學(xué)習(xí)有感-英語課堂有效提問的教學(xué)策略-預(yù)覽頁
【正文】 砥礪行?！ ”娝苤?，在英語教學(xué)中師生互動特別重要，提問就是互動中非常重要的一環(huán)?！薄坝行釂枴?，意味著教師提出的問題能夠引起學(xué)生的回應(yīng)，且這種回應(yīng)或回答讓學(xué)生更積極地參與學(xué)習(xí)，由此獲得具體的進(jìn)步和發(fā)展。教師要把問題交代清楚，必要時將一些問題口語化，讓學(xué)生聽清楚教師在問什么。一堂課如果有太多的問題，讓學(xué)生長時間地處在思考中，學(xué)生就會厭倦、懈怠、生成的質(zhì)量就會明顯下降。有些教師的課堂提問往往面向優(yōu)等生，很少叫中等生，后進(jìn)的學(xué)生更加受到冷落。教師往往并不愿意追究：學(xué)生為什么會這么回答?是否應(yīng)該從學(xué)生的思維、學(xué)生的回答出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生獲得正確的結(jié)論? 6. 要學(xué)會有效評價。 。 粗放提問實效不高，要細(xì)化提問的具體問題?！ ∪?、培養(yǎng)學(xué)生自身提問能力 如何培養(yǎng)學(xué)生英語提問的能力，讓他們敢于、樂于、善于提出問題呢? 1. 養(yǎng)成提問的習(xí)慣。增強質(zhì)疑意識，促習(xí)慣提問。學(xué)生天生好奇，對任何事物都會產(chǎn)生興趣和許多問題，英語也不例外。 。②觀察提問。 ④
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