自己想象到的內(nèi)容，其他同學(xué)聽后補(bǔ)充?！ 、谑茄?，越讀我們?cè)礁械叫∫国L真是機(jī)智、勇敢。二是孩子被游擊隊(duì)員親切地稱為“小夜鶯”，夜鶯的歌聲是動(dòng)聽的，美好
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